Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Išėjimo 15; 17. Dievo tiesų Raštuose įvardijimas

„Išėjimo 15; 17. Dievo tiesų Raštuose įvardijimas“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Išėjimo 15; 17. Dievo tiesų Raštuose įvardijimas“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Išėjimo 14–18. 46 pamoka

Išėjimo 15; 17

Dievo tiesų Raštuose įvardijimas

Moses sitting on a rock having his hands held up by Aaron and Hur.

Dievas dažnai pasitelkia fizines patirtis, kad išmokytų svarbių dvasinių pamokų. Pavyzdžiui, Dievas pasitelkė izraelitų poreikius dėl vandens ir pagalbos mūšyje, kad mokytų juos ir mus. Praktikuodamiesi ir vadovaujami Dvasios, galime išmokti įvardyti dvasines tiesas Raštų pasakojimuose ir jas taikyti savo gyvenime. Ši pamoka gali padėti mokiniams pasimokyti įvardyti Dievo tiesas Raštų pasakojimuose ir susieti tas tiesas su savo gyvenimu.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių apmąstyti Senojo Testamento ir Brangiojo Perlo pasakojimus, kuriuos jau studijavo šį semestrą. Paprašykite jų ateiti į pamoką pasiruošus užbaigti tokį sakinį: „Man patinka šis pasakojimas apie , nes jis moko mane, kad .“

Galimos mokymosi užduotys

Evangelijos tiesų Raštuose įvardijimas

Šioje pamokoje mokiniai turės galimybę rasti įvairias evangelijos tiesas ir jomis pasidalyti. Gali būti naudinga mokiniams priminti, kad Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus yra visų evangelijos tiesų šaltinis. Paaiškinkite, kad mokymasis rasti ir taikyti evangelijos tiesas gali padėti mums priartėti prie Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus.

Pamokos pradžioje galite paklausti mokinių, kaip jie užpildytų tuščias vietas toliau pateiktame sakinyje. Jei būtų naudingas vizualus kai kurių studijuotų pasakojimų priminimas, galite parodyti iliustracijas, panašias į pateiktas toliau. Arba paprašykite mokinių peržiūrėti Senojo Testamento iliustracijas Evangelijos paveikslų knygoje [2009], kurią galima rasti „Evangelijos bibliotekos“ skiltyje „Vaizdo įrašai ir iliustracijos“.

Užpildykite šį sakinį savo pasirinktu Raštų pasakojimu:

„Man patinka pasakojimas apie , nes jis mane moko, kad .“

The Old Testament prophet standing beside an altar. Abraham's son Isaac is strapped to the altar. Abraham is holding a dagger in the air as he prepares to sacrifice Isaac. An angel is appearing before Abraham and commanding him to not sacrifice his son.

Joseph's brothers talking away his coat of many colors.

The Old Testament prophet Moses standing with his arm extended toward the Red Sea. Moses is commanding the Red Sea to part to allow the Israelites to escape the Pharoah of Egypt.

Į savo studijavimo žurnalą įrašykite savo atsakymus į toliau pateiktus klausimus.

Ar asmeninis Raštų studijavimas gali padėti jums priartėti prie Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus? Kodėl taip arba ne?
Kaip dažnai studijuodami Raštus stabtelėjate, kad įvardytumėte tiesas, į kurias, jūsų manymu, Dangiškasis Tėvas nori, kad susitelktumėte?
Ar siekiate suprasti, kaip Raštų pasakojimai taikomi jūsų gyvenime?

Šiandien studijuodami pasakojimus Išėjimo 15 ir 17 skyriuose, atkreipkite dėmesį į Dvasios įkvėptas mintis ir jausmus. Ieškokite raginimų, kurie gali padėti gauti daugiau naudos iš asmeninio Raštų studijavimo.

Evangelijos tiesų Išėjimo 15 ir 17 skyriuose įvardijimas

Skyrę pakankamai laiko studijuoti, aptarti ir pasiruošti, suteikite poroms galimybę pasidalyti sužinotais dalykais. Toliau nurodyti būdai, kaip mokiniai gali pasidalyti, priklausomai nuo turimo laiko:

Kiekviena pora dalijasi su pora, kuri studijavo kitą pasakojimą. Tada jie dar kartą dalijasi su kita pora, kuri studijavo likusį pasakojimą.
Poros pirmiausia dalijasi su tomis poromis, kurios studijavo tą patį pasakojimą. (Tai gali mokiniams suteikti papildomų įžvalgų apie jų pačių pasakojimą.) Tada mokiniai dalijasi grupėse po šešis, kuriose dalyvauja poros, išstudijavusios skirtingus pasakojimus.
Poros paeiliui visai klasei pristato tai, ką pasiruošė.

Pamokos pritaikymas asmeniniams poreikiams

Kad užbaigtumėte pamoką, galite naudoti panašius į toliau pateiktus raginimus, kad padėtumėte mokiniams sužinotus dalykus taikyti asmeniniams poreikiams.

Studijavimo žurnale užsirašykite savo mintis apie šiuos dalykus:

Ką, jūsų manymu, Dangiškasis Tėvas norėtų, kad iš šios pamokos prisimintumėte? Kodėl?
Kaip galėtumėte pasinaudoti įgūdžiu įvardyti tiesas iš Raštų pasakojimų, asmeniškai studijuodami Raštus? Kaip šio įgūdžio naudojimas gali daryti įtaką jūsų patirčiai skaitant Raštus?

Galite pakviesti savanorius pasidalyti dalimi to, ką jie užsirašė savo studijavimo žurnale.

Be to, per būsimas pamokas ieškokite galimybių pasiūlyti mokiniams pasidalyti tiesomis, kurių jie išmoksta asmeniškai studijuodami Raštus.

Papildomos priemonės

Ko galime pasimokyti iš pasakojimo, kaip Viešpats parūpino stebuklingo vandens iš uolos?

Septyniasdešimties narys vyresnysis Deividas V. Ferelas sakė:

Žmonės susirinko, ir Viešpats pasirodė prieš juos debesyje ant uolos. Kaip buvo nurodyta, Mozė trenkė lazda į uolą, ir ištryško vanduo, kurio užteko tautos troškuliui numalšinti, kol jie ten stovyklavo maždaug metus (žr. Izaijo 48:21; 1 Nefio 17:29). Tai darydamas Jehova dramatiškai parodė, kad Jis yra Izraelio Uola, pagrindinis gyvojo vandens šaltinis (žr. „Topical Guide“, „Jesus Christ, Rock“), o Mozė – Jo pranašas. (“The Lord Is among Us!,” Ensign, Feb. 2002, 35)

Kaip galėtume palaikyti savo Bažnyčios vadovus?

Prezidentas Raselas M. Nelsonas mokė:

Palaikydami pranašus mes asmeniškai įsipareigojame, kad darysime viską, ką galime, laikydamiesi jų pranašiškai duotų prioritetų. Mūsų parodytas palaikymas yra tarsi priesaika, pažyminti, kad jų pašaukimą į pranašus pripažįstame teisėtu ir mus įpareigojančiu. („Pranašų palaikymas“, 2014 m. spalio visuotinės konferencijos medžiaga)

Vyresnysis Ronaldas A. Resbandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo mokė:

Palaikyti mūsų vadovus – privilegija. Tuo pačiu mes prisiimame asmenišką atsakomybę dalytis jų našta ir būti Viešpaties Jėzaus Kristaus mokiniais. („Džiugi mokinystės našta“, 2014 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Papildomos mokymosi užduotys

Alternatyvi pradžia

Galite pradėti pamoką parodydami toliau pateiktą iliustraciją ir paprašydami mokinio parodyti laivo vairalazdę. (Vairalazdę sudaro laivo gale esantis vairas, taip pat įranga, kurią jūreiviai naudoja vairui valdyti. Vairas naudojamas laivui vairuoti.)

Pasidalykite šiuo vyresniojo Deivido A. Bednario iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo teiginiu:

Evangelijos principai man ir jums yra kaip vairalazdė laivui. Teisingi principai leidžia mums rasti savo kelią ir išlikti tvirtiems, pastoviems ir nepajudinamiems, kad neprarastume pusiausvyros ir atsilaikytume šėlstančiose pastarųjų dienų tamsos ir sumaišties audrose. („Mano Evangelijos principai“, 2021 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Padėkite mokiniams suprasti, kaip svarbu jiems studijuojant Raštų pasakojimus sąmoningai ieškoti ir įvardyti evangelijos tiesas, kurias jie galėtų taikyti savo gyvenime. Galite nurodyti vieną iš savo mėgstamiausių Raštų pasakojimų. Padėkite mokiniams pamatyti skirtumą tarp pasakojimo siužeto žinojimo ir atitinkamų principų bei doktrinos radimo pasakojime.

Jaunimo patirtis, susijusi su principų Raštuose įvardijimu

Kad mokiniai išgirstų jaunimo liudijimų apie principų Raštuose įvardijimą, parodykite vaizdo įrašą „Identifying Doctrines and Principles: Students’ Testimonies“ (2:39). Po vaizdo įrašo galite paprašyti mokinių pasidalyti patirtimi, kai jie Raštų pasakojime rado tiesą, kuri palaimino jų gyvenimą.

2:39

Murmėjimas

Kad mokiniams būtų lengviau suprasti, kokį dvasinį pavojų kelia murmėjimas dėl mūsų Bažnyčios vadovų nurodymų (skundimasis dėl jų), galite parodyti Raštų ištraukų grandinėlę. Aptarkite, kaip kiekviena grandinėlės grandis palaiko kitas grandis. Paprašykite mokinių sukurti „Raštų ištraukų grandinėlę“ iš ištraukų, palaikančią viena kitą, susiejant arba pateikiant kryžmines nuorodas į šias eilutes:

Išėjimo 15:23–24

Išėjimo 16:2–3

Išėjimo 17:2–4

Paprašykite mokinius papasakoti, ką jie pastebėjo apie daugelio izraelitų požiūrį. Taip pat galite paprašyti, kad jie papasakotų, kaip kai kurie žmonės šiais laikais murma prieš Bažnyčios vadovų nurodymus.

Paprašykite mokinių perskaityti šias dvi Raštų ištraukas ir įtraukti jas į savo Raštų ištraukų grandinėlę:

Išėjimo 16:8; 1 Nefio 2:12

Tegul mokiniai su klase pasidalija kai kuriomis tiesomis, kurias jie sužinojo iš šių Raštų ištraukų. Mokiniai gali įvardyti tokias tiesas: murmėdami prieš Bažnyčios vadovus, iš tiesų murmame prieš Viešpatį arba Dievo reikalų nesupratimas gali paskatinti murmėti prieš Jo patarimus.

Galite mokiniams pateikti keletą pavyzdžių, kai koks nors žmogus gali rinktis: murmėti arba ištikimai sutikti padaryti tai, ko jo prašoma. Mokiniai gali kolektyviai apsvarstyti naujas idėjas, kaip kiekvienoje situacijoje galėtų atrodyti murmėjimas arba reagavimas pasitelkus tikėjimą. Kai kurie pavyzdžiai: pašaukimas tarnauti misionieriumi kitoje pasaulio vietoje, nei tikėjotės, atsakymas į maldą ne tokiu būdu, kokiu tikėjotės, arba vietinio Bažnyčios vadovo prašymas padaryti ką nors neparankaus.

Galite paprašyti mokinius perskaityti 1 Nefio 2:16 ir rasti, ką Nefis darė, kad veiktų tikėjimu, susidūręs su tomis pačiomis aplinkybėmis, kurios paskatino jo brolius murmėti.

Išėjimo 17:8–13. Pranašo palaikymas

Pakvieskite vieną mokinį ateiti į klasės priekį. Į abi jo rankas įduokite po Bibliją ar kitą didelę knygą. Paprašykite mokinio per alkūnes ištiestas rankas išskėsti į šonus ir laikyti knygas akių lygyje. Pasakykite mokiniui, kad stengtųsi išlaikyti tokioje padėtyje kuo ilgiau. Kai mokinys pavargsta, pakvieskite kitus du mokinius ateiti ir padėti palaikyti mokinio rankas.

Paprašykite mokinių perskaityti Išėjimo 17:8–13. Aptarkite, kuo šis pasakojimas turi panašumų su mokiniu, bandančiu laikyti pakeltas knygas.

Paprašykite klasės įsivaizduoti, kad mokinys, kuris laikė pakeltas knygas, vaizduoja Dievo pranašą. Paprašykite mokinių atsakyti, ką, kalbant apie pranašą, galėtų vaizduoti svoris, kurį laikė mokinys. (Kai kurie galimi pavyzdžiai: misionieriško darbo priežiūra, tyros Bažnyčioje mokomos doktrinos išlaikymas, humanitarinio darbo visame pasaulyje priežiūra ir t. t.) Galite pasiūlyti klasei vėl palyginti, pakeisdami pranašą vietiniais vadovais. Pavyzdžiui, mokiniai gali atsakyti, kokį svorį gali jausti vyskupas, Merginų organizacijos vadovė arba vienas iš tėvų.

Padėkite mokiniams remiantis Išėjimo 17:11–13 įvardyti, kad Viešpaties pranašo palaikymas padeda mums nugalėti kovoje su Šėtonu.

Užduokite kai kuriuos arba visus toliau pateiktus klausimus, kad padėtumėte mokiniams suprasti ir pajusti šios tiesos svarbą:

Kokiais konkrečiais būdais asmeniškai arba internete galite palaikyti pranašą (arba savo vyskupą, Merginų organizacijos vadoves, tėvus ir t. t.)?
Kaip savo vadovų palaikymas padeda jums nugalėti kovoje su Šėtonu?
Kaip Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus jus palaiko, kai palaikote jų išrinktuosius tarnus?