Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Išėjimo 12–13, 2 dalis. „Tai darykite mano atminimui“

„Išėjimo 12–13, 2 dalis. „Tai darykite mano atminimui“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Išėjimo 12–13, 2 dalis. „Tai darykite mano atminimui“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Išėjimo 7–13. 43 pamoka

Išėjimo 12–13, 2 dalis

„Tai darykite mano atminimui“

Kaip manote, kodėl svarbu prisiminti Dangiškąjį Tėvą ir Jėzų Kristų? Kad padėtų izraelitams prisiminti, jog Viešpats juos išgelbėjo iš Egipto, Jis įsteigė Paschos šventę. Įsteigęs sakramento apeigas, Jėzus Kristus suteikė mums naują būdą, kad visada Jį prisimintume. Ši pamoka gali padėti mokiniams prisiminti Gelbėtoją, kai jie ruošiasi sakramento apeigoms ir jose dalyvauja.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių pasiruošti papasakoti, kas jiems padėjo prisiminti Gelbėtoją prieš sakramentą, jo metu arba po jo. Tai gali būti mėgstamiausias paveikslas, Raštų ištrauka, giesmė arba citata.

Galimos mokymosi užduotys

Visada prisiminkite

Kad padėtumėte mokiniams suprasti prisiminimo svarbą, parodykite paveikslėlį arba daiktą, kuris padeda jums prisiminti kažką svarbaus. Tai gali būti vestuvinis žiedas, nuotrauka ar suvenyras. Trumpai papasakokite, kaip šis daiktas padeda prisiminti asmenį arba įvykį. Tada paprašykite mokinių atsakyti į toliau pateiktus klausimus.

Koks tai yra daiktas arba žmogus, kurį norite prisiminti visą gyvenimą? Kodėl?
Ką darote arba darėte, kad prisimintumėte šį daiktą arba asmenį?

Tada galite parodyti Jėzaus Kristaus paveikslą. Paprašykite mokinių žiūrėti į paveikslą, kai jie pamaldžiai galvoja apie Gelbėtoją. Tada galite parodyti toliau pateiktus klausimus, kad mokiniai atsakytų savo studijavimo žurnale.

Ką jūs manote apie Gelbėtoją?
Kaip manote, ką apie Jį svarbu prisiminti? Kodėl?

Studijuodami šiandien prašykite Šventosios Dvasios nurodymų, kad padėtų jums sužinoti, ką galite daryti, kad prisimintumėte Gelbėtoją ir ką Jis dėl jūsų padarė.

„Ta diena tebūna jums atmintina diena“

Per ankstesnę pamoką „Išėjimo 12–13, 1 dalis“ mokiniai studijavo, kaip Viešpats išvadavo izraelitus iš Egipto. Lentoje galite užrašyti žodį Pascha. Galite parodyti per ankstesnę pamoką naudotą Paschos iliustraciją. Tada paprašykite mokinių apibendrinti, ką jie prisimena apie pirmos Paschos stebuklą (žr. Išėjimo 12:1–13).

Galite suskirstyti mokinius grupėmis po tris. Tegu kiekvienas mokinys studijuoja vieną iš toliau nurodytų ištraukų ir sužinotus dalykus papasakoja kitiems grupės nariams.

Viešpats įsakė savo žmonėms kartoti Paschos vakarienę „per kartų kartas“ (Išėjimo 12:14). Perskaitykite toliau nurodytas eilutes ieškodami žodžių ir frazių, nurodančių, ką Viešpats norėjo, kad jie prisimintų ir darytų:

Išėjimo 12:14, 17

Išėjimo 12:25–27

Išėjimo 13:3, 8–10

Kas buvo Paschos vakarienės, skirtos padėti izraelitams prisiminti Viešpatį, ruošimas ir valgymas?
Kaip, jūsų manymu, Viešpats palaimino izraelitus už paklusnų dalyvavimą Paschos šventėje?

Pascha ir sakramentas

Jesus Christ seated at a table with His apostles. The apostles are watching Christ as He breaks bread and offers it to them in remembrance of His body and blood. The painting depicts the institution of the Sacrament at the Last Supper.

Perskaitykite Luko 22:13–15, 19–20 ieškodami naujų Gelbėtojo įsteigtų apeigų.

Kuo sakramento apeigos panašios į Paschą? Kuo skiriasi?

Toliau pateiktas klausimas gali padėti mokiniams įvardyti tiesas, kurios susijusios su jų gyvenimu. Tokie klausimai kaip šis gali padėti mokiniams atrasti tai, kas jiems asmeniškai aktualu jų studijuojamuose Raštuose. Šie klausimai taip pat leidžia Dangiškajam Tėvui mokyti ir įkvėpti mokinius asmeniškai.

Papildomos mokomosios medžiagos, kaip padėti mokiniams Raštuose rasti jiems aktualių dalykų, žr. skyriuje „Savarankiškai mokykitės Jėzaus Kristaus doktrinos“, leidinyje Mokytojo tobulinimosi įgūdžiai [2022], 29.
Kokių tiesų galime išmokti svarstydami, kodėl Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus pasirūpino tokiomis apeigomis kaip Pascha senovėje ir sakramentas šiandien?

Mokiniai gali pasidalyti įvairiomis tiesomis. Viena tiesa, kurią jie gali įvardyti: Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus pasirūpino tokiomis apeigomis kaip Pascha ir sakramentas, kad padėtų mums Juos prisiminti.

Vyresnysis Deilas G. Renlandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo pateikė priežastį, kodėl Dangiškasis Tėvas ir Jėzus Kristus ragina mus Juos prisiminti:

Mūsų Dangiškasis Tėvas nori, jog Jo ir Jo Mylimojo Sūnaus gerumą prisimintume […] dėl to, kokią įtaką mums daro toks atminimas. Kai susimąstome apie Jų maloningumą, ima plėstis mūsų akiratis ir supratimas. Apmąstydami Jų gailestingumą tampame nuolankesni, pamaldesni ir pastovesni. („Apsvarstykite Dievo gerumą ir didybę“, 2020 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kaip jus paveikė Dievo gerumo prisiminimas?

Gelbėtojo prisiminimas prieš sakramentą, jo metu ir po jo

Toliau pateikta užduotis gali padėti mokiniams pasiruošti prisiminti Gelbėtoją prieš sakramentą, jo metu ir po jo. Galite parūpinti popieriaus ir piešimo reikmenų. Paprašykite mokinių sukurti, pavyzdžiui, plakatą, lankstinuką, memą ar kitokį sakramento priminimą. Paraginkite mokinius būti kūrybingus kuriant savo darbą.

Mokiniai gali pasilikti vietos savo darbų nugarėlėse pamokos pabaigai. Pamokos pabaigoje mokiniai suplanuos, ką daryti, kad geriau prisimintų Gelbėtoją prieš sakramentą, jo metu arba po jo.

Kad jums būtų lengviau prisiminti Dievo gerumą, kai ruošiatės sakramento apeigoms, jose dalyvaujate ir jas prisimenate, atlikite vieną ar daugiau iš šių veiksmų:

Išvardykite kai kuriuos Paschos šventės simbolius, kuriuos studijavote. Užsirašykite, kaip šie Paschos simboliai galėtų padėti jums prisiminti Gelbėtoją prieš priimant sakramentą.
Perskaitykite sakramento maldas Doktrinos ir Sandorų 20:77, 79 eilutėse. Išvardykite pažadus, kuriuos duodame priimdami sakramentą. Tada išvardykite Viešpaties pažadus. Parašykite trumpą pastraipą, kaip galvojimas apie šiuos pažadus gali jums padėti prisiminti Gelbėtoją sakramento metu.
Nurodykite kelias Raštų ištraukas arba Bažnyčios vadovo teiginį, kurį galite perskaityti ir apmąstyti sakramento metu. Pasirinkite ištraukas arba teiginius, kurie gali padėti jums prisiminti Gelbėtoją.
Pasirinkite mėgstamiausią sakramento giesmę. Nurodykite pavadinimą ir dvi ar tris eilutes iš giesmės. Pasirinkite jums prasmingas eilutes, kurios gali padėti prisiminti Gelbėtoją po sakramento.

Tai, ką sukūrė, mokiniai gali parodyti porininkui, grupei arba klasei. Galite paraginti mokinius papildyti idėjomis, kuriomis pasidalija kiti mokiniai.

Sudarykite planą, kaip prisiminti Gelbėtoją

Ramiai apmąstykite tai, ką šiandien išmokote ir pajutote. Pakvieskite Šventąją Dvasią, kad padėtų jums suprasti, ką galite daryti, kad geriau prisimintumėte Jėzų Kristų prieš sakramentą, jo metu ir po jo.

Paprašykite mokinių išnaudoti vietą savo darbų nugarėlėse ir atsakyti į toliau pateiktą klausimą.

Ką konkrečiai galite padaryti, kad geriau prisimintumėte Gelbėtoją, kai ruošiatės sakramentui, jame dalyvaujate ir jį apmąstote?

Keletas savanorių gali papasakoti, ką pajuto įkvėpti daryti. Paprašykite mokinių pasiimti savo darbus į sakramento susirinkimą, kad padėtų jiems prisiminti, ką jie išmoko ir pajuto. Galite pasidalyti savo liudijimu apie galią, kuri gali ateiti į mūsų gyvenimą, mums geriau prisimenant Gelbėtoją, kai ruošiamės sakramentui ir jame dalyvaujame.

Papildomos priemonės

Išėjimo 12:17. Kaip Paschos šventė gali būti „amžiams skirta apeiga“?

Prezidentas Boidas K. Pakeris (1924–2015) iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo paaiškino:

Getsemanėje ir Golgotoje buvo pralietas Gelbėtojo kraujas. Prieš daugelį metų buvo įsteigta Pascha kaip būsimų įvykių simbolis ir pavaizdas. Tai buvo amžiams skirtos apeigos (žr. Išėjimo 12). […]

Po Viešpaties nukryžiavimo aukos įstatymas nebereikalavo kraujo praliejimo. […] Nuo to laiko auka tapo sudužusi širdis ir nuolanki dvasia, tai yra atgaila.

Ir Pascha bus amžinai minima per sakramentą, kurio metu atnaujiname krikšto sandoras ir priimame jo simbolius atmindami Dievo Avinėlio kūną ir už mus pralietą Jo kraują. (“Atonement, Agency, Accountability,” Ensign, May 1988, 72)

Ką turiu daryti per sakramentą?

Brolis Miltonas Kamargas, pirmasis patarėjas Sekmadieninės mokyklos prezidentūroje, sakė:

Atnaujindami savo sandoras per sakramento apeigas kiekvieną sekmadienį, turime gerą progą ištirti save ir vėl sutelkti savo gyvenimą į Jėzų Kristų. Priimdami sakramentą mes skelbiame, kad „visuomet Jį at[mename]“. Žodis visuomet yra labai svarbus. Jis išplečia Gelbėtojo įtaką į visas mūsų gyvenimo sritis. Mes Jį atmename ne tik Bažnyčioje ar rytinėse maldose, ar tik tada, kai patenkame į bėdą ir mums ko nors reikia.

Taip, kartais esame blaškomi. Mes pamirštame. Prarandame dėmesio centrą. Tačiau kai atnaujiname savo sandoras, tai reiškia, kad norime visuomet atminti Gelbėtoją, kad stengsimės tai daryti visą savaitę ir kad iš naujo pasišvęsime ir vėl sutelksime dėmesį į Jį prie sakramento stalo kitą savaitę. („Sutelkite dėmesį į Jėzų Kristų“, 2023 m. balandžio visuotinės konferencijos medžiaga)

Kur galiu daugiau sužinoti apie Paschos šventę?

Daugiau apie Paschos šventę galite paskaityti „The Passover Supper“ (Ensign, Apr. 2014, 74–75).

Papildomos mokymosi užduotys

Alternatyvi pradžia

Paprašykite mokinių įsivaizduoti, kad jie sužinojo, jog per kitą sakramento susirinkimą asmeniškai apsilankys Jėzus Kristus. Paprašykite jų apsvarstyti, kaip žinojimas, kad Jėzus ten bus, gali paveikti tai, kaip jie ruošiasi ir dalyvauja sakramento susirinkime.

Kaip manote, koks būtų dalyvavimas sakramento susirinkime, kuriame dalyvautų Gelbėtojas?
Kaip kitaip ruoštumėtės bažnyčiai? Kaip ruoštumėtės priimti sakramentą? Ką darytumėte taip pat?
Kaip ši patirtis galėtų padėti jums visada prisiminti Jėzų Kristų ir Jo apmokančiąją auką, kai dalyvausite būsimuose sakramento susirinkimuose?

Sakramento giesmės

Mokiniams gali būti naudinga suprasti Gelbėtojo prisiminimo giedant sakramento giesmes svarbą. Galite priminti mokiniams, kad Jėzus giedojo giesmę prieš eidamas į Getsemanės sodą (žr. Morkaus 14:26).

Prezidentas Džefris R. Holandas iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo priminė mums:

Prieš sakramento pateikimą ir dalijimą būna giesmė, kurią visi turime giedoti. Nesvarbu, kiek išlavintas mūsų balsas. Sakramento giesmės labiau primena maldas – ir kiekvienas gali išsakyti maldą! […]

Tai svarbus mūsų garbinimo elementas, skirtas susivienyti tokiose lyriškose ir jaudinančiose dėkingumo išraiškose. („This Do in Remembrance of Me“, Ensign, Nov. 1995, 68)

Paprašykite mokinių pasidalyti patirtimi, ką jie patyrė giedodami sakramento giesmę, padėjusią jiems pasijusti arčiau Dangiškojo Tėvo ir Jėzaus Kristaus.

Galite paprašyti mokinių pasirinkti savo mėgstamiausią sakramento giesmę ir ja pasidalyti su porininku, mažesne grupe arba klase. Mokiniai gali pasidalyti mėgstamiausia giesmės eilute ir kuo ji jiems reikšminga. Atsižvelgdami į aplinkybes, galite paleisti groti arba sugiedoti vieną eilutę iš kelių mokinių mėgstamiausių sakramento giesmių. Mokiniams klausantis ar dainuojant, galite paprašyti jų įvardyti giesmių eilutes, kurios jiems labiausiai įsiminė.

Pajuskite Gelbėtojo prisiminimo galią

Vaizdo įraše „That They Do Always Remember Him“ (6:29) Septyniasdešimties narys vyresnysis Klaudijus R. M. Kosta moko, ką galime daryti, kad prisimintume Gelbėtoją ir padidintume sakramento apeigų galią savo gyvenime.

6:29

„BYU Speeches“ sukurtame vaizdo įraše „Inspiring Short: Always Remember Being Saved“ (2:51) pasakojama istorija apie žmogų, kurio gyvybė buvo išgelbėta kopiant į uolas. Pasakotojas pasidalija šia istorija, kad pamokytų, jog galime iš tikrųjų pagerbti Gelbėtoją, Jį prisimindami.