「出埃及記第2～4章：『我必賜你口才』」，舊約福音進修班教師用本（2026）
「出埃及記第2～4章：『我必賜你口才』」，舊約福音進修班教師用本
出埃及記第1～6章：第39課
出埃及記第2～4章
「我必賜你口才」
當我們面臨困難，主會慈愛地透過祂的先知來指引我們。在法老統治之下，以色列人飽受束縛之苦，向主呼求。主聽到他們的哀聲，召喚摩西為先知，去幫助他們。本課能幫助學生將主透過祂的先知所說的話更充分地融入自己的生活中。
學生準備：請學生複習先知最近的教導，然後請他們與一個家人或朋友討論，聽從先知的教導如何祝福了他們的生活。
可進行的學習活動
哪些聲音值得信賴
開始上課時，不妨分享以下這段話，並提出下列問題。
十二使徒定額組尼爾·安德森長老表示：
我們居住的世界中，充斥著各式各樣嘈雜的聲音。網際網路、智慧型手機和琳瑯滿目的機上盒，都爭相吸引我們的注意力，向我們強行灌輸影響力。（「神的先知」，2018年5月，利阿賀拿，第26頁）
舉出幾個例子，說明你在過去幾天中所看到或聽到的聲音。
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關於這些不同的資訊來源，你注意到什麼？
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先知的話語和其他聲音有何不同？
不妨展示以下自我評估陳述，並請學生想一想他們的答案。
針對下列每一項陳述，按照1（完全不符合）到5（非常符合）的等級，評估它們有多符合你的情況：
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相較於其他聲音或影響，我更信賴先知和使徒的話語。
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我對從主的先知和使徒那裡獲得的忠告和指示有信心。
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我努力研讀今日先知和使徒的話語。
請學生在今天研讀時，注意聆聽聖靈的啟發，以獲知如何在生活中更完全地聽從先知和使徒的忠告。
主召喚摩西擔任先知
為了幫助學生了解主如何預備摩西成為祂的先知，不妨請學生分享他們對摩西早年的生活有何了解。不妨展示嬰孩摩西的圖片，幫助學生回想他們所知道的事。亦可播放影片「嬰孩摩西」（1：37），可在ChurchofJesusChrist.org取得。
以下段落包含了一些細節，可在學生作摘要時有所幫助。
先知摩西雖然出生時是以色列人，但他在埃及法老的家中被撫養長大。摩西還是嬰孩時，法老下令殺害所有以色列人所生的男孩（見出埃及記1：22）。為了救摩西，他的母親把他藏在箱子裡，擱在河邊。摩西被法老的女兒發現，將他當作兒子撫養（見出埃及記2：1-10）。摩西在埃及受到了良好的教育，「說話行事都有才能」（使徒行傳7：22）。
摩西長大後，為護庇一個以色列奴隸而殺了一個埃及人。摩西逃往米甸，與一位名叫葉忒羅的大祭司同住，並娶了他的女兒西坡拉（見出埃及記2：11-21）。摩西在米甸牧羊時，耶和華向他顯現。
展示下列圖片。請學生在閱讀下列經文時想像自己就是摩西，並以小組的方式回答下列問題。然後，他們可以與全班分享他們所學到的重點。
出埃及記3：1-6。你會有什麼感覺？為什麼？
出埃及記3：7-14。主的哪一項教導可能對你最具意義或最能安慰你？
為了幫助學生在研讀這幾節經文時專注於耶穌基督，不妨在白板中央展示一張救主的圖片。可以請學生在圖片四周寫下有關救主的詞句，說明從祂的話語中，我們可以學到哪些有關祂的事，以及祂與摩西和以色列人之間的關係。一些見解的例子可包括：耶穌呼叫摩西的名字（第4節），耶穌的顯現使土地成為聖地（第5節），耶穌看見了祂的百姓所受的困苦，也聽見了他們的哀聲（第7節），以及耶穌應許會與摩西同在（第12節）。
如果學生沒有提到，指出「自有永有」這個稱謂（出埃及記3：14）。說明這個稱謂源自與「耶和華」相同的詞根，可以解釋為「祂是」或「祂存在」。以色列人可輕易認出這個名字。為了幫助學生了解這個名字的重要意義，不妨問，為什麼知道主確實存在，而且一直都在，會深具意義。
學生分享他們的答案後，不妨問下列的問題。
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假設你處在摩西的情況中，可能會有怎樣的想法或感受？
說明儘管主宣告了祂的身分和祂的應許，摩西仍然對他蒙召喚去拯救以色列心存擔憂。
閱讀出埃及記4：10-15，找出主如何回答摩西的擔憂。
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從這幾節經文中，你對先知的話語有哪些了解？
幫助學生找出這項真理：主透過祂的先知說出祂的話語。
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知道這項真理會如何影響你的生活或你的決定？
為了幫助學生更了解這項真理，不妨播放下列其中一段影片：
回想課程的開頭，以及那些試圖吸引我們注意力的不同聲音。想一想你可以和別人分享什麼，幫助他們了解主透過先知說話，以及相較於其他聲音，我們更應該聽從先知的聲音。不妨寫下你從出埃及記第3章中學到的事，以及你或你認識的人曾有過哪些經歷，幫助你們知道主透過祂的先知說出祂的話語。
請學生分享他們可能會說的話。可能的後續問題包含「對這件事的了解如何祝福了你或你認識的人？」
在生活中應用主的先知的話語
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我們可以用哪些方式，在生活中聆聽並應用主透過祂的先知所說的話語？
鼓勵幾個學生分享應用先知的教導的例子。如果有幫助，請分享以下幾項建議：
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應用最近一次總會大會講辭中特定的先知忠告。
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更頻繁地研讀先知的話語，例如每天早上在準備上學時聆聽總會大會講辭。
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擬定計畫來研讀總會會長團和十二使徒定額組每個成員在最近一次總會大會上的講辭。（如果學生能夠使用數位資源，他們可以使用福音圖書館應用程式中的「研讀計畫」功能。）
在研讀日記中寫下你會如何在個人生活中聆聽並應用主透過祂的先知所說的話。在計畫中，記錄你認為自己可能會面臨的障礙。針對每個障礙，寫下你可以如何克服它。
向學生說明，他們將有機會在未來的課程，即第55課「評估你的學習3」中，評估他們在執行計畫方面做得如何。
結束課程前，分享你的見證：說明主在今日透過祂活著的先知說話。