Stari zavjet – priručnik za učitelje vjeronauka

Sadržaj
Naslovna stranica
Uvod u priručnik za učitelje
Lekcije iz Starog zavjeta
- Dobro došli u Stari zavjet
- Mojsije 1; Abraham 3
- Postanak 1–2; Mojsije 2–3; Abraham 4–5
- Postanak 3–4; Mojsije 4–5
- Postanak 5; Mojsije 6
- Mojsije 7
- Postanak 6–11; Mojsije 8
- Postanak 12–17; Abraham 1–2
- Postanak 18–23
- Postanak 24–33
- Postanak 37–41
- Postanak 42–50
- Izlazak 1–6
- Uskrs
- Izlazak 7–13
- Izlazak 14–18
- Izlazak 19–20; 24; 31–34
- Izlazak 35–40; Levitski zakonik 1; 4; 16; 19
- Brojevi 11–14; 20–24; 27
- Ponovljeni zakon 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jošua 1–8; 23–24
- Suci 2–4; 6–8; 13–16
- Ruta; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Kraljevi 3; 6–9; 11
- 1 Kraljevi 12–13; 17–22
- 2 Kraljevi 2–7
- 2 Kraljevi 16–25
- 2 Ljetopisi 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemija 2; 4–6; 8
- Estera
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Izreke 1–4; 15–16; 22; 31; Propovjednik 1–3; 11–12
- Izaija 1–12
- Izaija 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaija 40–49
- Izaija 50–57
- Izaija 58–66
- Jeremija 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremija 31–33; 36–38; Tužaljke 1; 3
- Ezekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hošea; Joel
- Amos; Obadija; Jona
- Mihej; Nahum; Habakuk; Sefanija
- Hagaj 1–2; Zaharija 1–4, 7–14
- Malahija
Lekcije pripreme za život
- Ovladavanje naukom: Pronalaženje odgovora na moja pitanja
- Vještine proučavanja Svetih pisama
- Vodič Za snagu mladih
- Graditi samodostatnost
- Tjelesno i emocionalno zdravlje
- Priprema za buduće obrazovanje i zaposlenje
- Uspjeti u školi
- Misionarska priprema
- Priprema za hram
- Naučavanja crkvenih vođa
Dodatak

Vježba za ovladavanje naukom 3: Učenje napamet ključnih izraza i primjenjivanje načela stjecanja duhovnog znanja

»Vježba za ovladavanje naukom 3: Učenje napamet i primjenjivanje načela stjecanja duhovnog znanja«, Stari zavjet – priručnik za učitelje Vjeronauka (2026.)

»Vježba za ovladavanje naukom 3: Učenje napamet i primjenjivanje načela stjecanja duhovnog znanja«, Stari zavjet – priručnik za učitelje Vjeronauka

Izlazak 7–13: Lekcija 44

Vježba za ovladavanje naukom 3

Učenje napamet ključnih izraza i primjenjivanje načela stjecanja duhovnog znanja

Young man (seminary student) in gray sweater, holding and reading scriptures at desk in seminary class. (horiz)

Ovladavanje naukom može pomoći polaznicima izgraditi temelj za svoj život na Isusu Kristu i njegovu evanđelju. Ova lekcija može pomoći polaznicima naučiti napamet ključne svetopisamske izraze u odlomcima za ovladavanje naukom i primijeniti božanska načela stjecanja duhovnog znanja.

Priprema polaznika: Pozovite polaznike da odaberu jedan ili dva odlomka za ovladavanje naukom iz Starog zavjeta i nauče napamet referencu i ključni svetopisamski izraz. Žele li to, mogu također naučiti cijeli odlomak napamet. Pozovite ih da promisle kako im učenje ključnih izraza ili odlomaka napamet može pomoći u njihovu životu.

Moguće aktivnosti učenja

Pregled ovladavanja naukom: Učiti napamet

U prvom će se dijelu lekcije uspoređivati učenje stiha napamet sa stjecanjem novog prijatelja. Razmislite o aktivnosti za pripremu polaznika za ovu usporedbu. Primjerice, ako imate veliki razred gdje se polaznici možda ne poznaju dobro, možete pozvati polaznike da imenuju što je više ljudi u razredu moguće. Mogu to uraditi pojedinačno ili u malim skupinama. Pozovite polaznike da promisle o tome koga su dobro upoznali.

Koji su neki razlozi zašto je dobro upoznati ljude u ovom razredu?
Koje su neke povlastice imanja prijatelja?

Pročitajte sljedeću izjavu starješine Richarda G. Scotta (1928. – 2015.) iz Zbora dvanaestorice apostola:

»Velika moć može proizaći iz pamćenja stihova iz Svetih pisama. Upamtiti stih znači iskovati novo prijateljstvo.« (»Snaga Svetih pisama«, Lijahona, studeni 2011., 6.)

Što mislite kako bi naučeni svetopisamski izraz ili odlomak mogli biti poput prijatelja?

Dok polaznici iznose, njihove odgovore možete ispisivati na ploču. Pozovite polaznike da pročitaju više od starješine Scotta u sljedećoj izjavi, tražeći dodatne odgovore. Također možete istaknuti da Gospodin izgovara ili nadahnjuje riječi Svetih pisama. Na mnoge su načine Sveta pisma poput toga da Nebeskog Oca i Isusa Krista imamo za usmjeravajuće prijatelje.

Starješina Scott je nastavio:

To je poput otkrivanja nove osobe koja može pomoći u trenutku potrebe, dati nadahnuće i utjehu, i biti izvor motivacije za potrebnu promjenu. (»Snaga Svetih pisama«, Lijahona, studeni 2011., 6.)

Kada su vam stih ili izraz naučeni napamet bili poput prijatelja na ijedan od ovih načina?
Koje su neke stvari koje činite ili biste mogli činiti, a koje bi vam mogle pomoći naučiti napamet ključne svetopisamske izraze ili odlomke?

Odgovori mogu uključivati ponavljanje izraza ili odlomaka, zapisivanje ili korištenje memorijskih kartica ili papira koje su polaznici stvorili u lekciji 15: »Vježba za ovladavanje naukom 1«.

Razmotrite izložiti ili dati svakom polazniku odlomke za ovladavanje naukom koje su do sada proučavali. Popis starozavjetnih referenci za ovladavanje naukom i ključnih svetopisamskih izraza potražite u Temeljnom dokumentu za ovladavanje naukom (2023.).

Pozovite polaznike da nekoliko minuta provedu na sljedećoj aktivnosti:

Slijedite savjet starješine Scotta da »isk[ujete] novo prijateljstvo« pamćenjem referenci i ključnih izraza za nekoliko stihova iz Svetih pisama za ovladavanje naukom. Također, mogli biste naučiti napamet cijeli odlomak.

Odaberite jedan od izraza ili odlomaka koje ste naučili napamet i odgovorite na sljedeće pitanje:

Kako bi vam ovaj izraz ili odlomak mogli biti poput prijatelja? (Kako bi to moglo pomoći u trenutku potrebe, dati nadahnuće ili utjehu ili biti izvor potrebne promjene?)

Pozovite više polaznika da iznesu svoja razmišljanja. Razmotrite iznijeti i svoja vlastita razmišljanja. Potražite načine kako potaknuti polaznike da nastave učiti napamet Sveta pisma.

Učiti i primijeniti načela stjecanja duhovnog znanja

Ostatak lekcije usmjeren je na pomaganje polaznicima primijeniti načela stjecanja duhovnog znanja na relevantne situacije. Prije nego što nastavite, moglo bi biti korisno pozvati polaznike da pregledaju ova načela. Sposobnost polaznika da se odmah prisjete i primijene ova načela stjecanja duhovnog znanja povećat će se kroz opetovani pregled i vježbu. Predložene aktivnosti pregleda uključene su u odsjek dodatka pod naslovom »Aktivnosti pregleda ovladavanja naukom«. Opisi načela nalaze se u odlomcima 5 – 12 Temeljnog dokumenta za ovladavanje naukom (2023.).

Promislite o potrebama svojih polaznika i tražite Gospodinovu pomoć kako biste odabrali jedan od sljedećih scenarija ili prilagodili, ili kreirali jedan kako biste bolje udovoljili potrebama svojih polaznika. Ili pročitajte naglas dva ili tri scenarija i pozovite razred da odabere jedan za koji misle da bi bio najkorisniji za usredotočiti se.

»Čujem druge mlade kako razgovaraju o iznošenju nečednih, neprikladnih ili čak golih slika sebe ili drugih na svojim telefonima. Vidim da ne misle kako je to velika stvar. Vjerojatno je to samo normalan dio odnosa ili se samo zezaju.«
»Čini se da je normalno gledati i slušati seksualne stvari. Postoje seksualne reference u šalama, prizorima u filmovima, videozapisima na internetu i tako dalje. Ono što vođe Crkve misle da je primjereno razlikuje se od onoga što mnogi drugi ljudi govore da je normalno. Mislim da su vremena sada drugačija i nije tako velika stvar kao što je prije bila.«
»Ranije sam sudjelovao na lekcijama o zakonu ćudoredne čistoće, no čini se da je ondje gdje živim mnogo tinejdžera seksualno aktivno ili barem ne planiraju čekati do braka. Mislim da razumijem zašto nam crkveni vođe govore da budemo seksualno čisti i ima puno dobroga u tome, no ponekad se pitam je li vrijedno toga.«

Pozovite polaznike da zamisle kako je osoba koja govori u scenariju ovdje s njima. Objasnite da je to netko iskrenog srca. Podsjetite polaznike da se trebamo truditi odnositi se prema svim ljudima s istom ljubavlju i poštovanjem kao Nebeski Otac i Isus Krist.
Koje ste pretpostavke o zakonu ćudoredne čistoće zamijetili u ovom scenariju?

Objasnite da će se razred pripremiti pomoći toj osobi. Dok polaznici raspravljaju o sljedećem pitanju, uvjerite ih da nema pogrešnih odgovora.
Kada biste nastojali pomoći ovoj osobi, na koje biste se načelo stjecanja duhovnog znanja prvo usredotočili? Zašto?

Pripremite način za korištenje ovog načela stjecanja duhovnog znanja kako biste pomogli toj osobi. To može obuhvaćati:

pitanje koje biste mogli postaviti toj osobi
Sveta pisma, uključujući odlomke za ovladavanje naukom ili izjave crkvenih vođa koje bi mogle pomoći
vaše vlastite misli, osjećaje ili svjedočanstvo.

Ako je korisno, izložite sljedeća pitanja kako biste pomogli polaznicima. Alternativno, polaznici se mogu pripremiti na jedan način da iskoriste jedno načelo stjecanja duhovnog znanja. Tada bi mogli iskoristiti sljedeća pitanja kako bi pripremili način za korištenje dodatnog načela.

Preispitajte pojmove i pitanja s vječnog gledišta

Kako razumijevanje Božjih osjećaja o seksualnoj čistoći može pomoći osobi u scenariju? (Vidi Postanak 39:9; 1. Korinćanima 6:18–19; Jakov 2:28.)
Što mislite, koje bi odluke stav ove osobe mogao navesti da donesu?

Tražite daljnje razumijevanje kroz božanski postavljene izvore

Kako bi Postanak 39:9 i primjer Josipa iz Egipta mogli pomoći u ovoj situaciji?
Koji bi još stihovi iz Svetih pisama ili izjave crkvenih vođa mogli biti od pomoći? (Na primjer, Alma 38:12; Alma 39:9; Nauk i savezi 42:23; odsjek pod nazivom »Vaše je tijelo sveto« u knjižici Za snagu mladih; odsjek pod nazivom »Blagoslovi kreposti« u govoru »Vjerujemo ćudorednost« starješine Davida A. Bednara s Općeg sabora, [Lijahona, svibanj 2013., 43. – 44.])

Djelovati u vjeri

U ovoj situaciji, što mislite kako bi bilo djelovati s vjerom u Spasitelja Isusa Krista?
Da ste vi bili u sličnoj situaciji, što biste mogli učiniti kako biste prizvali Spasiteljevu pomoć i moć u svoj život?

Nakon što polaznici budu imali dovoljno vremena za pripremu, zatražite ih da iznesu. Razmotrite postaviti naknadna pitanja poput: »Bi li itko drugi želio nadodati onome što je izneseno?« »Što mislite kako bi osoba kojoj pokušavamo pomoći mogla reagirati na ono što se iznosi?« »Kako možemo pomoći toj osobi osjetiti više Gospodinove ljubavi i osjećati se vjerojatnije da će tražiti njegovu pomoć?« i »Kako drugačije načelo stjecanja duhovnog znanja može pomoći?«

U svoj dnevnik proučavanja napišite što ste naučili iz ovog iskustva koje želite upamtiti. To može uključivati kako vam proces korištenja načela stjecanja duhovnog znanja može pomoći s bilo kojim pitanjima ili brigama koje imate.

Dodatne aktivnosti učenja

Alternativna aktivnost učenja napamet

Dajte polazniku da vježba s teškim ili razumno teškim predmetom i pozovite ih da ga podignu. Upitajte zašto bismo se mogli potruditi da bismo bili snažniji.

Kako nas učenje ključnih svetopisamskih izraza ili odlomaka iz Svetih pisama napamet može učiniti duhovno snažnijima?

Pozovite polaznike da napamet nauče ključne svetopisamske izraze ili odlomke. Zatražite da iznesu kako ih učenje napamet odlomka iz Svetih pisama može učiniti duhovno snažnijima.

Alternativni scenarij

Zamislite da mladić i djevojka osjete da se zaljubljuju jedno u drugo. Jedan od njih osjeća se kako je najbolji način da se njihov odnos produbi taj da budu seksualno intimni zajedno. Drugi nije tako siguran, ali osjeća pritisak to učiniti.

Koji su neki razlozi zbog kojih bi ljudi mogli pomisliti da biti seksualno prisan može produbiti njihov odnos?
Koji su neki razlozi zbog kojih bi netko mogao osjećati pritisak da bude seksualno aktivan?

Pozovite polaznike da odaberu jednu od dvije mlade osobe. Pozovite polaznike da upotrijebe načela stjecanja duhovne spoznaje kako bi pomogli toj osobi.