Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Pakartoto įstatymo 15. „Atverk jam plačiai savo ranką“

„Pakartoto įstatymo 15. „Atverk jam plačiai savo ranką“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Pakartoto įstatymo 15. „Atverk jam plačiai savo ranką“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Pakartoto įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34. 60 pamoka

Pakartoto įstatymo 15

„Atverk jam plačiai savo ranką“

Pakartoto įstatymo knygoje Gelbėtojo įsakymai izraelitams apima atleidimą skolininkams, žmonių išlaisvinimą iš vergijos ir vargšų naštos palengvinimą. Kaip Jo žmonės, mes taip pat turime sandora patvirtintą pareigą laisvai dalytis tuo, ką Gelbėtojas mums davė, kad palengvintume vargšų naštą. Ši pamoka gali padėti mokiniams pajusti didesnį norą laikytis Gelbėtojo įsakymo dalytis tuo, ką Jis jiems davė.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių pamaldžiai sugiedoti arba išstudijuoti giesmės „Tiek visko gavęs“ (Giesmės, Nr. 122) žodžius arba Mato 25:31–40. Mokiniai galėtų paprašyti Dangiškojo Tėvo padėti jiems suprasti, kaip jie gali pasidalyti su kitais tuo, ką Jis jiems davė.

Galimos mokymosi užduotys

Tikrieji Jėzaus Kristaus pasekėjai

Pamokos pradžioje galite parodyti mėgstamiausią Jėzaus Kristaus paveikslą. Galėtumėte lentoje užrašyti toliau pateiktą nebaigtą prezidento Nelsono teiginį. Galite pabrėžti, kad gali būti daug teisingų būdų užbaigti šį teiginį.

Prezidentas Raselas M. Nelsonas mokė:

Vienas lengviausių būdų atpažinti tikrąjį Jėzaus Kristaus pasekėją yra . („Reikalingi taikdariai“, 2023 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kokiais būdais galėtumėte užbaigti prezidento Nelsono teiginį?

Kai mokiniai atsakys, paraginkite juos pasakyti, kodėl, jų nuomone, jų atsakymas užbaigia teiginį. Galėtume pagirti ir patvirtinti tai, ką mokiniai pasako. Tada parodykite užbaigtą prezidento Nelsono teiginį.

Vienas lengviausių būdų atpažinti tikrąjį Jėzaus Kristaus pasekėją, tai pažiūrėti, kaip užjaučiamai tas žmogus elgiasi su kitais žmonėmis. („Reikalingi taikdariai“, 2023 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kodėl tai geras būdas atpažinti tikruosius Jėzaus Kristaus pasekėjus?
Kokiais būdais Jėzaus Kristaus mokiniai gali su žmonėmis elgtis užjaučiamai?

Norėdami padėti mokiniams įvertinti, kaip gerai jie šiuo metu elgiasi su kitais, galite pasidalyti keliais arba visais toliau pateiktais teiginiais ir paprašyti mokinius apmąstyti, kiek jiems taikytinas kiekvienas teiginys.
Tai, kaip elgiuosi su kitais, rodo, kad esu Jėzaus Kristaus pasekėjas.
Užjaučiu kitus ir noriu padaryti viską, ką galiu, kad jiems padėčiau.
Jaučiu norą dalytis tuo, ką Viešpats man davė, su kitais.

Šiandien studijuodami prašykite Šventosios Dvasios vedimo, kad ji padėtų jums pajusti, kaip svarbu elgiantis su kitais žmonėmis laikytis Gelbėtojo įsakymo.

Rūpinimasis tais, kuriems reikia pagalbos

Prieš mokiniams skaitant toliau pateiktą ištrauką, galite paaiškinti, kad pagal Pakartoto įstatymo knygos nurodymus Viešpats įsakė, kad visos skolos būtų atleidžiamos kas septynerius metus.

Perskaitykite Pakartoto įstatymo 15:7–11, ieškodami, kaip Viešpats nori, kad elgtumėmės su aplinkiniais.

Ką radote?

Kai mokiniai pasisakys, padėkite jiems atpažinti tokią tiesą, kaip ši: Viešpats mums įsako dalytis Jo suteiktomis palaimomis.

Gali būti naudinga panaudoti paprastą pamoką su vaizdinėmis priemonėmis, siekiant padėti mokiniams suprasti, ką reiškia „atver[ti] jam plačiai savo ranką“ kitiems (8 ir 11 eilutės). Kad tai padarytumėte, galėtumėte klasės priekyje padėti dubenį su sausais dribsniais, pupelėmis ar smulkiais saldainiais. Paprašykite mokinių pademonstruoti šią frazę. Vienas mokinys galėtų paimti saują produkto ir laikyti ją virš kito mokinio rankų. Paprašykite mokinio „truputį“ atverti delną, tada „truputį daugiau“, kad nedidelis produkto kiekis patektų kitam mokiniui į rankas. Galiausiai paraginkite mokinius dar kartą perskaityti 8 eilutę ir paprašykite mokinio, demonstruojančio pamoką su vaizdinėmis priemonėmis, „atver[ti] jam plačiai savo ranką“.
Ką, jūsų manymu, reiškia plačiai atverti savo rankas rūpinantis vargšais?
Ką galime sužinoti apie Gelbėtoją iš Jo įsakymo? Kaip Jis plačiai atveria mums savo ranką?
Kokiomis aplinkybėmis esame gundomi atitraukti savo ranką nuo vargšų?

Prieš mokiniams pradedant skaityti toliau pateiktą ištrauką, galite paaiškinti, jog Viešpats taip pat įsakė, kad kas septynerius metus bet kuris laisvės trokštantis tarnas būtų išlaisvinamas iš vergijos.

Perskaitykite Pakartoto įstatymo 15:12–15, ieškodami, kaip, pasak Viešpaties, izraelitai turi elgtis su iš vergijos išsilaisvinti trokštančiu tarnu.

Remdamiesi tuo, ką sužinojote apie izraelitus, pasakykite, kokiais būdais jie fiziškai ir dvasiškai buvo vergijoje? Kokiais būdais žmogus šiandien gali būti dvasinėje vergijoje?
Kokiais būdais prisiminimas, kaip Gelbėtojas mus išlaisvino iš dvasinės ir fizinės vergijos, gali paveikti mūsų elgesį su kitais?

„Argi visi mes nesame elgetos?“

Paraginkite mokinius pagalvoti, kaip paaugliui galėtų atrodyti buvimas „vargšu“ ne tik finansiškai, bet ir dvasiškai, fiziškai, emociškai bei socialiai.

Kaip galėtume plačiai atverti ranką stokojančiam vienu iš šių būdų?

Naudodamiesi Raštų studijavimo priemonėmis suraskite Raštų ištrauką ar Bažnyčios vadovo teiginį, kuris galėtų padėti kam nors laikytis Gelbėtojo įsakymo rūpintis vargšais

Jei mokiniams reikia papildomos pagalbos, galite pasiūlyti tokias ištraukas, kaip Luko 6:30–38; Mozijo 4:16–27; Doktrinos ir Sandorų 104:15–18; Mozės 7:18. Mokiniai taip pat galėtų „Evangelijos bibliotekoje“ paieškoti tokių žodžių, kaip „vargšas“.

Skyrę mokiniams pakankamai laiko Raštų ištraukai ar teiginiui rasti, paprašykite jų tuo, ką rado, pasidalyti su šalia sėdinčiu mokiniu arba mažoje grupėje. Mokiniai taip pat galėtų aptarti toliau pateiktus klausimus.

Kaip ši Raštų eilutė ar teiginys galėtų būti pritaikyti tam, kaip rūpinamės kuo nors, kas yra „vargšas“ finansiškai, dvasiškai, fiziškai, emociškai ar socialiai?
Kada jums yra tekę būti palaimintam (-ai) kitų žmonių dosnumo?

Stiprinkime savo troškimą dalytis su kitais

Perskaitykite Mato 25:31–40 ir raskite, ką Gelbėtojas mano apie mūsų pastangas rūpintis žmonėmis, kuriems reikia pagalbos.

Ką šiandien sužinojote ar pajutote, kas padėjo sustiprinti jūsų norą būti tikrais Jėzaus Kristaus pasekėjais, dosniai aukojant kitiems?
Ką pajutote esantys įkvėpti daryti?

Galite papasakoti apie atvejį, kai jūsų gyvenimą palaimino žmonių, kurie stengėsi būti tikrais Jėzaus Kristaus pasekėjais, dosnumas. Galėtumėte paskatinti mokinius prašyti Dangiškojo Tėvo vadovavimo, kad jie surastų žmogų, kuriam galėtų patarnauti, ir sužinotų, kaip tai padaryti.

Papildomos priemonės

Kodėl svarbu rūpintis vargšais?

Prezidentas Džefris R. Holandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo priminė mums:

Per visą istoriją skurdas buvo vienas didžiausių ir labiausiai paplitusių žmonijos iššūkių. Jo akivaizdi žala paprastai yra fizinė, bet jo nešama dvasinė ir emocinė žala gali būti dar labiau sekinanti. Niekur didysis Išpirkėjas mūsų taip atkakliai nekvietė, kaip padėti Jam palengvinti šią žmonių naštą. […]

Mūsų laikais, kai sugrąžintajai Jėzaus Kristaus Bažnyčiai nebuvo nė metų, Viešpats nariams sakė: „Ir jie rūpinsis vargšais ir beturčiais bei suteiks jiems pagalbą, kad šie nekentėtų“ [Doktrinos ir Sandorų 38:35]. Atkreipkite dėmesį į įsakmų frazės „kad šie nekentėtų“ toną. Taip Dievas kalba, kai rimtai ketina ką nors daryti. […]

Liudiju apie stebuklus, tiek dvasinius, tiek materialius, kurių sulaukia besilaikantieji pasninko įstatymo. […] Naudokitės šia šventa privilegija bent kartą per mėnesį ir būkite tiek dosnūs, kiek tik aplinkybės leidžia, aukodami savo pasninko atnašas ir kitus paaukojimus labdarai, švietimui ir misionieriškam darbui. Pažadu, kad Dievas bus dosnus jums, o tie, kuriems padėjote, amžinai laimins jūsų vardą. […]

[N]ors galiu ir nebūti savo brolio sargas, esu savo brolio brolis ir „tiek visko gavęs būt dosnus aš privalau“. („Argi visi mes nesame elgetos?“, Liahona, 2014 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kaip palengvinti kitų naštą?

Sesuo Šeron Jubenk, buvusi visuotinės Paramos bendrijos prezidentūros narė, mokė:

Jei pakeisime savo požiūrį taip, kad rūpinimasis vargšais ir beturčiais bus mažiau susijęs su tuo, kaip atsikratyti daiktų, ir daugiau susijęs su tuo, kaip patenkinti žmogiško ryšio poreikį, prasmingai pasikalbėti ir kurti visaverčius bei teigiamus santykius, tada Viešpats gali mus kur nors pasiųsti. […]

Ir atminkite, kad jūs, kaip ir Gelbėtojas, esate viena geriausių dovanų, kurią galite padovanoti tiems, kuriems to reikia. (“Turning Enemies into Friends” [Brigham Young University forum, Jan. 23, 2018], 6–7, speeches.byu.edu)

Papildomos mokymosi užduotys

Pakartoto įstatymo 14:22, 28–29. Viešpats naudoja mūsų atnašas vargšams laiminti

Mokiniams gali būti naudinga apsvarstyti, kokiais įvairiais būdais atnašos naudojamos Dangiškojo Tėvo vaikams laiminti. Mokiniai galėtų išstudijuoti Pakartoto įstatymo 14:22, 28–29 ir išsiaiškinti, kokias palaimas Viešpats pažadėjo dosniai duodantiems žmonėms. Gali būti naudinga paaiškinti, kad pagal Mozės įstatymą izraelitams buvo įsakyta kas trejus metus visas savo atnašautas lėšas panaudoti vargšams laiminti (28–29 eilutės). Mūsų dienomis pasninko atnašos kiekvieną mėnesį skiriamos vargšų naštai palengvinti.

Pakartoto įstatymo 15:1–5, 12–15. Viešpaties išlaisvinimas

Mokiniams gali būti naudinga geriau suprasti Gelbėtojo įsakymą izraelitams kas septynerius metus išlaisvinti bet kurį skolininką ir suteikti visiems tarnams galimybę tapti laisviems. Galite paprašyti mokinių aptarti, kaip Gelbėtojas išlaisvina mus iš nuodėmės ir kaltės skolos. Tada galėtumėte pažiūrėti „Handel’s Messiah: Debtor’s Prison“ (3:35). Šiame vaizdo įraše prezidentas Nelsonas šių kalinių paleidimą naudoja kaip mūsų išpirkimo per Jėzų Kristų simbolį.

3:35

Dosnus aukojimas stokojantiems

Kad padėtumėte mokiniams suprasti, kaip jie gali palaiminti žmones, kurie stokoja, galite paprašyti jų peržvelgti kelias galimybes tarnauti jūsų bendruomenėje. Šis sąrašas gali apimti toliau nurodytus dalykus.

Tarnystės paskyrimai
Pasninkas ir pasninko atnašos
Dalyvavimas Bažnyčios humanitariniame darbe
Pasinaudojimas vietinėmis galimybėmis, esančiomis programėlėje „JustServe“, jei tokių yra

Daugiau idėjų galima rasti čia: „Rūpinimasis tais, kuriems reikia pagalbos“ adresu ChurchofJesusChrist.org.

Mokiniai galėtų įvardyti vietinę galimybę tarnauti jūsų krašte ir nusistatyti tikslą suteikti pagalbos tiems, kuriems reikia jos. Jei mokiniai norėtų daugiau sužinoti apie Bažnyčios humanitarinį darbą, galėtumėte peržiūrėti paskutinių kalendorinių metų metinę ataskaitą „Rūpinimasis tais, kuriems reikia pagalbos“.

Pagalba stokojantiems

„Be the Someone“ (4:18) pasakojama apie moterį, kurios gyvenimą pakeitė žmonės, padėję jai būnant pabėgėle.

4:18

„Joseph Millett Story“ (nuo 2:36 iki 6:08) pasakojama, kaip Džozefas Miletas pasijuto palaimintas Viešpaties, kai jam buvo patikėta padėti stokojančiai šeimai.

6:14

„That We Might Be One: The Story of the Dutch Potato Project“ (nuo 0:00 iki 8:57) pasakojama apie šventuosius Nyderlanduose, kurie po Antrojo pasaulinio karo noriai aukojo savo maisto davinius buvusiems priešams. Galite paprašyti mokinių atkreipti dėmesį į tai, kaip Gelbėtojas palaimino Nyderlandų šventuosius už jų į Kristaus panašias pastangas patarnauti.

11:58