Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Obsah
Titulní strana
Úvod k příručce pro učitele
Lekce ze Starého zákona
- Vítejte u Starého zákona
- Mojžíš 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mojžíš 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mojžíš 4–5
- Genesis 5; Mojžíš 6
- Mojžíš 7
- Genesis 6–11; Mojžíš 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Velikonoce
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozue 1–8; 23–24
- Soudců 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1. Samuelova 1–7
- 1. Samuelova 8–10; 13; 15–16
- 1. Samuelova 17–18; 24–26; 2. Samuelova 5–7
- 2. Samuelova 11–12; 1. Královská 3; 6–9; 11
- 1. Královská 12–13; 17–22
- 2. Královská 2–7
- 2. Královská 16–25
- 2. Paralipomenon 14–20; 26; 30
- Ezdráš 1; 3–7; Nehemiáš 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Žalmy 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Žalmy 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Žalmy 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Přísloví 1–4; 15–16; 22; 31; Kazatel 1–3; 11–12
- Izaiáš 1–12
- Izaiáš 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaiáš 40–49
- Izaiáš 50–57
- Izaiáš 58–66
- Jeremiáš 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremiáš 31–33; 36–38; Pláč Jeremiášův 1; 3
- Ezechiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Ozeáš; Joel
- Amos; Abdiáš; Jonáš
- Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš
- Aggeus 1–2; Zachariáš 1–4; 7–14
- Malachiáš
Lekce připravenosti na život
- Mistrovství v nauce: Hledejme odpovědi na své otázky
- Dovednosti týkající se studia písem
- Průvodce Pro posílení mládeže
- Práce na dosažení soběstačnosti
- Fyzické a emoční zdraví
- Příprava na budoucí vzdělání a zaměstnání
- Pomoc se školním vzděláváním
- Příprava na misii
- Příprava na chrám
- Učení vedoucích Církve
Dodatek

Jozue 1: Pán nás nezanechá samotné ani nás neopustí

„Jozue 1: Pán nás nezanechá samotné ani nás neopustí“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře (2026)

„Jozue 1: Pán nás nezanechá samotné ani nás neopustí“, Starý zákon – příručka pro učitele semináře

Jozue 1–8; 23–24: Lekce 61

Jozue 1

Pán nás nezanechá samotné ani nás neopustí

Jozue, jakožto Pánův vyvolený prorok, byl Mojžíšem vysvěcen k tomu, aby vedl Izrael do zaslíbené země. Ačkoli se tento úkol mohl zdát náročný, Spasitel Jozuovi přikázal, aby byl silný a odvážný, a slíbil, že svého proroka nezanechá samotného ani ho neopustí (viz Jozue 1:5–6). Tato lekce může studentům pomoci posílit důvěru v to, že Pán jim může pomoci být silnými a odvážnými, když čelí těžkostem.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad situacemi, v nichž by mladý člověk potřeboval projevit odvahu. Studenti by mohli požádat člena rodiny nebo kamaráda, aby se s nimi podělil o vlastní zkušenosti, které vyžadovaly odvahu.

Možné výukové činnosti

Odvaha, když čelíme těžkostem

Zvažte možnost začít hodinu tím, že na tabuli napíšete slovo odvaha. Zatímco budou studenti odpovídat na následující otázky, požádejte je, aby odpovědi psali na tabuli.

V jakém ohledu je Ježíš Kristus příkladem odvahy?
V jakých situacích, které vyžadují jednat s odvahou, by se mohl dospívající člověk ocitnout?

Do studijního deníku si zapište některé těžkosti či výzvy, kterým nyní čelíte nebo kterým možná budete čelit v budoucnu a které vyžadují odvahu.

Sebehodnocení může studentům pomoci zhodnotit jejich současnou situaci a umožnit Duchu Svatému, aby v průběhu lekce naplnil jejich osobní potřeby. Jednou z možností, jak toho dosáhnout, je to, že studenty vybídnete, aby si ve studijním deníku odpověděli na následující otázky.

Když mě někdo požádá o něco, co se zdá být obtížné, často mám pocit, že .
Jak moc jsem si na stupnici od 1 (málo) do 5 (velmi) jist(a) tím, že mi Nebeský Otec a Ježíš Kristus pomohou čelit mým těžkostem s odvahou? Proč?

Při dnešním studiu věnujte pozornost vnuknutím od Ducha Svatého, která vám mohou pomoci být odvážní a posílit vaši důvěru v to, že Pán je s vámi.

Jozue je vysvěcen, aby vedl děti Izraele

Zvažte možnost ukázat studentům obrázek Mojžíše, jak vysvěcuje Jozua, jako je ten na začátku této lekce (viz Deuteronomium 34:9).

I když byl Mojžíš s dětmi Izraele již od jejich vysvobození z Egypta, Pán povolal Jozua, aby děti Izraele vedl do zaslíbené země.

Jakým těžkostem či výzvám nejspíše Jozue jako Pánův prorok a vojevůdce Izraele čelil?

Pomozte studentům porozumět tomu, že Jozue měl zodpovědnost za duchovní vedení Izraele. Jozue byl rovněž vojenským velitelem a měl vést Izrael při dobývání země od Kananejských, kteří byli zralí v nepravosti (viz 1. Nefi 17:31–40). Pán tuto zemi zaslíbil Abrahamovi a jeho spravedlivému potomstvu (viz Jozue 1:1–4).

Přečtěte si Jozua 1:5–9 a označte si opakující se zaslíbení a pokyny od Pána, které mohly Jozuovi pomoci zaměřit se na Něj, když čelil těžkostem.

Co důležitého v těchto verších nacházíte?
Jak byste stručně formulovali určitou pravdu, která může pomoci někomu, kdo prochází těžkostmi?

Zatímco se budou studenti dělit o pravdy, které rozpoznali, pomozte jim uvědomit si, že když víme, že Pán je s námi, můžeme být silní a odvážní. Abyste studentům pomohli této pravdě porozumět, mohli byste použít některé nebo všechny následující otázky. Studenti by mohli pracovat ve dvojicích nebo ve skupinkách a poté by se mohli o to, o čem diskutovali, podělit s celou třídou.

Zamyslete se nad náročnými situacemi zapsanými na tabuli a ve vašem studijním deníku.

Jak by mohl jednat člověk, který je silný a který má odvahu, když čelí takovýmto těžkostem?
Co z toho, co víte o Pánu, by mohlo někomu pomoci být silným a mít odvahu? Jak toto víte?

Přečtěte si Nauku a smlouvy 84:88 a zaměřte se na to, jakým způsobem je Pán s námi.

Jak žádat o Pánovu pomoc

Následující činnosti mohou studentům pomoci rozpoznat, jak mohou ve chvílích, kdy potřebují být silní a odvážní, žádat Pána o pomoc. Vyzvěte studenty, aby si vybrali jednu z činností. Po uplynutí přiměřené doby by se studenti mohli podělit o to, co zjistili, s těmi, kteří si vybrali jinou činnost.

Ke každé činnosti byste mohli studentům poskytnout k prostudování jeden z citátů uvedených v oddíle Další materiály a zdroje.

Činnost A: Poslušnost Božího zákona

Přečtěte si Jozua 1:7 a jeden nebo více z těchto veršů z písem: Jan 15:10; 1. Nefi 3:7; Mosiáš 2:41; Nauka a smlouvy 93:20.

Jaké vidíte spojitosti mezi tím, že jsme poslušnosti Božích přikázání, a tím, že jsme silní a odvážní?
Jak nám mohou Nebeský Otec a Ježíš Kristus žehnat díky naší poslušnosti?

Činnost B: Rozjímání o Božím slovu

Přečtěte si Jozua 1:8 a jednu nebo více z těchto pasáží z písem: 2. Timoteovi 3:15–17; 2. Nefi 31:20; 32:3.

Co vám pomáhá rozjímat o písmech?
Jak vám podle vás může rozjímání o slovech Božích pomoci cítit se Bohu nablízku?

Two people sitting at a table. Text boxes representing communication.

Pamatujme na to, že Pán je s námi

Jak jste například pocítili, že je Pán během vašich těžkostí s vámi?

Umožněte studentům zamyslet se nad tím, čemu se dnes naučili a co pocítili. Mohli by přizvat Ducha, aby jim pomohl pochopit, jak jejich úsilí posílilo jejich důvěru v to, že Pán bude s nimi.

Zamyslete se ve studijním deníku nad těžkostmi, kterým nyní čelíte nebo kterým možná budete čelit v budoucnu.

Co z toho, co jste se o Nebeském Otci a Ježíši Kristu dozvěděli nebo co jste k Nim pocítili, vám může pomoci být silní a odvážní, když čelíte těžkostem?
Na co chcete pamatovat na základě toho, co jste se o Nebeském Otci a Ježíši Kristu dozvěděli nebo co jste k Nim pocítili, až si příště nebudete jisti svou schopností zvládnout nějakou obtížnou situaci?

Zvažte možnost vydat svědectví o tom, že Pán dodrží svůj slib, že bude vždy s námi, že nás nikdy nezanechá samotné ani nás neopustí, jak to slíbil Jozuovi.

Další materiály a zdroje

Co víme o Mojžíšově smrti? (Deuteronomium 34:5–7; Jozue 1:1–2)

Ačkoli několik veršů ve Starém zákoně hovoří o smrti Mojžíše, z písem získaných díky Znovuzřízení víme, že Mojžíš neokusil smrt (viz Alma 45:19), ale byl přenesen. Osoby, které jsou přeneseny, během své zbývající existence ve smrtelnosti nezakusí bolest ani smrt. Následně jsou okamžitě vzkříšeni k nesmrtelnosti (viz 3. Nefi 28:8). Přenesené bytosti vykonávají specifické úkoly, k nimž je zapotřebí fyzické tělo. Mojžíš se před Ježíšovým Vzkříšením zjevil na hoře Proměnění (Marek 9:2–4). Kdyby byl Mojžíš pouhým duchem, nemohl by na této hoře předat klíče kněžství smrtelnému Petrovi, Jakubovi a Janovi (viz „Mojžíš“ v Průvodci k písmům).

V jakém smyslu je Jozue předobrazem Krista?

Jozue je jakožto časný a duchovní vůdce Izraelitů také předobrazem a symbolem Ježíše Krista. Jméno Ježíš je „řecká podoba jména Jozue nebo Jesua [znamenající] ‚Bůh je pomoc‘ či ‚Spasitel‘“ (Bible Dictionary, „Jesus“). Jozue/Jesua/Ježíš má být tím, kdo povede Izrael do zaslíbené země.

Jak může poslušnost posílit naši důvěru v Pána?

Bratr M. Joseph Brough z Generálního předsednictva Mladých mužů vysvětlil:

V naší rodině máme rčení, které se stalo důležitou součástí našeho poslání. President Russell M. Nelson učí této zásadě již nějakou dobu. Řekl to takto: „Poslušnost přináší úspěch; přesná poslušnost přináší zázraky.“ (R. Scott Lloyd, „Elder Nelson Delivers Spiritual Thanksgiving Feast to MTCs“, newsroom.ChurchofJesusChrist.org)

Nerozumím úplně tomu, co přesná poslušnost znamená, ale porozuměl jsem tomuto. Neznamená to, že jsme právě teď dokonale poslušní ve všem, i když můžeme být dokonale poslušni mnoha Pánových přikázání. Klíčovou součástí přesné poslušnosti tudíž musí být pokání. Přesná poslušnost vyžaduje, abychom se zavázali dodržovat všechna varování, nabádání a přikázání, která nám Nebeský Otec dává. („A Still, Small Voice among Big Decisions“, Liahona, Dec. 2018, 44)

Jak může studium písem prohloubit naši důvěru v Pána?

President Russell M. Nelson řekl:

Když pomýšlím na Knihu Mormonovu, napadá mě slovo moc. Pravdy obsažené v Knize Mormonově mají moc zhojit, uklidnit, obnovit, podpořit, posílit, utěšit a rozveselit naši duši. …

Slibuji vám, že když budete Knihu Mormonovu s modlitbou studovat každý den, budete se lépe rozhodovat – každý den. Slibuji vám, že když budete přemítat o tom, co studujete, okna nebes se otevřou a vy obdržíte odpovědi na své otázky a vedení pro svůj život. Slibuji vám, že když se každý den ponoříte do Knihy Mormonovy, budete moci získat imunitu vůči zlovolnostem dnešní doby. („Kniha Mormonova – jaký by byl váš život bez ní?“, Liahona, listopad 2017, 62–63)

Doplňkové výukové činnosti

Procvičujte si „rozjímání“ o slovech Kristových

Pokud by studentům prospěla příležitost procvičit si rozjímání neboli přemítání o verších z písem, mohli byste se podělit o následující citát staršího D. Todda Christoffersona z Kvora Dvanácti apoštolů:

11:21

Když říkám „studovat“, myslím tím něco více než jen číst. Občas je dobré přečíst knihu písem za určitou stanovenou dobu, abyste získali celkový přehled o jejím poselství, ale pro obrácení je důležitější zabývat se spíše tím, kolik času písmům věnujete, než kolik jste z nich za tu dobu přečetli. Představuji si vás, jak někdy přečtete jen několik veršů, zastavíte se, abyste nad nimi přemítali, znovu si je pečlivě přečtete, a když přemýšlíte o jejich významu, modlíte se o porozumění, kladete si v duchu otázky, čekáte na duchovní dojmy a zapisujete si inspirace a nápady, které přijdou, abyste si je pamatovali a naučili se více. Budete-li takto studovat, možná za půl hodiny nepřečtete mnoho kapitol nebo veršů, ale poskytnete tak ve svém srdci místo slovu Boha a On k vám bude hovořit. („Až se obrátíš“, Liahona, květen 2004, 11)

Vyzvěte studenty, aby si vybrali jednu pasáž z písem, na níž si rozjímání vyzkouší. Připravte učebnu tak, abyste odstranili co nejvíce rušivých vlivů.

Studenti by si mohli na základě citátu staršího Christoffersona vytvořit seznam toho, co by mohli dělat. Pokud budou potřebovat další pomoc, mohli byste jim poskytnout následující rady:

Vybranou pasáž si pročítejte znovu a znovu s touhou se z ní poučit, nikoli jen se snahou ji dočíst do konce.
Přemýšlejte o tom, co čtete, o významu slov a o tom, jak se vás týkají. Opakovaně o dané pasáži hluboce přemýšlejte.
Snažte se zapojit svou mysl a v duchu bádejte ve verších, slovech a částech textu a přemýšlejte o nich a o tom, jak vám poselství daného verše může pomoci.
Zapište si všechny myšlenky nebo pocity, které k vám budou při tomto procvičování přicházet.

Po uplynutí stanovené doby studentům upřímně poděkujte za ochotu zapojit se do této činnosti. Mohli byste jim připomenout, že to, jak a kdy nám Pán požehná za naši snahu rozjímat o Jeho slovu, záleží na Něm. Vyzvěte je, aby i nadále vyhledávali příležitosti k procvičování této dovednosti v rámci svého pravidelného studia evangelia.

Příklady odvahy a důvěry v Pána

Pokud by studentům pomohl příklad toho, jak Pán posiluje naši odvahu a sebedůvěru, mohli byste jim pustit video „Dare to Stand Alone“ (4:20). Toto video ztvárňuje příběh presidenta Monsona, který našel důvěru v Pánu, když měl pocit, že je sám.

4:20

Video „Your Great Adventure: Overcoming Life’s Obstacles“ od časového kódu 5:48 do 8:19 lze použít k ilustraci toho, jak Pán dodal jednomu mladému muži odvahu a sebedůvěru, aby dokázal čelit životním těžkostem.

9:44