Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

Esodo 2–4: “Sarò con la tua bocca”

“Esodo 2–4: ‘Sarò con la tua bocca’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“Esodo 2–4: ‘Sarò con la tua bocca’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Esodo 1–6; Lezione 39

Esodo 2–4

“Sarò con la tua bocca”

Jesus Christ appearing to the prophet Moses. Mist or a cloud hovers around the figure of the Savior.

Quando affrontiamo delle difficoltà, il Signore ci guida amorevolmente tramite i Suoi profeti. Sotto il regno di Faraone, i figli d’Israele lottarono in schiavitù e gridarono al Signore. Il Signore udì le loro suppliche e chiamò Mosè come profeta a liberarli. Questa lezione può aiutare gli studenti a incorporare più pienamente nella loro vita le parole che il Signore ci dà tramite i Suoi profeti.

Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a ripassare gli insegnamenti recenti del profeta e a parlare con un familiare o un amico di come seguire gli insegnamenti del profeta abbia benedetto la sua vita.

Possibili attività di apprendimento

Di quali voci fidarsi

Potresti iniziare la lezione condividendo questa dichiarazione e ponendo le successive domande.

L’anziano Neil L. Andersen del Quorum dei Dodici Apostoli ha osservato:

16:5

Viviamo su un pianeta che rumoreggia di milioni di voci. Internet, i nostri cellulari, le innumerevoli forme di intrattenimento, tutti reclamano la nostra attenzione e cercano di imporci la loro influenza. (“Il profeta di Dio”, Liahona, maggio 2018, 26)

Elencate alcuni esempi delle voci che avete visto o sentito negli ultimi giorni.

Che cosa notate delle diverse fonti di informazioni?
In che modo le parole dei profeti sono diverse dalle altre voci?

Potresti mettere in vista le seguenti affermazioni e invitare gli studenti ad autovalutarsi.

Per ciascuna delle seguenti affermazioni, valutate voi stessi usando una scala da 1 (per niente vera) a 5 (molto vera):

Ripongo più fiducia nelle parole dei profeti e degli apostoli che nelle altre voci o influenze.
Ho fiducia nei consigli e nella guida che riceviamo dai profeti e dagli apostoli del Signore.
Mi impegno a studiare le parole dei profeti e degli apostoli moderni.

Invita gli studenti ad ascoltare, durante lo studio di oggi, le impressioni dello Spirito su come possono seguire più pienamente il consiglio dei profeti e degli apostoli nella loro vita.

Il Signore chiama Mosè come profeta

Sebbene per nascita fosse un Israelita, il profeta Mosè venne cresciuto nella casa di Faraone in Egitto. Quando era bambino, Faraone aveva comandato che tutti i bambini israeliti appena nati fossero uccisi (vedere Esodo 1:22). Per salvare Mosè, sua madre lo aveva nascosto in una cesta e l’aveva messa vicino a un fiume. Mosè fu scoperto dalla figlia di Faraone, che lo crebbe come figlio suo (vedere Esodo 2:1–10). In Egitto Mosè venne educato bene ed era “potente nelle sue parole ed opere” (Atti 7:22).

Da uomo adulto, Mosè uccise un egiziano per difendere uno degli schiavi israeliti. Mosè fuggì dunque a Madian, dove viveva con un sommo sacerdote di nome Jethro e ne sposò la figlia, Sefora (vedere Esodo 2:11–21). Mentre si occupava delle pecore a Madian, Mosè ebbe un’esperienza con Geova.

Mostra la seguente illustrazione. Invita gli studenti a immaginare di essere Mosè mentre leggono i seguenti versetti e rispondono alle relative domande in piccoli gruppi. Possono poi condividere con la classe i punti salienti di ciò che hanno imparato.

The Old Testament prophet Moses kneeling before the burning bush on Mount Sinai. Light is emanating from the bush.

Esodo 3:1–6. Come vi sareste sentiti voi? Perché?

Esodo 3:7–14. Quale delle cose dette a Mosè dal Signore sarebbe stato per voi più importante o di conforto?

Per aiutare gli studenti a concentrarsi su Gesù Cristo mentre studiano questi versetti, appendi al centro della lavagna un’immagine del Salvatore. Invitali a scrivere intorno all’immagine alcune frasi sul Salvatore, descrivendo tramite le Sue parole quello che impariamo di Lui e del Suo rapporto con Mosè e con i figli d’Israele. Alcuni esempi di idee potrebbero essere: Gesù chiamò Mosè per nome (versetto 4), la Sua presenza rese il suolo sacro (versetto 5), Gesù vide le afflizioni e udì le grida del Suo popolo (versetto 7) e Gesù promise di stare con Mosè (versetto 12).

Se gli studenti non lo menzionano, fai notare il titolo “Io sono” (Esodo 3:14). Spiega che deriva dalla stessa radice di Geova, che può essere interpretata come “Egli è” o “Egli esiste”. Il nome sarebbe stato facilmente riconosciuto dagli Israeliti. Per aiutare gli studenti a comprendere il significato di questo nome, potresti chiedere perché è importante sapere che il Signore esiste veramente ed è sempre presente.

Dopo che gli studenti avranno risposto, poni la seguente domanda.

Se vi foste trovati in questa situazione, quali domande o preoccupazioni avreste avuto?

Spiega che, nonostante il Signore avesse dichiarato chi Egli fosse e ciò che Egli prometteva, Mosè era ancora preoccupato per la sua chiamata a liberare Israele.

Leggete Esodo 4:10–15, prestando attenzione a quale fu la risposta del Signore alle preoccupazioni di Mosè.

Cosa imparate riguardo alle parole dei profeti da questi versetti?

Aiuta gli studenti a individuare la verità che il Signore pronuncia le Sue parole tramite i Suoi profeti.
In che modo conoscere questa verità potrebbe influire sulla vostra vita o sulle vostre decisioni?

Ricordate l’inizio della lezione e le varie voci che sperano di ottenere la nostra attenzione. Pensate a cosa potreste dire ad altri per aiutarli a comprendere che il Signore parla tramite i profeti e che dovremmo ascoltare i profeti più di altre voci. Potete includere ciò che avete imparato da Esodo 3 ed eventuali esperienze vostre o di persone che conoscete, che vi abbiano aiutato a sapere che il Signore pronuncia le Sue parole tramite i Suoi profeti.

Invita gli studenti a condividere le loro idee. Una possibile domanda di approfondimento è: “In che modo sapere questo ha benedetto voi o la persona che conoscete?”.

Mettere in pratica le parole dei profeti del Signore nella nostra vita

Quali sono alcuni modi in cui possiamo ascoltare e mettere in pratica nella nostra vita le parole del Signore dateci tramite i Suoi profeti?

Incoraggia diversi studenti a portare esempi di come mettere in pratica gli insegnamenti dei profeti. Se utile, suggerisci idee come:

Mettere in pratica consigli profetici specifici contenuti in un recente discorso della Conferenza generale.
Studiare le parole dei profeti più spesso, ad esempio ascoltando un discorso della Conferenza generale ogni mattina mentre ci si prepara per la scuola.
Creare un piano per studiare i discorsi dell’ultima conferenza generale di ciascuno dei membri della Prima Presidenza e del Quorum dei Dodici Apostoli. (Se gli studenti hanno accesso al digitale, potrebbero usare la funzione Piani di studio dell’applicazione Biblioteca evangelica).

Scrivete nel diario di studio come ascolterete e metterete in pratica nella vostra vita personale la parola che il Signore ci fa pervenire tramite i Suoi profeti. Come parte del piano, scrivete quali ostacoli pensate di dover affrontare. Per ogni ostacolo, scrivete come potete superarlo.

Spiega agli studenti che in una lezione futura, la lezione 55: “Valuta il tuo apprendimento 3”, avranno la possibilità di valutare come sta andando l’attuazione dei loro piani.

Concludi rendendo la tua testimonianza del fatto che il Signore parla oggi tramite i Suoi profeti viventi.

Ulteriori risorse

Che cos’altro sappiamo sul titolo “Io sono”?

Durante la Sua vita terrena, il Salvatore usò questo titolo per annunciare ai Giudei che Egli era Geova (vedere Giovanni 8:56–59). In Dottrina e Alleanze, inoltre, Egli definisce se stesso il “Grande Io sono” (Dottrina e Alleanze 29:1; 38:1; 39:1).

Come posso rafforzare la mia testimonianza del fatto che i profeti sono chiamati da Dio?

Il presidente Russell M. Nelson ha dichiarato:

Il Signore Gesù Cristo, al quale appartiene questa Chiesa, nomina profeti e apostoli affinché comunichino il Suo amore e insegnino le Sue leggi. […]

Chiedete al vostro Padre Celeste se siamo veramente gli apostoli e i profeti del Signore. Chiedete se abbiamo ricevuto rivelazioni su questo e su altre questioni. (“The Love and Laws of God” [riunione della Brigham Young University, 17 settembre 2019], 3, 5, speeches.byu.edu)

La sorella Carol F. McConkie, già membro della presidenza generale delle Giovani Donne, ha insegnato:

Quando leggiamo e studiamo le sacre parole profetiche in spirito di preghiera, con fede in Cristo e con intento reale, lo Spirito Santo comunica parole di verità alla nostra mente e al nostro cuore. (“Vivete secondo le parole dei profeti”, Liahona, novembre 2014, 79)

Dovrei sempre fidarmi delle parole del profeta?

L’anziano Neil L. Andersen del Quorum dei Dodici Apostoli ha detto:

16:5

Nel 1982, due anni prima di essere chiamato come Autorità generale, il fratello Russell M. Nelson ha detto: “Non mi chiedo mai: ‘Quando parla il profeta, lo fa come profeta o no?’. Il mio obiettivo è sempre stato quello di essere più simile a lui”. E ha aggiunto: “[La mia filosofia è quella di] smettere di mettere dei punti interrogativi alla fine delle dichiarazioni del profeta e [di iniziare a mettervi] invece dei punti esclamativi” [Russell M. Nelson, in Lane Johnson, “Russell M. Nelson: studio e obbedienza”, La Stella, gennaio 1983, 29]. Ecco come un uomo umile e spirituale ha scelto di stabilire le priorità nella propria vita. Ora, trentasei anni dopo, egli è il profeta del Signore. (“Il profeta di Dio”, Liahona, maggio 2018, 26–27)

E se non capisco le parole del profeta?

Il presidente Henry B. Eyring della Prima Presidenza ha spiegato:

15:17

Qualche volta riceveremo consigli che non riusciremo a capire o che sembreranno non riguardarci, anche dopo una devota preghiera e un’attenta riflessione. Non ignorate questi consigli, ma prendeteli a cuore. Se qualcuno di cui vi fidate vi donasse quello che non sembra altro che una manciata di sabbia, con la promessa che contiene tanto oro, voi saggiamente la terreste in mano per qualche tempo, scuotendola dolcemente. Ogni volta che ho fatto questo con i consigli ricevuti da un profeta, dopo qualche tempo le pagliuzze d’oro hanno cominciato a comparire qua e là, e ho sentito il mio cuore riempirsi di gratitudine. (“Ascoltiamo i buoni consigli”, La Stella, luglio 1997, 30)

Attività di apprendimento supplementari

Mosè come simbolo di Cristo

Per aiutare gli studenti a capire che Mosè fu una prefigurazione di Cristo, potresti invitarli a individuare le somiglianze tra Esodo 2 e Matteo 2:13–16. Gli studenti potrebbero indicare similitudini come:

Da bambini, sia Mosè che Gesù subirono l’editto di un re che aveva stabilito che i bambini israeliti fossero uccisi.
Per salvarli dall’editto del re, Gesù fu portato da Giuseppe e Maria in Egitto e Mosè fu cresciuto in una casa egiziana.
Sia Mosè che Gesù furono suscitati per liberare il popolo di Dio dalla schiavitù.

Potresti poi chiedere agli studenti in che modo queste somiglianze insegnano e rendono testimonianza di Gesù Cristo.

Rispondere al profeta

Per aiutare gli studenti a capire come dovremmo rispondere a un profeta, invitali a leggere Esodo 4:29–31 prestando attenzione a come gli Israeliti reagirono a Mosè. Puoi anche far leggere la seguente dichiarazione del presidente M. Russell Ballard (1928–2023) del Quorum dei Dodici Apostoli:

Quando ascoltiamo i consigli del Signore tramite le parole del presidente della Chiesa, la nostra risposta deve essere positiva e tempestiva. (“Riceverete la sua parola”, Liahona, luglio 2001, 80).

Parlate di ciò che possiamo imparare dalla risposta del popolo israelita e dalla dichiarazione del presidente Ballard. Chiedi di portare degli esempi di come reagire in modo positivo e tempestivo e parlate del perché queste scelte fanno la differenza.

Attività di studio per mettere in pratica le parole dei profeti

Ecco alcuni modi in cui gli studenti possono esercitarsi a mettere in pratica le parole dei profeti nella loro vita. Per la prima attività, gli studenti possono studiare le parole dei profeti in formato digitale, oppure potresti distribuire copie delle edizioni della Liahona della Conferenza generale o stampare messaggi recenti.

Invita gli studenti a esaminare i messaggi attuali del profeta e degli apostoli (dai post sui social media, ai discorsi della Conferenza generale o altri insegnamenti). Chiedi loro di trovare frasi che ritengono importanti. Invitali a scrivere queste frasi alla lavagna.
Scegli paragrafi o insegnamenti tratti dai discorsi più recenti del profeta. Seleziona le parti che ritieni più rilevanti per i tuoi studenti. Preparale su copie da distribuire e invita gli studenti a studiarle come se il Signore stesse parlando a loro direttamente. Possono sottolineare ciò che li colpisce di più.