Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Keluaran 12–13, Bagian 2: “Perbuatlah Ini Menjadi Peringatan Akan Aku”

“Keluaran 12–13, Bagian 2: ‘Perbuatlah Ini Menjadi Peringatan Akan Aku,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Keluaran 12–13, Bagian 2: ‘Perbuatlah Ini Menjadi Peringatan Akan Aku,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Keluaran 7–13: Pelajaran 43

Keluaran 12–13, Bagian 2

“Perbuatlah Ini Menjadi Peringatan Akan Aku”

Menurut Anda, mengapa penting untuk mengingat Bapa Surgawi dan Yesus Kristus? Untuk menolong anak-anak Israel mengingat bahwa Dia membebaskan mereka dari Mesir, Tuhan menetapkan Perayaan Paskah. Yesus Kristus memberi kita cara baru untuk selalu mengingat Dia ketika Dia menetapkan tata cara sakramen. Pelajaran ini dapat membantu siswa mengingat Juruselamat sewaktu mereka mempersiapkan dan berperan serta dalam tata cara sakramen.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk bersiap berbagi sesuatu yang telah membantu mereka mengingat Juruselamat sebelum, selama, atau setelah sakramen. Ini dapat mencakup gambar favorit, tulisan suci, nyanyian pujian, atau kutipan.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Selalu ingatlah

Untuk membantu siswa mengenali pentingnya mengingat, peragakan gambar atau benda yang membantu Anda mengingat sesuatu atau seseorang yang penting bagi Anda. Ini bisa saja sesuatu seperti cincin kawin, foto, atau kenang-kenangan. Secara singkat bagikan bagaimana benda ini membantu Anda mengingat orang atau peristiwa tersebut. Kemudian, ajaklah siswa untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan berikut:

Apa sesuatu atau siapa seseorang yang ingin Anda ingat sepanjang kehidupan Anda? Mengapa?
Apa saja yang telah Anda lakukan atau telah lakukan untuk membantu Anda mengingat hal atau orang ini?

Anda kemudian dapat memperlihatkan gambar Yesus Kristus. Ajaklah siswa untuk melihat gambar tersebut sementara mereka dengan penuh doa memikirkan mengenai Juruselamat. Kemudian Anda dapat memperlihatkan pertanyaan-pertanyaan berikut untuk siswa jawab dalam jurnal penelaahan mereka.

Bagaimana perasaan Anda tentang Juruselamat?
Menurut Anda apa yang penting untuk diingat mengenai Dia? Mengapa?

Sewaktu Anda menelaah hari ini, carilah bimbingan Roh Kudus untuk membantu Anda mengetahui apa yang dapat Anda lakukan untuk mengingat Juruselamat dan apa yang telah Dia lakukan bagi Anda.

“Hari ini akan menjadi hari peringatan bagimu”

Dalam pelajaran sebelumnya, “Keluaran 12–13, Bagian 1,” siswa menelaah bagaimana Tuhan membebaskan bangsa Israel dari Mesir. Anda dapat menuliskan kata Paskah di papan tulis. Anda dapat memperlihatkan gambar Paskah yang digunakan dalam pelajaran sebelumnya. Kemudian ajaklah siswa untuk meringkas apa yang mereka ingat mengenai mukjizat Paskah pertama (lihat Keluaran 12:1–13).

Pertimbangkan untuk mengatur siswa menjadi kelompok-kelompok beranggotakan tiga orang. Mintalah setiap siswa menelaah salah satu petikan berikut dan berbagi apa yang mereka pelajari dengan anggota lainnya dalam kelompok.

Tuhan memerintahkan umat-Nya untuk mengulangi perjamuan Paskah “turun-temurun.” (Keluaran 12:14). Bacalah ayat-ayat berikut, mencari kata dan frasa yang mengindikasikan apa yang Tuhan ingin mereka ingat dan lakukan:

Keluaran 12:14, 17

Keluaran 12:25–27

Keluaran 13:3, 8–10

Bagaimana mempersiapkan dan menyantap perjamuan Paskah dirancang untuk membantu orang Israel mengingat tentang Tuhan?
Menurut Anda bagaimana Tuhan memberkati orang-orang Israel karena dengan patuh berperan serta dalam Perayaan Paskah?

Paskah dan sakramen

Jesus Christ seated at a table with His apostles. The apostles are watching Christ as He breaks bread and offers it to them in remembrance of His body and blood. The painting depicts the institution of the Sacrament at the Last Supper.

Bacalah Lukas 22:13–15, 19–20, mencari tata cara baru yang Juruselamat tetapkan.

Bagaimana tata cara sakramen adalah seperti Paskah? Bagaimana itu berbeda?

Pertanyaan berikut dapat membantu siswa mengidentifikasi kebenaran yang berhubungan dengan kehidupan mereka. Pertanyaan seperti ini dapat membantu siswa menemukan relevansi pribadi dalam tulisan suci yang mereka telaah. Pertanyaan semacam itu juga memperkenankan Bapa Surgawi untuk mengajar dan mengilhami siswa secara pribadi.

Untuk pelatihan tambahan mengenai membantu siswa menemukan relevansi dalam tulisan suci, “Learn the doctrine of Jesus Christ for yourself” dalam Teacher Development Skills [2022], 29.
Apa kebenaran yang dapat kita pelajari sewaktu kita mempertimbangkan mengapa Bapa Surgawi dan Yesus Kristus telah menyediakan tata cara-tata cara seperti Paskah di zaman dahulu dan sakramen di zaman sekarang?

Siswa mungkin membagikan berbagai kebenaran. Satu kebenaran yang mungkin mereka identifikasi adalah bahwa Bapa Surgawi dan Yesus Kristus menyediakan tata cara seperti Paskah dan sakramen untuk membantu kita mengingat Mereka.

Penatua Dale G. Renlund dari Kuorum Dua Belas Rasul menjelaskan satu alasan mengapa Bapa Surgawi dan Yesus Kristus mendorong kita untuk mengingat Mereka:

Bapa Surgawi kita menghendaki agar kita mengingat kebaikan-Nya dan Putra Terkasih-Nya … untuk pengaruh ingatan seperti itu terhadap kita. Dengan mempertimbangkan kebaikan Mereka, perspektif dan pemahaman kita diperbesar. Dengan merenungkan belas kasihan Mereka, kita menjadi lebih rendah hati, penuh doa, dan tabah. (“Pertimbangkan Kebaikan dan Keagungan Allah,” Liahona, Mei 2020, 41)

Bagaimana mengingat kebaikan Allah telah berdampak terhadap Anda?

Mengingat Juruselamat sebelum, selama, dan setelah sakramen

Kegiatan berikut dapat membantu siswa bersiap untuk mengingat Juruselamat sebelum, selama, dan setelah sakramen. Anda dapat menyediakan kertas dan perlengkapan seni. Ajaklah siswa untuk membuat sesuatu seperti poster, pamflet, meme, atau pengingat lainnya tentang sakramen. Imbaulah siswa untuk kreatif dalam desain mereka.

Siswa dapat mencadangkan ruang di belakang kertas mereka untuk akhir pelajaran. Di akhir pelajaran, siswa akan membuat rencana untuk melakukan sesuatu untuk lebih mengingat Juruselamat sebelum, selama, atau setelah sakramen.

Untuk menolong Anda mengingat kebaikan Allah sewaktu Anda bersiap bagi, berperan serta dalam, dan mengingat tata cara sakramen, lakukan satu atau lebih dari yang berikut:

Daftarlah beberapa simbol perayaan Paskah yang telah Anda telaah. Tulislah bagaimana simbol-simbol Paskah ini dapat menolong Anda mengingat Juruselamat sebelum Anda mengambil sakramen.
Bacalah doa sakramen dalam Ajaran dan Perjanjian 20:77, 79. Daftarlah janji-janji yang kita buat ketika kita mengambil sakramen. Kemudian daftarlah janji-janji Tuhan. Tulislah sebuah paragraf singkat tentang bagaimana memikirkan tentang janji-janji ini dapat membantu Anda mengingat Juruselamat selama sakramen.
Daftarlah beberapa petikan tulisan suci atau pernyataan dari seorang pemimpin Gereja yang mungkin ingin Anda baca dan renungkan selama sakramen. Pilihlah petikan atau pernyataan yang dapat membantu Anda mengingat Juruselamat.
Pilih sebuah nyanyian pujian sakramen favorit. Daftarlah judul dan dua atau tiga baris dari nyanyian pujian tersebut. Pilihlah baris-baris yang bermakna bagi Anda dan dapat menolong Anda mengingat Juruselamat setelah sakramen.

Siswa dapat berbagi apa yang mereka buat dengan seorang rekan, kelompok, atau anggota kelas. Anda dapat mengimbau siswa untuk menambahkan gagasan yang anggota kelas lainnya bagikan.

Membuat rencana untuk mengingat Juruselamat

Renungkan dengan tenang apa yang telah Anda pelajari dan rasakan hari ini. Undanglah Roh Kudus untuk membantu Anda mengenali sesuatu yang dapat Anda lakukan untuk lebih mengingat Yesus Kristus sebelum, selama, dan setelah sakramen.

Ajaklah siswa untuk menggunakan sedikit ruang di belakang kertas mereka untuk menjawab pertanyaan berikut.

Apa beberapa hal spesifik yang dapat Anda lakukan untuk mengingat Juruselamat dengan lebih baik sewaktu Anda bersiap, berperan serta, dan merenungkan sakramen?

Beberapa siswa yang bersedia dapat berbagi apa yang mereka merasa terkesan untuk lakukan. Ajaklah siswa untuk membawa kertas mereka ke pertemuan sakramen untuk membantu mereka mengingat apa yang telah mereka pelajari dan rasakan. Pertimbangkan untuk berbagi kesaksian Anda tentang kuasa yang dapat datang ke dalam kehidupan kita sewaktu kita mengingat Juruselamat dengan lebih baik sementara bersiap dan berperan serta dalam sakramen.

Sumber Daya Tambahan

Keluaran 12:17 Bagaimana perayaan Paskah merupakan “suatu ketetapan untuk selamanya”?

Presiden Boyd K. Packer (1924–2015) dari Kuorum Dua Belas Rasul menjelaskan:

Di Getsemani dan Golgota darah Juruselamat dicurahkan. Berabad-abad sebelumnya Paskah telah diperkenalkan sebagai simbol dan pertanda akan hal-hal yang akan datang. Itu adalah suatu ketetapan untuk dipatuhi selamanya [lihat Keluaran 12]. …

Setelah penyaliban Tuhan, hukum pengurbanan tidak lagi mensyaratkan penumpahan darah. … Kurban sejak saat ini adalah hati yang hancur dan roh yang menyesal—pertobatan.

Dan Paskah akan diperingati selamanya sebagai sakramen, di mana kita memperbarui perjanjian pembaptisan kita dan mengambil bagian sebagai ingatan akan tubuh Anak Domba Allah dan darah-Nya, yang dicurahkan bagi kita” (“Atonement, Agency, Accountability,” Ensign, Mei 1988,72)

Apa yang seharusnya saya lakukan selama sakramen?

Brother Milton Camargo, Penasihat Pertama dalam Presidensi Umum Sekolah Minggu, menuturkan:

Memperbarui perjanjian kita selama sakramen setiap Minggu merupakan kesempatan baik untuk memeriksa diri sendiri dan memfokuskan kembali kehidupan kita kepada Yesus Kristus. Dengan mengambil sakramen, kita menyatakan bahwa kita “selalu mengingat-Nya.” Kata selalu begitu signifikan. Kata itu meneruskan pengaruh Juruselamat ke dalam setiap bagian dari kehidupan kita. Kita tidak mengingat Dia hanya di Gereja atau hanya dalam doa pagi kita atau hanya ketika kita bermasalah dan kita membutuhkan sesuatu.

Ya, kita terkadang menjadi terganggu. Kita lupa. Kita kehilangan fokus kita. Tetapi memperbarui perjanjian kita berarti bahwa kita ingin selalu mengingat Juruselamat, bahwa kita akan mencoba melakukannya sepanjang minggu, dan bahwa kita akan kembali memperbarui komitmen dan fokus kepada-Nya di meja sakramen minggu berikutnya. (“Berfokus pada Yesus Kristus,” Liahona, Mei 2023, 65)

Di mana saya dapat belajar lebih banyak tentang perayaan Paskah?

Anda dapat membaca lebih lanjut mengenai perayaan Paskah dalam “The Passover Supper” (Ensign, April 2014, 74–75).

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Permulaan alternatif

Ajaklah siswa untuk membayangkan mereka tahu bahwa Yesus Kristus akan mengunjungi pertemuan sakramen mereka berikutnya secara pribadi. Ajaklah mereka untuk merenungkan bagaimana mengetahui bahwa Yesus akan berada di sana dapat memengaruhi cara mereka bersiap dan berperan serta dalam pertemuan sakramen.

Menurut Anda akan seperti apa rasanya menghadiri pertemuan sakramen yang dihadiri Juruselamat?
Apa yang akan Anda lakukan secara berbeda untuk mempersiapkan diri menghadiri gereja? Untuk mempersiapkan diri mengambil sakramen? Apa yang akan Anda lakukan dengan cara yang sama?
Bagaimana pengalaman ini dapat membantu Anda untuk selalu mengingat Yesus Kristus dan kurban pendamaian-Nya sewaktu Anda menghadiri pertemuan sakramen mendatang?

Nyanyian pujian sakramen

Mungkin membantu bagi siswa untuk memahami pentingnya menyanyikan nyanyian pujian sakramen sebagai bagian dari mengingat Juruselamat. Anda dapat mengingatkan siswa bahwa Yesus menyanyikan sebuah nyanyian pujian sebelum pergi ke Taman Getsemani (lihat Markus 14:26).

Presiden Jeffrey R. Holland dari Kuorum Dua Belas Rasul mengingatkan kita:

Pelaksanaan dan pengedaran sakramen didahului dengan nyanyian pujian yang kita semua hendaknya nyanyikan. Tidak menjadi masalah suara musik apa yang kita miliki. Nyanyian pujian sakramen adalah lebih seperti doa—dan setiap orang dapat mengucapkan doa! …

Adalah elemen penting dari peribadatan kita untuk bersatu dalam ungkapan syukur yang begitu penuh lirik dan menyentuh hati. (“This Do in Remembrance of Me,” Ensign, November 1995, 68)

Pertimbangkan untuk mengajak siswa berbagi pengalaman yang mereka miliki ketika menyanyikan nyanyian pujian sakramen membantu mereka merasa lebih dekat dengan Bapa Surgawi dan Yesus Kristus.

Anda dapat mengajak siswa untuk memilih nyanyian pujian sakramen favorit mereka untuk dibagikan dengan seorang rekan, kelompok yang lebih kecil, atau dengan anggota kelas. Siswa dapat berbagi sebuah baris favorit dari nyanyian pujian tersebut dan bagaimana itu bermakna bagi mereka. Jika pantas, Anda dapat memainkan atau menyanyikan satu bait dari nyanyian pujian sakramen favorit beberapa siswa. Sewaktu siswa mendengarkan atau menyanyi, Anda dapat mengajak mereka untuk mengidentifikasi baris-baris dari nyanyian pujian yang menonjol bagi mereka.

Merasakan kuasa dari mengingat Juruselamat

Dalam video “Agar Mereka Selalu Mengingat Dia” (6:29), Penatua Claudio R. M. Costa dari Tujuh Puluh mengajarkan hal-hal yang dapat kita lakukan untuk mengingat Juruselamat dan meningkatkan kuasa dari tata cara sakramen dalam kehidupan kita.

6:29

Video “Inspiring Short: Always Remember Being Saved” (2:51), yang diproduksi oleh BYU Speeches, membagikan kisah tentang seorang pria yang kehidupannya diselamatkan sementara memanjat tebing. Pembicara membagikan kisah ini untuk mengajarkan bahwa kita dapat benar-benar menghormati Juruselamat dengan mengingat Dia.