Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

Esodo 24; 32–34: La giustizia, misericordia e longanimità del Signore

“Esodo 24; 32–34: La giustizia, misericordia e longanimità del Signore”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“Esodo 24; 32–34: La giustizia, misericordia e longanimità del Signore”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Esodo 19–20; 24; 31–34: Lezione 51

Esodo 24; 32–34

La giustizia, misericordia e longanimità del Signore

Mural depicting prophets and events from the Old Testament and the Book of Mormon. This part of the mural depicts Moses holding the stones of the Ten Commandments. The Israelites can be seen in the background with the golden calf.

Come hanno collaborato la giustizia, la misericordia e la longanimità del Salvatore nel benedire la tua vita? Quando Mosè tornò dalla presenza del Signore, scoprì che gli Israeliti avevano infranto le alleanze che avevano stipulato e stavano adorando un vitello d’oro. Gli Israeliti subirono le conseguenze di questo peccato, ma il Signore dimostra la Sua giustizia, misericordia e longanimità verso coloro che si pentono e tornano a Lui. Questa lezione può aiutare gli studenti a comprendere che il Signore è giusto, misericordioso e longanime.

Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a riflettere su come hanno visto la giustizia, l’amore e la longanimità (pazienza) del Signore nella loro vita. Potresti invitarli a parlare con un familiare o un amico di come la giustizia e la misericordia del Signore operano insieme per benedire tutti i Suoi figli.

Possibili attività di apprendimento

Il Signore è giusto, misericordioso e longanime

Mostra un’immagine del Salvatore. Analizzate insieme la seguente domanda:

Quale parola usereste per descrivere il carattere del Salvatore?

Invita gli studenti a scrivere le loro risposte alla lavagna. Scegli un paio di esempi e invita gli studenti che hanno scritto le parole alla lavagna a descrivere il motivo per cui hanno scelto quell’attributo del Salvatore.

Per aiutare i figli d’Israele a comprenderLo, il Signore rivelò alcuni elementi essenziali del Suo carattere.

Leggete Esodo 34:6–7 alla ricerca delle qualità del Salvatore.

Che cosa avete scoperto?

Tra le qualità che gli studenti potrebbero individuare, sottolinea la verità che il Signore è giusto, misericordioso e longanime. Puoi aiutare gli studenti a capire che “lento all’ira” [o longanime] (versetto 6) descrive la pazienza del Signore nei nostri confronti.

Spiega alla classe che studierete come i figli d’Israele hanno sperimentato la giustizia, la misericordia e la longanimità del Signore. Studierete anche perché è importante che comprendiamo queste verità sul Signore.

Gli Israeliti sono il popolo dell’alleanza del Signore

La seguente situazione ipotetica viene usata durante la lezione per aiutare gli studenti a comprendere in che modo la storia degli Israeliti potrebbe essere rilevante per i giovani di oggi. Nello scenario viene usato il nome “Kylie”, ma gli studenti possono scegliere un altro nome, e aggiungere o cambiare i dettagli della storia.

Kylie, una giovane donna della vostra scuola, è venuta a conoscenza del vangelo del Salvatore e ha deciso di fare i cambiamenti necessari per essere battezzata ne La Chiesa di Gesù Cristo dei Santi degli Ultimi Giorni. Desidera stringere con Dio l’alleanza di obbedire ai Suoi comandamenti.

Aiuta gli studenti a ricordare che, dopo che i figli d’Israele furono liberati dall’Egitto, il Signore li portò sul monte Sinai per stringere un’alleanza con Lui.

Leggete Esodo 24:3–8 prestando attenzione a come gli Israeliti potrebbero essersi sentiti in maniera simile a Kylie.

Che cosa vi colpisce?

Può essere utile spiegare agli studenti che l’aspersione di sangue sull’altare e sul popolo (vedere Esodo 24:6, 8) era una rappresentazione simbolica e fisica del fatto che gli Israeliti erano disposti a essere il popolo dell’alleanza del Signore.

Il Signore desiderava benedire i figli d’Israele con le ordinanze del Sacerdozio di Melchisedec (vedere Dottrina e Alleanze 84:19–23). Mosè tornò sul monte Sinai per ricevere le istruzioni del Signore riguardo a queste ordinanze e ai progetti per il tabernacolo.

Infrangere le nostre alleanze e le conseguenze

Leggete Esodo 32:1–8, prestando attenzione a ciò che fecero gli Israeliti mentre Mosè si trovava sul monte per ricevere la guida di Dio.

Che cosa avete scoperto?

Composite of images of Moses, the golden calf and the Israelites in the wilderness.

Perché, secondo voi, costruire e adorare il vitello d’oro era un peccato tanto grave? (Vedere Esodo 20:2–7).

Assicurati che gli studenti comprendano che gli Israeliti infransero l’alleanza che avevano appena stipulato con il Signore.

Potresti ora raccontare un’altra parte dello scenario che corre parallela a ciò che accadde ai figli d’Israele ed è più rilevante per i giovani. Gli studenti potrebbero portare esempi di cosa Kylie avrebbe potuto fare per infrangere l’alleanza battesimale di obbedire ai comandamenti di Dio.

Dopo il battesimo, Kylie ha iniziato a passare del tempo coi suoi vecchi amici, cosa che l’ha ricondotta alle vecchie abitudini. All’inizio gli errori che commetteva sembravano piccoli. Tuttavia, nel giro di poco tempo, è tornata alle vecchie, e a lei familiari, abitudini. Ha infranto l’alleanza che aveva stipulato al battesimo.

Che cosa può avere influenzato le decisioni di Kylie?

La legge di giustizia del Signore

Leggete Esodo 32:15–20 prestando attenzione alle conseguenze subite da Israele a causa del suo peccato.

Che cosa avete scoperto?

Aiuta gli studenti a capire che, sebbene possiamo usare il nostro arbitrio per peccare, il Signore è giusto. Pertanto, non possiamo sfuggire alle conseguenze dei nostri peccati. Potrebbe essere utile spiegare che Mosè distrusse le tavole che contenevano le istruzioni per le ordinanze del Sacerdozio di Melchisedec (vedere Esodo 32:15–19; Traduzione di Joseph Smith, Esodo 34:1–2 [nell’Appendice dell’edizione combinata delle Scritture]. A causa delle loro decisioni, i figli d’Israele non erano degni di ricevere queste benedizioni dal Signore. Mosè ritornò alla presenza del Signore. Il Signore diede invece istruzioni a Mosè di istituire le ordinanze del Sacerdozio di Aaronne (vedere Dottrina e Alleanze 84:24–26). Puoi anche menzionare che Mosè pose il tabernacolo fuori dal campo (vedere Esodo 33:7), a simbolo della perdita della presenza del Signore da parte di Israele.
Quali conseguenze spirituali e temporali potrebbe affrontare Kylie per aver infranto la sua alleanza battesimale?
In che modo le conseguenze dimostrano la giustizia, la misericordia e la longanimità del Signore?

Potresti far notare che, come accadde agli Israeliti, Kylie potrebbe perdere alcune benedizioni che vengono dalle ordinanze del sacerdozio. Potrebbe anche perdere la costante compagnia dello Spirito del Signore.

La legge di misericordia del Signore

Aiuta gli studenti a comprendere che il Signore rassicurò Israele che era ancora il Suo popolo (vedere Esodo 33:12–19).

Ripassate Esodo 34:6–7 e riflettete sui possibile motivi per cui era importante che il Signore ricordasse ai figli d’Israele di essere giusto, misericordioso e longanime.

In che modo il Signore dimostrò la sua misericordia e longanimità coi figli d’Israele?
Come potrebbe Kylie vedere la misericordia e la longanimità del Signore nella sua vita?

L’anziano Quentin L. Cook del Quorum dei Dodici Apostoli ha spiegato come la misericordia del Salvatore soddisfa la legge della giustizia:

13:53

Senza l’Espiazione del Salvatore, il principio eterno della giustizia richiederebbe una punizione. Grazie all’Espiazione del Salvatore, la misericordia può prevalere per coloro che si sono pentiti e può consentire loro di ritornare alla presenza di Dio. Faremmo bene a meditare su questa meravigliosa dottrina.

Nessuno può tornare a Dio solo grazie alle sue buone opere; tutti noi abbiamo bisogno del beneficio che deriva dal sacrificio del Salvatore. Tutti abbiamo peccato ed è soltanto tramite l’Espiazione di Gesù Cristo che possiamo ottenere misericordia e vivere con Dio. (“Siate fedeli a Dio e alla Sua opera”, Liahona, novembre 2022, 119)

Quali parti di questa dichiarazione potreste condividere con Kylie?

Porre domande che aiutino gli studenti a comprendere in che modo il Signore dimostra il Suo amore, il Suo potere e la Sua misericordia nella loro vita può accrescere il loro legame con Lui. Un modo possibile per farlo è invitarli a rispondere alla prossima domanda.

Per ulteriore addestramento, vedere “Aiuta gli allievi a riconoscere l’amore, il potere e la misericordia del Signore nella loro vita.”, in Abilità per lo sviluppo dell’insegnante.
Quali prove avete visto della giustizia, della misericordia e della longanimità del Salvatore nella vostra vita o nella vita di qualcuno che conoscete?

Dimostrare quanto si è compreso

Questa attività può aiutare gli studenti a riassumere quanto hanno appreso oggi. Chiedi loro di finire la storia di Kylie. Mostra i seguenti suggerimenti così che gli studenti possano completarli.

A motivo delle sue esperienze, Kylie ha potuto imparare che il Padre Celeste e Gesù Cristo .
In base a ciò che ha appreso sul Padre Celeste e Gesù Cristo, Kylie decide di .

Invita alcuni studenti che se la sentono a condividere con la classe il possibile epilogo della storia di Kylie. Dopo che gli studenti avranno avuto la possibilità di condividere le loro risposte, potresti raccontare come hai visto la giustizia, la misericordia e la longanimità del Signore nella tua vita.

Ulteriori risorse

In che modo veniamo benedetti dalla giustizia di Dio?

Il presidente Jeffrey R. Holland del Quorum dei Dodici Apostoli ha testimoniato:

Uno degli attributi di Dio è la giustizia, e noi non avremmo fede — a causa della paura — per vivere rettamente o per amare meglio o per pentirci più prontamente se in qualche modo non pensassimo che la giustizia non operi in nostro favore, se in qualche modo pensassimo che Dio cambierebbe idea e decidesse che esiste un’altra serie di regole. Perché sappiamo che Dio è giusto e cesserebbe di essere Dio se Egli non fosse così, noi abbiamo la fede per progredire, sapendo che non saremo vittime di una bizzarria o di un capriccio o di una giornata storta o di uno scherzo di cattivo gusto. Questa sicurezza è davvero incoraggiante. […]

So che non è facile tornare indietro, cancellare tutto e ricominciare da capo, ma credo con tutto il mio cuore che sia più facile e sicuramente più soddisfacente ricominciare da capo piuttosto che andare avanti e provare a credere che la giustizia non avrà alcun effetto. (“La giustizia e la misericordia di Dio”, Liahona, settembre 2013, 22, 23)

Esodo 34:7. Che cosa significa che il Signore “non terrà il colpevole per innocente”?

L’anziano Gerrit W. Gong del Quorum dei Dodici Apostoli ha insegnato:

Coloro che scelgono deliberatamente la malvagità, che procrastinano intenzionalmente il pentimento o che in qualsiasi modo premeditato o consapevole infrangono i comandamenti, programmando un facile pentimento, saranno giudicati da Dio e da un “chiaro ricordo di tutte le [loro] colpe” [Alma 11:43]. Non possiamo peccare consapevolmente il sabato aspettandoci poi il perdono automatico prendendo il sacramento la domenica. […] Nessuno di noi dovrebbe rimandare il pentimento. Le benedizioni del pentimento iniziano quando iniziamo a pentirci. (“Felici e per sempre”, Liahona, novembre 2022, 84–85)

C’è una differenza tra il modo in cui il Signore considera la debolezza rispetto alla ribellione?

L’anziano Richard G. Scott (1928–2015) del Quorum dei Dodici Apostoli ha spiegato:

La gioiosa notizia per chiunque desideri liberarsi delle conseguenze delle scelte errate del passato è che il Signore considera le debolezze in modo diverso rispetto alla ribellione. Mentre il Signore avverte che la ribellione di cui non ci si pente verrà punita, quando parla di debolezze lo fa sempre con misericordia. (“Forza personale tramite l’Espiazione di Gesù Cristo”, Liahona, novembre 2013, 83)

Esodo 24:6–8. Perché Mosè sparse sangue sull’altare e sui figli d’Israele?

Il sangue che Mosè sparse sull’altare rappresentava il sangue che Gesù Cristo avrebbe versato nel Getsemani e sulla croce. Quando Mosè asperse il sangue sul popolo, lo fece per simboleggiare sia le benedizioni dell’Espiazione di Gesù Cristo disponibili tramite l’alleanza fatta, sia la serietà di tali alleanze. Spargere il sangue dimostrava che sia Dio che il popolo erano legati reciprocamente da questa alleanza.

Attività di apprendimento supplementari

“Giustizia e amore in armonia con la mercé del ciel”

Gli studenti potrebbero trarre beneficio da una maggiore comprensione di come collaborano insieme giustizia, amore e misericordia. Se può essere utile, mostra il video “Giustizia e amore in armonia con la mercè del ciel” dal minuto 0:00 al minuto 3:39. Questo video rappresenta la storia, raccontata dal presidente Holland, di due fratelli nello Utah meridionale. Puoi mettere in pausa il video quando il fratello maggiore salta (minuto 3:39). Chiedi agli studenti quali potrebbero essere le conseguenze se il fratello maggiore ottenesse solo “giustizia”. Invita gli studenti a cercare dei passi scritturali che spieghino ciò che la legge della giustizia richiede a tutte le persone. Se gli studenti hanno bisogno di ulteriore guida, puoi mostrare loro esempi come Mosia 2:38 e Alma 42:11–13, 18.

5:37

Poi chiedi loro di riflettere su come il sacrificio espiatorio del Salvatore permette alla legge della misericordia di redimerci dal nostro stato decaduto. Mostra il resto del video, dal minuto 3:39 al minuto 5:36. Chiedi agli studenti di notare come la legge della misericordia adempie la legge della giustizia per salvarci dalle conseguenze del peccato. Invitali a trovare un passo scritturale che insegni della misericordia di Dio. Alcuni esempi possono essere: Deuteronomio 4:31, Mosia 29:20, e Alma 34:16 42:15.

5:37

“Il Mediatore”

Se gli studenti possono trarre beneficio dal vedere come la misericordia del Salvatore risponde ai requisiti della giustizia, puoi mostrare il video “Il Mediatore” (10:44). Questo video usa l’esempio di un giovane che contrae un debito che non può ripagare da solo. Mostra come il sacrificio espiatorio del Salvatore adempie alle richieste della giustizia.

10:47