Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Indhold
Titelblad
Introduktion til Lærerens hæfte
Lektioner fra Det Gamle Testamente
- Velkommen til Det Gamle Testamente
- Moses 1; Abraham 3
- 1 Mosebog 1-2; Moses 2-3; Abraham 4-5
- 1 Mosebog 3-4; Moses 4-5
- 1 Mosebog 5; Moses 6
- Moses 7
- 1 Mosebog 6-11; Moses 8
- 1 Mosebog 12-17; Abraham 1-2
- 1 Mosebog 18-23
- 1 Mosebog 24-33
- 1 Mosebog 37-41
- 1 Mosebog 42-50
- 2 Mosebog 1-6
- Påske
- 2 Mosebog 7-13
- 2 Mosebog 14-18
- 2 Mosebog 19-20; 24; 31-34
- 2 Mosebog 35-40; 3 Mosebog 1; 4; 16; 19
- 4 Mosebog 11-14; 20-24; 27
- 5 Mosebog 6-8; 15; 18; 29-30; 34
- Josva 1-8; 23-24
- Dommerbogen 2-4; 6-8; 13-16
- Ruth; 1 Samuel 1-7
- 1 Samuel 8-10; 13; 15-16
- 1 Samuel 17-18; 24-26; 2 Samuel 5-7
- 2 Samuel 11-12; 1 Kongebog 3; 6-9; 11
- 1 Kongebog 12-13; 17-22
- 2 Kongebog 2-7
- 2 Kongebog 16-25
- 2 Krønikebog 14-20; 26; 30
- Ezra 1; 3-7; Nehemias 2; 4-6; 8
- Ester
- Job 1-3; 12-14; 19; 21-24; 38-40; 42
- Salmerne 1-2; 8; 19-33; 40; 46
- Salmerne 49-51; 61-66; 69-72; 77-78; 85-86
- Salmerne 103-103; 110; 116-119; 127-128; 135-139; 146-150
- Ordsprogene 1-4; 15-16; 22; 31; Prædikeren 1-3; 11-12
- Esajas 1-12
- Esajas 13-14; 22; 24-30; 35
- Esajas 40-49
- Esajas 50-57
- Esajas 58-66
- Jeremias 1-3; 7; 16-18; 20
- Jeremias 31-33; 36-38; Klagesangene 1; 3
- Ezekiel 1-3; 33-34; 36-37; 47
- Daniel 1-7
- Hoseas 1-6; 10-14; Joel
- Amos; Obadias; Jonas
- Mika; Nahum; Habakkuk; Sefanias
- Haggaj 1-2; Zakarias 1-4; 10-14
- Malakias
Lektioner i livsforberedelse
- Evangelisk mesterlære: Find svar på mine spørgsmål
- Skriftstudiemetoder
- Til styrke for de unge: At træffe valg
- Opbyg selvhjulpenhed
- Fysisk og mental sundhed
- Forberedelse til fremtidens uddannelse og beskæftigelse
- Succes i skolen
- Missionærforberedelse
- Tempelforberedelse
- Kirkens lederes lærdomme
Tillæg

Dommerbogen 2-4: At vende sig til Herren for at blive udfriet

»Dommerbogen 2-4: At vende sig til Herren for at blive udfriet«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte, 2026

»Dommerbogen 2-4: At vende sig til Herren for at blive udfriet«, Det Gamle Testamente – Seminar – Lærerens hæfte

Dommerbogen 2-4; 6-8; 13-16: Lektion 65

Dommerbogen 2-4

At vende sig til Herren for at blive udfriet

Jesus healing a lame man. Outtakes include some of the other cast members, Jesus and disciples, and Jesus helping the lame man up by the hand.

Da israelitterne var draget ind i det forjættede land, valgte de at være ulydige mod Herrens befaling om at drive alle de ugudelige indbyggere ud. Som følge deraf antog mange israelitter disse menneskers ugudelige skikke og mistede Herrens beskyttelse. Men hver gang israelitterne råbte til Herren om udfrielse, »lod han en befrier fremstå« for dem (Dom 3:9). Denne lektion kan hjælpe eleverne til at forstå Frelserens rolle som vores Befrier.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke på engang, hvor Frelseren udfriede (reddede eller satte fri) nogen i skrifterne, en de kender eller sig selv. Eleverne kan finde frem til, hvad personen eller personerne gjorde for at række ud til Frelseren for udfrielse.

Mulige læringsaktiviteter

Fremgangsmåder

For at forberede eleverne på at lære om et åndeligt mønster, der findes i Dommerbogen, kan du overveje at vise følgende numeriske mønstre. Bed små grupper af elever om at udfylde de manglende tal.

Find de næste to tal i hver af følgende sekvenser:

A. 2, 4, 6, 8, 10, 12, ,

B. 1, 3, 7, 13, 21, 31, ,

C. 1, 4, 3, 6, 5, 8, 7, ,

D. 10, 11, 6, 8, 4, 7, 4, ,

Hvis eleverne har brug for hjælp, kan du dele følgende mønstre:

A: +2

B: +2, +4, +6 osv.

C: +3, −1, +3, −1

D: +1, −5, +2, −4, +3, −3 osv.

I hvilke situationer i vores liv kan det være nyttigt at finde frem til mønstre?
Hvorfor er det vigtigt at genkende åndelige mønstre i vores liv?

Når I i dag studerer et åndeligt mønster, som israelitterne oplevede i Dommerbogen, så tænk over, hvordan det kan anvendes i jeres liv. Indbyd Helligånden til at lære jer mere om vor himmelske Fader og Jesus Kristus, når I studerer dette mønster.

Cyklus af synd og udfrielse

Da israelitterne drog ind i det forjættede land, befalede Herren dem at drive de ugudelige indbyggere ud (se 5 Mos 7:1-4). Mange israelitter valgte ikke helt at adlyde denne befaling. De lod nogle af de ugudelige indbyggere forblive (se Dom 1:21, 27-28). I Dommerbogen 2-4 lærer vi om et åndeligt mønster eller cyklus, som israelitterne oplevede, fordi de gentagne gange undlod at følge vor himmelske Fader og Jesus Kristus.

Overvej at vise følgende cyklus på tavlen. Bed eleverne om at skrive den af i deres skriftstudiebog.

A diagram depicting the cycle of sin and deliverance in the book of Judges with four sections connected by blue arrows.

Bed eleverne om at studere følgende vers med en makker eller en lille gruppe og se efter det adfærdsmønster, der opstod blandt israelitterne. Eleverne kan sammenfatte hvert sæt vers med et ord eller en vending. De kan derefter skrive ordet eller vendingen i det rigtige felt i deres diagram.

1. Dommerbogen 3:5-7 (bemærk: Ba’alerne er flertalsformen af Ba’al, en falsk gud, der tilbedes i Kana’an. Udtrykket Astarterne henviser til et levende træ eller en trælignende pæl, der er opstillet som et objekt for tilbedelse.

2. Dommerbogen 3:8

3. Dommerbogen 3:9 (første sætning i verset)

4. Dommerbogen 3:9-11

Når eleverne har studeret versene, så bed dem om at fortælle om de ord eller vendinger, de har medtaget i deres diagram. Hvis det er nødvendigt, kan du komme med følgende forslag til hvert felt: 1. Synd; 2. Konsekvenser; 3. Anråb Herren; 4. Udfrielse gennem Herren. For at hjælpe eleverne til at skrive denne cyklus i deres skrifter kan du bede dem om at skrive ordet eller vendingen fra hvert felt ud for hvert sæt vers.

Vis derefter følgende instruktioner. Giv eleverne et par minutter til at studere nogle af eller alle henvisningerne.

Se andre eksempler på denne cyklus i Dommerbogen 2-4 ved at studere nogle af følgende henvisninger. Når I bemærker forskellige elementer i cyklussen, kan I skrive dem i jeres skrifter. (Bemærk: Ikke alle elementer i cyklussen er med i alle versene).

Dommerbogen 2:10-18

Dommerbogen 3:12-15, 26-30

Dommerbogen 4:1-4, 14-16

Hvad kan vi lære om vor himmelske Fader og Jesus Kristus af denne cyklus i Dommerbogen 2-4?

Når eleverne besvarer det foregående spørgsmål, kan du overveje at påpege de af deres indsigter, der viser Guds kærlighed og egenskaber. En måde at gøre det på er at komme med enkle udtalelser, når eleverne har svaret. Du kan sige: »Tak for jeres indsigt om Jesu Kristi barmhjertige væsen« eller »Jeg er taknemlig for jeres påmindelse om den kraft, Frelseren har til at udfri os« eller »Hvorfor er det vigtigt at vide, at vor himmelske Fader også har den egenskab, som I bemærkede hos Frelseren?« (Se yderligere oplæring i at hjælpe eleverne til at kende og føle Herrens kærlighed i »Hjælp eleverne til at styrke deres forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus« i Lærerudviklingsfærdigheder, 2022, s. 9.)

Nogle sandheder, som eleverne måske finder frem til om Herren i disse skriftsteder, er:

Hvis vi vælger at afvise Herren, vil vi miste hans vejledning og beskyttelse i vores liv.

Når vi vælger at vende os til Herren og påkalde hans navn, vil han udfri os.
Hvordan tror I, at en forståelse af disse sandheder kan påvirke jeres liv?

Befrieren

Forklar, at en af Frelserens titler er Befrieren (se 2 Sam 22:2). Eleverne kan læse og sammenligne Mosija 7:33 med Dommerbogen 3:9. Bed dem om at fortælle, hvordan de personer, der hjalp med at udfri israelitterne i Dommerbogen, symboliserer Jesus Kristus.

For at hjælpe eleverne til at stoppe op og personliggøre det, de har lært, kan du skrive »mig« på tavlen midt i cyklussen. Bed eleverne om at tænke over, hvor de befinder sig i øjeblikket i kredsløbet. Bed dem om at tænke over situationer i deres liv, hvor de har brug for Frelserens udfrielse.

Ældste Kyle S. McKay fra De Halvfjerds vidnede om, hvordan Jesus Kristus er den store Udfrier:

11:40

Jeg vidner om, at Jesus Kristus er den store Udfrier, og i hans navn lover jeg, at når I vender jer til ham med oprigtig hensigt og hjertets faste forsæt, vil han udfri jer fra alt, der truer med at formindske eller ødelægge jeres liv eller glæde. (»Guds profet«, Liahona, maj 2019, s. 107)

Hvilke tanker eller følelser oplever du, når du reflekterer over denne sandhed?

Overvej at give eleverne tid til i deres studiebog eller på tavlen at skrive enhver trussel, der kan »mindske eller ødelægge [deres] liv eller glæde«. Hvis det er nyttigt, kan eleverne studere artiklen »Frelseren kan udfri os« (Jessica Z. Strong, Til styrke for de unge, dec. 2022, s. 2-4) og lede efter eksempler.

Ved siden af den liste, de har lavet, kan eleverne skrive svar på følgende spørgsmål.
Hvordan kan Frelseren udfri os, når vi vender os til ham?

Hjælp eleverne til at opdage flere måder, hvorpå Frelseren kan udfri os, når vi vender os til ham. De kan tænke på eksempler på Frelserens udfrielse i skrifterne, i deres eget liv eller hos mennesker, de kender. Du kan bede eleverne om at finde skriftsteder, der lærer os om Herrens kraft til udfrielse, såsom Alma 36:27-29; 38:5. De kunne også læse »7 måder, hvorpå Herren kan udfri jer« (David A. Edwards, Til styrke for de unge, apr. 2022, s. 18-20).

Bed eleverne om at dele deres indsigter. Du kan også bede dem om at forklare, hvordan det at huske disse eksempler kan hjælpe dem til at styrke deres tro på og tillid til Frelseren.

Demonstrere forståelse

Hjælp eleverne til at vise deres forståelse af Frelserens rolle som befrier ved at vise følgende instruktioner. Eleverne kan udføre studieaktiviteten med en makker eller i en lille gruppe.

Lav et scenarie om en ung person, der har brug for Frelserens udfrielse fra en bestemt situation.
Skriv et afsnit, der sammenfatter det, I har lært om, hvordan Frelseren kan udfri denne person.

Overvej at lade eleverne færdiggøre trin 1 og derefter dele deres scenarie med et andet par eller en anden gruppe. De kan derefter færdiggøre trin 2 som svar på den anden gruppes scenarie.

Du kan afslutte denne lektion ved at fortælle om en oplevelse eller et vidnesbyrd om Frelserens magt til at udfri.

Yderligere ressourcer

Hvilken rolle spillede de israelitiske dommere i Dommerbogen?

Dommerbogen er opkaldt efter adskillige herskere, kaldet »dommere« (Dom 2:16-19), som er bogens centrale personer. Disse dommere var generelt militærledere og kæmpere mere end forkyndere af retfærdighed (se Bible Dictionary, »Judges, the«).

Hvorfor er den vigtig for Herren?

Ældste Dieter F. Uchtdorf fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret:

13:44

I Dommerbogen står der, at efter Josva døde, »kom et nyt slægtled, som ikke kendte Herren og det, han havde gjort mod Israel« (Dom 2:10).

På trods af forbløffende himmelsk indgriben, himmelske besøg og redninger og de mirakuløse sejre Israels børn var vidner til i løbet af Moses’ og Josvas liv, havde folket inden for en generations tid forladt vejen og var begyndt at gå i henhold til deres egne ønsker. Og selvfølgelig tog det ikke længe, inden de betalte prisen for den adfærd.

Nogle gange tager dette frafald generationer. Andre gange finder det sted i løbet af år eller blot måneder. Men vi er alle påvirkelige. Uanset hvor stærke vores åndelige oplevelser har været førhen, har vi som mennesker tendens til at vandre om på må og få. (»Daglig genoprettelse«, Liahona, nov. 2021, s. 78)

Hvordan kan jeg genkende Herrens røst?

Præsident Henry B. Eyring fra Det Første Præsidentskab har sagt:

Herren ønsker altid at lede os til udfrielse ved, at vi bliver mere retskafne. Det kræver omvendelse. Og det kræver ydmyghed. Så vejen til udfrielse kræver altid ydmyghed, for at Herren kan tage os i hånden, for han ønsker at føre os gennem vores problemer og videre til helliggørelse. »The Power of Deliverance«, [foredrag på Brigham Young University, 15. jan. 2008], s. 4, speeches.byu.edu

Dommerbogen 4:4. Hvad er en profetinde?

En kvinde, der har modtaget et vidnesbyrd om Jesus og nyder åbenbarelsens ånd. En profetinde bærer ikke præstedømmet eller dets nøgler. Selvom kun nogle få kvinder i skrifterne kaldes profetinder, profeterede mange, såsom Rebekka, Hanna, Elisabeth og Maria. (Guide til Skrifterne, »Profetinde«, Evangelisk Bibliotek)

Supplerende læringsaktiviteter

Valg og konsekvenser

Eleverne kan have gavn af at fortælle, hvad de har lært om valg og konsekvenser af cyklussen af synd og udfrielse i Dommerbogen. De kan anvende det, de har lært, i virkelige situationer. For at hjælpe med dette kan du give eleverne korte scenarier, der repræsenterer mennesker i forskellige »kasser« i cyklussen. Her følger nogle eksempler:

En ung person gør oprør mod Gud.
En ung person kæmper med afhængighed og lavt selvværd på grund af valg, de har truffet.
En ung person har valgt ydmygt at vende sig til Herren og omvende sig fra tidligere fejltagelser.
Livet går godt for en ung. Deres liv er ikke perfekt, men de føler sig velsignet af Herren på mange måder.

Eleverne kan reagere på scenariet med råd, som de kunne give nogen i den situation. Du kan eventuelt stille spørgsmål som følgende:

Hvilke råd eller advarsler kunne I give denne unge?
Hvad kan I opfordre andre til at gøre?
Hvad vil I minde dem om med hensyn til Herren?

Dommerbogen 4-5. Debora

Hjælp eleverne til at se, hvordan én persons tro på Jesus Kristus kan hjælpe andre til at vælge at handle i tro, ved at overveje at se »Deborah the Prophetess« (2:10). Debora var en af de dommere, Herren brugte til at udfri Israel.

2:9

Eleverne kan derefter komme med andre eksempler fra skriften eller eksempler fra deres eget liv på mennesker, hvis tro har motiveret eleverne til at stole på Herren.

Tjene andre guder

Eleverne har måske brug for hjælp til at forbinde de valg, israelitterne traf, med deres eget liv. Overvej at få dem til at læse Dommerbogen 2:11-13, 17, 19; 3:7. Hjælp dem til at finde frem til, at israelitterne forlod Herren og tilbad andre guder. Du kan eventuelt anerkende, at det i mange kulturer i vore dage kan virke mærkeligt at tænke på tilbedelse af ting. Men afgudsdyrkelse finder sted, når vi sætter vores hjerte og tillid til noget højere end Herren (se Kirkens præsidenters lærdomme: Spencer W. Kimball, s. 146). Del derefter eleverne op i makkerpar. En makker kan nævne »nutidige falske guder«, som folk kan følge, og måder, hvorpå det at følge disse falske guder får folk til at forlade Herren. Eksempler kan være berømtheder, penge eller populærkultur. Den anden makker kan nævne måder, hvorpå vi kan følge vor himmelske Fader, og de velsignelser, der kan komme, når vi gør det. De kan derefter drøfte deres svar med hinanden.