„IV Ks. Mojżeszowa 11–14: Wybieranie wiary ponad strach”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)
„IV Ks. Mojżeszowa 11–14: Wybieranie wiary ponad strach”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
IV Ks. Mojżeszowa 11–14, 20–24, 27. Lekcja 56.
IV Ks. Mojżeszowa 11–14
Wybieranie wiary ponad strach
Czasami trudno jest iść naprzód z wiarą zamiast ze strachem. Dzieci Izraela stawiły czoła temu wyzwaniu. Po wędrówce przez pustkowie Pan poprowadził Izraelitów do ziemi obiecanej. Pan polecił Mojżeszowi, aby wysłał tam dwunastu mężów i kazał im powrócić z wieściami o ziemi i jej mieszkańcach. Większość tych mężów bała się podboju ziemi obiecanej, ale Kaleb i Jozue wierzyli, że Pan im pomoże. Ta lekcja może pomóc uczniom patrzeć na wyzwania z większą wiarą w Jezusa Chrystusa.
Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby pomyśleli o przeszkodach lub wyzwaniach, z którymi obecnie się zmagają. Mogą zastanowić się, w jaki sposób stawiają im czoła z lękiem lub z wiarą w Pana.
Przykładowe ćwiczenia
Patrzenie na wyzwania z wiarą
Po przeciwnych stronach tablicy możesz zapisać dwa nagłówki: Wiara i Strach. Pokazuj po kolei następujące lub inne odpowiednie przykłady doświadczeń. Poproś uczniów, aby zastanowili się, czy patrzą na każdy z tych przykładów z wiarą w Jezusa Chrystusa, czy też z lękiem.
Duży sprawdzian lub projekt szkolny
Pokuta
Przyszłość
Dzielenie się ewangelią
-
W jaki sposób możemy stwierdzić, czy patrzymy na daną sytuację z wiarą w Jezusa Chrystusa czy ze strachem?
-
Jaka jest różnica, czy patrzymy na daną sytuację z wiarą czy ze strachem?
-
Dlaczego czasami trudno jest patrzeć na takie sytuacje z wiarą w Jezusa Chrystusa?
Kontynuujcie rozważanie tych pytań podczas dzisiejszej lekcji. Zaproście Ducha Świętego do swojej nauki, kiedy będziecie myśleć o tym, jak patrzeć na swoje wyzwania z większą wiarą w Jezusa Chrystusa.
Raport zwiadowców o Kanaanie
Po tym, jak dzieci Izraela podróżowały przez pustkowie, Pan przywiódł je do granicy ziemi obiecanej. Była to ziemia kananejska. Powiedział im, że będą musieli podbić tę ziemię. Pan pouczył Mojżesza, aby wybrał po jednym członku z każdego z dwunastu plemion. Mężczyźni ci otrzymali polecenie, aby zbadać teren i powrócić z wieściami o tym, co znaleźli. Po 40 dniach poszukiwań dwunastu mężczyzn powróciło, aby zdać sprawozdanie oraz przynieść płody tej ziemi (zob. IV Ks. Mojżeszowa 13:1–25).
Możesz podzielić klasę na grupy trzyosobowe. Poproś każdą grupę o przeczytanie jednej z poniższych historii. Niech uczniowie wyobrażą sobie, że reprezentują ludzi, o których czytają. Mogą przygotować odpowiedzi na poniższe pytania. Następnie każda grupa może podzielić się swoją odpowiedzią. Możesz też poprosić jednego lub dwóch uczniów, aby wyszli na środek i na podstawie pytań przeprowadzili wywiady z każdą grupą.
1. IV Ks. Mojżeszowa 13:26–29, 31–33: Sprawozdanie 10 zwiadowców dotyczące ziemi obiecanej i jej mieszkańców
-
W jaki sposób opisalibyście ziemię kananejską i ludzi, których widzieliście?
-
Jakie były wasze odczucia, gdy zobaczyliście tych ludzi? Dlaczego?
2. IV Ks. Mojżeszowa 14:1–4: Reakcja Izraelitów na sprawozdanie 10 zwiadowców
-
Jakie uczucia towarzyszyły wam, gdy słuchaliście sprawozdania 10 zwiadowców? Dlaczego?
-
Co byście zasugerowali ludowi, zamiast podążania za Mojżeszem do ziemi obiecanej? Dlaczego?
3. IV Ks. Mojżeszowa 13:30, 14:6–9: Sprawozdanie Kaleba i Jozuego dotyczące ziemi obiecanej i jej mieszkańców
-
W jaki sposób opisalibyście ziemię kananejską i ludzi, których widzieliście?
-
Inni wywiadowcy są przekonani, że Izrael nie jest w stanie pokonać mieszkańców ziemi kananejskiej. Skąd pewność, że Izrael może to zrobić?
Kiedy każda grupa udzieli odpowiedzi na swoje pytania, podziękuj im za uczestnictwo.
Przejrzycie fragmenty IV Ks. Mojżeszowa 13:30 oraz 14:8–9, szukając słów i wyrażeń, które ukazują wiarę Kaleba i Jozuego w Pana.
-
Czego nauczyliście się od Kaleba i Jozuego?
Pośród różnych odpowiedzi, jakich uczniowie mogą udzielić, pomóż im rozpoznać prawdę, że zaufanie Panu może pomóc nam spojrzeć na wyzwania z wiarą, a nie ze strachem.
-
Jak myślicie, co to znaczy działać z wiarą w Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa, gdy mierzymy się z wyzwaniami?
Wiara kontra strach
Starszy Kevin R. Duncan, Siedemdziesiąty, wyjaśnił, czego możemy się nauczyć z doświadczeń dzieci Izraela w IV Ks. Mojżeszowej 13–14:
Podobnie jak dzieci Izraela, napotykamy ogromne przeszkody […]. Nie ma nic złego w tym, że je dostrzegamy. Ważne jest jednak, abyśmy z wiarą stawili im czoła […].
Każde wyzwanie i każda przeszkoda, z którymi się zmagamy, jest okazją do dokonania wyboru, aby polegać na Panu, tak jak uczynili to Jozue i Kaleb. „Nie buntujcie się […], nie lękajcie się” (IV Ks. Mojżeszowa 14:9) to dobra rada nie tylko dla dzieci Izraela, ale i dla każdego z nas. („Nie buntujcie się […], nie lękajcie się”, Liahona, kwiecień 2022, str. 47)
-
Jakie doświadczenia dzieci Izraela miały wcześniej z Panem? W jaki sposób pamięć o tych doświadczeniach mogła wzmocnić ich wiarę w Niego?
-
Jak sądzicie, dlaczego niektórzy ludzie w obliczu wyzwań zapominają o tym, co wiedzą o Panu?
Pomimo wielu cudów dokonanych przez Pana oraz pomimo świadectwa Kaleba i Jozuego Izraelici nadal szemrali. Pan oświadczył, że z powodu takiego szemrania i wątpliwości ogromna większość dorosłych Izraelitów nie zostanie wpuszczona do ziemi obiecanej (zob. IV Ks. Mojżeszowa 14:26–39).
Przeczytajcie IV Ks. Mojżeszowa 14:24, 30 i odnajdźcie to, w jaki sposób Pan pobłogosławił Kaleba i Jozuego, ponieważ pokładali w Nim wiarę.
Aby pomóc uczniom z wiarą stawiać czoła wyzwaniom, możesz umieścić na tablicy poniższą tabelę. Poproś, aby przerysowali ją do swoich dzienników do studiowania.
Wyzwanie:
|
Zdania oparte na strachu |
Zdania oparte na wierze |
|---|---|
Zdania oparte na strachu | Zdania oparte na wierze |
Poproś uczniów, aby opowiedzieli o współczesnych wyzwaniach, z którymi mogą się mierzyć, oraz o tym, jak mogą reagować z lękiem lub wiarą.
Możesz podać przykład taki, jak:
Wyzwanie: Wystąpienia w miejscach publicznych
Zdanie oparte na strachu: „Nie mogę występować przed ludźmi, ponieważ zawsze w nerwach mylę słowa”.
Zdanie oparte na wierze: „Wystąpienia publiczne są dla mnie trudne, ale wierzę, że Pan może dać mi odwagę i siłę, aby im podołać”.
Uczniowie mogą wykorzystać sytuacje z początku lekcji.
Na potrzeby poniższego ćwiczenia możesz rozdać im kartki.
Zastanówcie się nad wyzwaniami, przed którymi stoicie lub możecie się mierzyć w swoim życiu. Zapiszcie wyzwanie w swojej tabeli wraz z powiązanym zdaniem opartym na strachu, o którym możecie pomyśleć lub w które możecie wierzyć.
Zastanówcie się nad tym, czego Duch Święty nauczył was o Ojcu Niebieskim i Jezusie Chrystusie na podstawie pism świętych, słów proroków i waszych własnych duchowych doświadczeń. Pomyślcie, w jaki sposób ta wiedza może pomóc wam stawiać czoła wyzwaniom z wiarą w Pana. Następnie zapiszcie w dzienniku zdanie oparte na wierze. Możecie także zapisać takie zdanie oparte na wierze na kartce, którą możecie wziąć do domu i umieścić w widocznym miejscu, albo zrobić jej zdjęcie telefonem, a nawet ustawić takie zdjęcie jako tapetę w telefonie.
Możesz poprosić kilkoro chętnych uczniów, aby podzielili się swoimi przemyśleniami i uczuciami względem Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa. Mogą opowiedzieć, w jaki sposób Pan pomaga im z wiarą stawiać czoła wyzwaniom. Złóż świadectwo, że Pan będzie nam błogosławił, jeśli będziemy wiernie stawiać czoła naszym wyzwaniom.