Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Innhold
Tittelside
Introduksjon av lærerhåndboken
Leksjoner fra Det gamle testamente
- Velkommen til Det gamle testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebok 1–2; Moses 2–3; Abraham 4–5
- 1 Mosebok 3–4; Moses 4–5
- 1 Mosebok 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebok 6–11; Moses 8
- 1 Mosebok 12–17; Abraham 1–2
- 1 Mosebok 18–23
- 1 Mosebok 24–33
- 1 Mosebok 37–41
- 1 Mosebok 42–50
- 2 Mosebok 1–6
- Påske
- 2 Mosebok 7–13
- 2 Mosebok 14–18
- 2 Mosebok 19–20; 24; 31–34
- 2 Mosebok 35–40; 3. Mosebok 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebok 11–14; 20–24; 27
- 5 Mosebok 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josva 1–8; 23–24
- Dommerne 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kongebok 3; 6–9; 11
- 1 Kongebok 12–13, 17–22
- 2 Kongebok 2–7
- 2 Kongebok 16–25
- 2 Krønikebok 14–20; 26; 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmene 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmene 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmene 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Salomos ordspråk 1–4; 15–16; 22; 31; Forkynneren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagesangene 1; 3
- Esekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Leksjoner i Livsforberedelse
- Kjenn læren: Finne svar på mine spørsmål
- Skriftstudieferdigheter
- Veiledningen Til styrke for ungdom
- Opparbeide selvhjulpenhet
- Fysisk og følelsesmessig sunnhet
- Forberedelse til fremtidig utdanning og jobb
- Lykkes på skolen
- Misjonærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Læresetninger fra Kirkens ledere
Tillegg

Dommerne 2–4: Vende seg til Herren for befrielse

“Dommerne 2–4: Vende seg til Herren for befrielse”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere (2026)

“Dommerne 2–4: Vende seg til Herren for befrielse”, Det gamle testamente – Håndbok for Seminar-lærere

Dommerne 2–4; 6–8; 13–16: Leksjon 65

Dommerne 2–4

Vende seg til Herren for befrielse

Jesus healing a lame man. Outtakes include some of the other cast members, Jesus and disciples, and Jesus helping the lame man up by the hand.

Etter at Israels barn kom inn i det lovede land, valgte de å være ulydige mot Herrens befaling om å drive ut alle de ugudelige innbyggerne. Som følge av dette, fulgte mange israelitter dette folkets ugudelige skikker og mistet Herrens beskyttelse. Men hver gang israelittene ropte til Herren om befrielse, “oppreiste [han] en frelser” for dem (Dommerne 3:9). Denne leksjonen kan hjelpe elevene å forstå Frelserens rolle som vår befrier.

Elevforberedelse: Be elevene tenke på en gang da Frelseren befridde (reddet eller satte fri) noen i Skriftene, noen de kjenner eller seg selv. Elevene kan finne ut hva personen eller personene gjorde for å påkalle Frelseren for befrielse.

Mulige læringsaktiviteter

Mønstre

For å forberede elevene til å lære om et åndelig mønster som finnes i Dommernes bok, kan du vise følgende tallmønstre. Be små grupper av elever fylle ut tallene som mangler.

Finn de neste to tallene i hver av de følgende sekvensene:

A. 2, 4, 6, 8, 10, 12, ,

B. 1, 3, 7, 13, 21, 31, ,

C. 1, 4, 3, 6, 5, 8, 7, ,

D. 10, 11, 6, 8, 4, 7, 4, ,

Hvis elevene trenger hjelp, kan du dele følgende mønstre:

A: +2

B: +2, +4, +6 og så videre

C: +3, −1, +3, −1

D: +1, −5, +2, −4, +3, −3 og så videre

Kan du nevne noen situasjoner i livet der det kan være nyttig å identifisere mønstre?
Hvorfor er det viktig å gjenkjenne åndelige mønstre i vårt liv?

I dag, mens du studerer et åndelig mønster israelittene opplevde i Dommernes bok, kan du tenke over hvordan det kan gjelde ditt eget liv. Innby Den hellige ånd til å lære deg mer om vår himmelske Fader og Jesus Kristus mens du studerer dette mønsteret.

Syklusen med synd og befrielse

Da israelittene kom inn i det lovede land, befalte Herren dem å drive ut de ugudelige innbyggerne (se 5 Mosebok 7:1–4). Mange israelitter valgte å ikke adlyde denne befalingen fullt ut. De lot noen av de ugudelige innbyggerne få bli værende (se Dommerne 1:21, 27–28). I Dommerne 2–4 lærer vi om et åndelig mønster, eller en syklus, israelittene opplevde fordi de gjentatte ganger lot være å følge vår himmelske Fader og Jesus Kristus.

Du kan vise den følgende syklusen på tavlen. Oppfordre elevene til å kopiere den i studiedagbøkene.

A diagram depicting the cycle of sin and deliverance in the book of Judges with four sections connected by blue arrows.

Be elevene studere følgende vers sammen med en partner eller en liten gruppe, og se etter adferdsmønsteret israelittene hadde. Elevene kan sammenfatte hvert sett med vers med et ord eller uttrykk. Så kan de skrive dette ordet eller uttrykket i den aktuelle ruten i oversiktene sine.

1. Dommerne 3:5–7 (Merk: Ba’alene er flertallsformen av Ba’al, en falsk gud som ble tilbedt i Kana’an. I den engelske oversettelsen brukes uttrykket groves (lunder, skogholt) i stedet for Astarte-bildene. Ordet henviser til “et levende tre eller en trelignende stolpe satt opp som et objekt for tilbedelse” [Bible Dictionary, “Grove”].)

2. Dommerne 3:8

3. Dommerne 3:9 (første setning i verset)

4. Dommerne 3:9–11

Når elevene har studert versene, kan du be dem dele ordene eller uttrykkene de inkluderte i oversiktene sine. Om nødvendig kan du gi følgende forslag for hver rute: 1. Synd; 2. Konsekvenser; 3. Rop til Herren; 4. Befrielse gjennom Herren. For å hjelpe elevene å skrive ned denne syklusen i Skriftene, kan du be dem skrive ordet eller uttrykket fra hver rute ved hvert sett med vers.

Vis så de følgende instruksjonene. Gi elevene noen minutter til å studere noen av eller alle henvisningene.

For å se andre eksempler på denne syklusen i Dommerne 2–4, kan du studere noen av de følgende henvisningene. Når du legger merke til forskjellige elementer i syklusen, kan du merke dem i Skriftene. (Merk: Ikke alle elementer av syklusen vil forekomme i hvert sett med vers.)

Dommerne 2:10–18

Dommerne 3:12–15, 26–30

Dommerne 4:1–4, 14–16

Hva kan vi lære om vår himmelske Fader og Jesus Kristus av denne syklusen i Dommerne 2–4?

Når elevene deler svar på forrige spørsmål, kan du fremheve innsikt som viser Guds kjærlighet og egenskaper. Én måte å gjøre dette på, er å komme med enkle utsagn etter at elevene har delt. Du kan si: “Takk for innsikten din om Jesu Kristi barmhjertige natur” eller “Jeg er takknemlig for påminnelsen din om kraften Frelseren har til å befri oss” eller “Hvorfor er det viktig å vite at vår himmelske Fader også har den egenskapen som du la merke til hos Frelseren?” (For ytterligere opplæring i å hjelpe elevene å komme til Jesus Kristus, kan du se “Hjelp elevene å styrke sitt forhold til vår himmelske Fader og Jesus Kristus” i Lærerutviklingsferdigheter [2022], 9.)

Noen sannheter elevene kan oppdage om Herren i disse skriftstedene, er:

Hvis vi velger å avvise Herren, vil vi miste hans veiledning og beskyttelse i vårt liv.

Når vi velger å vende oss til Herren og påkalle hans navn, vil han befri oss.
Hvordan tror du at det å forstå disse sannhetene kan påvirke livet ditt?

Befrieren

Forklar at en av Frelserens titler er Befrier (se 2 Samuel 22:2). Elevene kan lese og sammenligne Mosiah 7:33 med Dommerne 3:9. Be dem fortelle hvordan de som hjalp til med å befri israelittene i Dommernes bok, symboliserer Jesus Kristus.

For å hjelpe elevene å stoppe opp og personliggjøre det de har lært, kan du skrive “jeg” på tavlen midt i syklusen. Be elevene tenke over hvor de befinner seg i syklusen nå. Be dem tenke på situasjoner i sitt liv der de trenger Frelserens befrielse.

Eldste Kyle S. McKay i De sytti vitnet om hvordan Jesus Kristus er den store befrieren:

11:40

Jeg bærer vitnesbyrd om at Jesus Kristus er Den store befrier. I hans navn lover jeg at når du vender deg til ham med ærlig hensikt og av hele ditt hjerte, vil han befri deg fra alt som truer med å svekke eller ødelegge ditt liv eller din glede. (“Guds umiddelbare godhet”, Liahona, mai 2019, 107)

Hvilke tanker eller følelser får du når du tenker over denne uttalelsen?

Du kan gi elevene tid til å skrive i dagboken eller på tavlen eventuelle trusler som kan “svekke eller ødelegge [deres] liv eller glede”. Hvis det er nyttig, kan elevene studere artikkelen “Frelseren kan befri oss” (Jessica Z. Strong, Til styrke for ungdom, des. 2022, 2–4) og se etter eksempler.

Ved siden av listen de laget, kan elevene skrive svar på det følgende spørsmålet.
Hvordan kan Frelseren befri oss når vi vender oss til ham?

Hjelp elevene å oppdage flere måter Frelseren kan befri oss på, når vi vender oss til ham. De kan tenke på eksempler på Frelserens befrielse i Skriftene, i sitt eget liv eller i livet til noen de kjenner. Du kan be elevene finne skriftsteder som lærer oss om Herrens kraft til å befri, for eksempel Alma 36:27–29; 38:5. De kan også lese “7 måter Herren kan befri deg på” (David A. Edwards, Til styrke for ungdom, apr. 2022, 18–20).

Be frivillige om å dele sin innsikt. Du kan også be dem forklare hvordan det å huske disse eksemplene kan hjelpe dem å styrke sin tro på og tillit til Frelseren.

Vis forståelse

For å hjelpe elevene å vise sin forståelse av Frelserens rolle som befrier, kan du vise de følgende instruksjonene. De kan gjennomføre aktiviteten sammen med en partner eller i en liten gruppe.

Lag en situasjonsbeskrivelse om en ung person som trenger Frelserens befrielse fra en bestemt situasjon.
Skriv et avsnitt som sammenfatter det du har lært om hvordan Frelseren kan befri denne personen.

Du kan be elevene gjennomføre trinn 1, og så dele situasjonsbeskrivelsen med et annet par eller en annen gruppe. De kan deretter gjennomføre trinn 2 som svar på den andre gruppens situasjonsbeskrivelse.

Du kan avslutte denne leksjonen med å dele en opplevelse eller et vitnesbyrd om Frelserens kraft til å befri.

Ytterligere ressurser

Hvilken rolle hadde israelittiske dommere i Dommernes bok?

Dommernes bok er oppkalt etter forskjellige ledere, kalt “dommere” (Dommerne 2:16–19), som er bokens hovedpersoner. Disse dommerne var vanligvis militære ledere og krigere snarere enn forkynnere av rettferdighet (se Bible Dictionary, “Judges, the”).

Hvorfor er det viktig å vende seg til Herren regelmessig?

Eldste Dieter F. Uchtdorf i De tolv apostlers quorum forklarte:

13:43

Dommernes bok forteller oss at etter Josvas død “vokste det opp en annen slekt, som ikke kjente Herren, og heller ikke de gjerningene han hadde gjort for Israel” [Dommerne 2:10].

Til tross for de forbløffende himmelske inngrepene, besøkene, redningene og mirakuløse seirene Israels barn var vitne til i løpet av Moses’ og Josvas liv, hadde folket i løpet av en generasjon forlatt veien og begynt å følge sine egne ønsker. Og det tok naturligvis ikke lang tid før de betalte prisen for denne adferden.

Noen ganger tar dette frafallet flere slektsledd. Noen ganger skjer det i løpet av noen år eller til og med måneder. Men vi er alle mottagelige. Uansett hvor sterke våre åndelige opplevelser har vært tidligere, har vi som mennesker en tendens til å komme på avveier. (“Daglig gjenopprettelse”, Liahona, nov. 2021, 78)

Hvordan kan jeg motta Herrens befrielse?

President Henry B. Eyring i Det første presidentskap underviste:

Herren ønsker alltid å lede oss til befrielse ved at vi blir mer rettferdige. Det krever omvendelse. Og det krever ydmykhet. Så veien til befrielse krever alltid ydmykhet for at Herren skal være i stand til å lede oss ved hånden dit han ønsker å lede oss, gjennom våre vanskeligheter og videre til helliggjørelse. (“The Power of Deliverance” [andakt ved Brigham Young University, 15. jan. 2008], 4, speeches.byu.edu)

Dommerne 4:4. Hva er en profetinne?

En kvinne som har fått et vitnesbyrd om Jesus og nyter åpenbaringens ånd. En profetinne innehar ikke prestedømmet eller dets nøkler. Selv om bare noen få kvinner i Skriftene kalles profetinner, var det mange som profeterte, som Rebekka, Hanna, Elisabet og Maria. (Veiledning til Skriftene, “Profetinne”, Evangeliebibliotek)

Videre læringsaktiviteter

Valg og konsekvenser

Elevene kan ha nytte av å fortelle hva de har lært om valg og konsekvenser av syklusen med synd og befrielse i Dommernes bok. De kan anvende det de har lært på virkelige situasjoner. For å bidra til dette, kan du gi elevene korte situasjonsbeskrivelser som representerer personer i forskjellige “trinn” i syklusen. Her følger noen eksempler:

En ungdom gjør opprør mot Gud.
En ungdom strever med avhengighet og dårlig selvbilde på grunn av valgene han eller hun har tatt.
En ungdom har valgt å ydmykt vende seg til Herren og omvende seg fra tidligere feiltrinn.
Livet til en ungdom går bra. Livet er ikke fullkomment, men ungdommen føler seg velsignet av Herren på mange måter.

Elevene kan svare på situasjonsbeskrivelsen med råd de kan gi noen som er i den situasjonen. Du kan gjerne stille spørsmål som de følgende:

Hvilke råd eller advarsler kunne du gitt denne ungdommen?
Hva kan du oppfordre vedkommende til å gjøre?
Hva ønsker du å minne vedkommende på om Herren?

Dommerne 4–5. Debora

For å hjelpe elevene å forstå hvordan én persons tro på Jesus Kristus kan hjelpe andre å velge å handle i tro, kan dere se “Deborah the Prophetess” [Profetinnen Debora] (2:10). Debora var en av dommerne Herren brukte til å befri Israel.

2:9

Elevene kan så dele andre eksempler fra Skriftene, eller eksempler fra sitt eget liv, på personer med tro som har motivert elevene til å stole på Herren.

Tjene andre guder

Elevene kan trenge hjelp til å knytte valgene Israels barn tok, til sitt eget liv. Du kan be dem lese Dommerne 2:11–13, 17, 19; 3:7. Hjelp dem å forstå at Israels barn forlot Herren og tilba andre guder. Du kan forklare at i mange kulturer i dag kan det virke rart at noen vil tilbe gjenstander. Men vi må huske at det finner sted en form for avgudsdyrkelse når man legger sin elsk på noe og setter det høyere enn Herren (se Læresetninger fra Kirkens presidenter: Spencer W. Kimball, 149). Du kan dele elevene inn i par. Én partner kan lage en liste over “falske guder i vår tid” som mennesker kan følge, og hvordan det å følge disse falske gudene kan føre til at de forlater Herren. Det kan for eksempel være kjendiser, penger eller populærkultur. Den andre partneren kan nevne måter vi kan følge vår himmelske Fader på, og velsignelser som kan komme når vi gjør det. Partnerne kan så dele listene sine med hverandre.