”5 Moseboken 15: ’Öppna din hand för honom’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)
”5 Moseboken 15: ’Öppna din hand för honom’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning
5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34: Lektion 60
5 Moseboken 15
”Öppna din hand för honom”
Frälsarens befallningar till israeliterna i 5 Moseboken innefattar att förlåta gäldenärer, frigöra människor i slaveri och lätta bördan för de fattiga. Som hans folk har också vi ett förbundsansvar att frikostigt dela med oss av det vi fått av Frälsaren för att lätta de fattigas bördor. Den här lektionen kan hjälpa eleverna att stärka sin önskan att följa Frälsarens bud att dela med sig av det som de fått av honom.
Elevens förberedelse: Be eleverna att andaktsfullt sjunga eller begrunda orden i psalmen ”Så rikt har du välsignat mig” (Psalmer, nr 149) eller Matteus 25:31–40. Eleverna kan be sin himmelske Fader hjälpa dem att förstå hur de kan dela med sig till andra av det han har gett dem.
Möjliga lärandeaktiviteter
Sanna efterföljare till Jesus Kristus
För att inleda lektionen kan du visa upp en favoritbild av Jesus Kristus. Du kan skriva följande ofullständiga citat av president Nelson på tavlan. Påpeka gärna att det kan finnas många korrekta sätt att avsluta meningen.
President Russell M. Nelson har sagt:
Ett av de lättaste sätten att känna igen en sann efterföljare till Jesus Kristus är . (”Fridsskapare sökes”, Liahona, maj 2023, s. 98.)
-
På vilka olika sätt skulle vi kunna avsluta citatet av president Nelson?
När eleverna har svarat ber du dem berätta varför de tycker att deras svar avslutar meningen. Du kan berömma och bekräfta det som eleverna säger. Visa dem sedan president Nelsons fullständiga mening.
Ett av de lättaste sätten att känna igen en sann efterföljare till Jesus Kristus är genom den medkänsla med vilken den personen behandlar andra. (”Fridsskapare sökes”, Liahona, maj 2023, s. 98.)
-
Varför är det här ett bra sätt att identifiera Jesu Kristi sanna efterföljare?
-
På vilka sätt kan Jesu Kristi lärjungar behandla människor med medkänsla?
För att hjälpa eleverna bedöma hur väl de för närvarande behandlar andra kan du visa dem några av eller alla följande påståenden och be eleverna begrunda hur väl varje påstående stämmer in på dem.
-
Mitt sätt att behandla andra visar att jag följer Jesus Kristus.
-
Jag har medkänsla med andra och vill göra vad jag kan för att hjälpa dem.
-
Jag känner att jag vill dela med mig av det som Herren har gett mig till andra.
Sök under era studier i dag den Helige Andens vägledning i att hjälpa er känna vikten av att följa Frälsarens bud i ert sätt att behandla andra människor.
Omsorg om nödställda
Innan eleverna läser följande skriftställe kan du förklara att som en del av instruktionerna i 5 Moseboken befallde Herren att alla skulder skulle efterskänkas vart sjunde år.
Läs 5 Moseboken 15:7–11 och se hur Herren vill att vi ska behandla människor omkring oss.
-
Vad upptäckte ni?
När eleverna svarar bör du hjälpa dem att urskilja en sanning som den att Herren befaller oss att dela med oss av de välsignelser han har gett oss.
Det kan vara bra att med en enkel åskådningsundervisning hjälpa eleverna förstå vad det innebär att ”villigt öppna [sin] hand” för andra (v. 8 och 11). För att göra detta kan du ha en skål med torra flingor, bönor eller litet smågodis längst fram i rummet. Be två elever demonstrera de här orden. En elev kan ta en handfull av innehållet och hålla det över den andra elevens händer. Be eleven öppna handen ”lite”, sedan ”lite till” och låta små mängder av det ätbara falla i den andra elevens händer. Be slutligen eleverna läsa vers 8 igen och be eleven demonstrera hur man ”villigt [öppnar sin] hand”.
-
Vad tror ni menas med att vi ska öppna våra händer för att hjälpa de fattiga?
-
Vad kan vi lära oss om Frälsaren av hans bud? Hur öppnar han villigt sin hand för oss?
-
Under vilka omständigheter kan vi frestas att stänga handen för de fattiga?
Innan eleverna läser följande skriftställe kan du förklara att Herren också befallde att alla slavar som önskade bli befriade från träldom skulle friges vart sjunde år.
Läs 5 Moseboken 15:12–15 och titta efter hur Herren sa till israeliterna att de skulle behandla en tjänare som ville bli befriad från träldom.
-
Hur hade israeliterna varit i fångenskap fysiskt och andligt, med tanke på vad du har lärt dig om dem? Hur kan någon vara i andlig fångenskap i dag?
-
Hur kan vårt sätt att behandla andra påverkas av att vi minns hur Frälsaren befriade oss från andlig och fysisk fångenskap?
”Är vi inte alla tiggare?”
Be eleverna fundera över på vilka sätt en tonåring kan vara ”fattig”, inte bara ekonomiskt utan också andligt, fysiskt, känslomässigt och socialt.
-
Hur kan vi öppna vår hand för någon som behöver hjälp på vart och ett av de här sätten?
Använd verktygen för skriftstudier för att hitta ett skriftställe eller citat av en ledare i kyrkan som kan hjälpa någon att följa Frälsarens bud att ta hand om de fattiga
Om eleverna behöver ytterligare hjälp kan du föreslå skriftställen såsom Lukas 6:30–38; Mosiah 4:16–27; Läran och förbunden 104:15–18 och Mose 7:18. Eleverna kan också söka i Evangeliebiblioteket efter ord som ”fattig”.
När eleverna har fått tid till att hitta ett skriftställe eller citat ber du dem berätta vad de hittade för en kamrat eller i en liten grupp. Eleverna kan också diskutera följande frågor.
-
Hur skulle det här skriftstället eller citatet kunna tillämpas på vårt sätt att hjälpa någon som är ”fattig” ekonomiskt, andligt, fysiskt, känslomässigt eller socialt?
-
När har du haft en upplevelse av att ha välsignats genom andras generositet?
För att hjälpa eleverna få en större önskan att ge frikostigt till andra kan du visa videon ”Rocken” [The Coat] (2:07) i Evangeliebiblioteket med engelska som förinställt språk. Du kan förklara för eleverna att den här berättelsen skildrar en upplevelse som president Heber J. Grant hade som barn. Pausa gärna videon efter att den lille Heber såg den lille pojken utan rock. Be eleverna gå igenom 5 Moseboken 15:7–8 och berätta vad Heber skulle kunna göra för att ”villigt öppna [sin] hand” och hur Herren skulle kunna välsigna honom för hans generositet. Titta sedan på resten av videon.
En större önskan att dela med oss till andra
Läs Matteus 25:31–40 och se hur Frälsaren känner för våra ansträngningar att ta hand om människor i nöd.
Be gärna eleverna läsa eller sjunga psalmen ”Så rikt har du välsignat mig” (Psalmer, nr 149). Be dem titta efter ord och uttryck i texten som hjälper dem att känna vikten av Frälsarens befallning att frikostigt dela med sig till andra.
Innan du visar följande frågor kan du påminna eleverna om citatet av president Nelson i början av lektionen. En påminnelse om det här citatet kan hjälpa eleverna att koppla de sanningar de lärt sig och känt i dag till profeternas ord. (För att lära dig mer om uppmaningar som hjälper eleverna att göra kopplingar till profeternas ord, se ”Undervisa ur skrifterna och de nutida profeternas ord” i Kompetensutveckling för lärare.)
Eleverna kan besvara följande frågor i sin studiedagbok.
-
Vad har du lärt dig eller känt i dag som har stärkt din önskan att vara en sann efterföljare till Jesus Kristus genom att frikostigt ge till andra?
-
Vad har du känt dig manad att göra?
Berätta gärna om ett tillfälle då du generöst fick hjälp av andra som försökte vara sanna efterföljare till Jesus Kristus. Du kan uppmana eleverna att söka vår himmelske Faders vägledning för att hitta någon att tjäna och veta hur de ska göra det.