Velho Testamento — Manual do Professor do Seminário

Conteúdo
Página de título
Introdução ao manual do professor
Lições do Velho Testamento
- Bem-vindo ao Velho Testamento
- Moisés 1; Abraão 3
- Gênesis 1–2; Moisés 2–3; Abraão 4–5
- Gênesis 3–4; Moisés 4–5
- Gênesis 5; Moisés 6
- Moisés 7
- Gênesis 6–11; Moisés 8
- Gênesis 12–17; Abraão 1–2
- Gênesis 18–23
- Gênesis 24–33
- Gênesis 37–41
- Gênesis 42–50
- Êxodo 1–6
- Páscoa
- Êxodo 7–13
- Êxodo 14–18
- Êxodo 19–20; 24; 31–34
- Êxodo 35–40; Levítico 1; 4; 16; 19
- Números 11–14; 20–24; 27
- Deuteronômio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josué 1–8; 23–24
- Juízes 2–4; 6–8; 13–16
- Rute; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Reis 3; 6–9; 11
- 1 Reis 12–13; 17–22
- 2 Reis 2–7
- 2 Reis 16–25
- 2 Crônicas 14–20; 26; 30
- Esdras 1; 3–7; Neemias 2, 4–6, 8
- Ester
- Jó 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmos 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmos 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmos 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Provérbios 1–4; 15–16; 22; 31; Eclesiastes 1–3; 11–12
- Isaías 1–12
- Isaías 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaías 40–49
- Isaías 50–57
- Isaías 58–66
- Jeremias 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremias 31–33; 36–38; Lamentações 1, 3
- Ezequiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Oséias; Joel
- Amós; Obadias; Jonas
- Miqueias; Naum; Habacuque; Sofonias
- Ageu 1–2; Zacarias 1–4; 7–14
- Malaquias
Lições do curso Preparação para a Vida
- Domínio doutrinário: Encontrar respostas para minhas perguntas
- Técnicas de estudo das escrituras
- Guia Força dos Jovens
- Desenvolver a autossuficiência
- Saúde física e emocional
- Preparar-se para o futuro — Estudo e emprego
- Sucesso na escola
- Preparação missionária
- Preparação para o templo
- Ensinamentos dos líderes da Igreja
Apêndice

Êxodo 1: Honrar a Deus diante da oposição

“Êxodo 1: Honrar a Deus diante da oposição”, Velho Testamento — Material do Professor do Seminário, 2026

“Êxodo 1: Honrar a Deus diante da oposição”, Velho Testamento — Material do Professor do Seminário

Êxodo 1–6: Lição 38

Êxodo 1

Honrar a Deus diante da oposição

Illustration of a party scene with drinking going on and one girl standing alone.

O faraó egípcio escravizou os israelitas e ordenou às parteiras que matassem os meninos israelitas ao nascer. Essas parteiras decidiram desobedecer ao faraó por causa de sua reverência a Deus. Assim como essas mulheres fiéis, podemos escolher colocar nossa confiança em Deus mesmo em circunstâncias difíceis. Esta lição pode auxiliar os alunos a ter o desejo de colocar Deus acima de qualquer pressão do mundo.

Preparação do aluno: peça aos alunos que perguntem a um familiar ou a um amigo como ele foi abençoado por preferir seguir a Deus em vez de seguir outras pessoas.

Possíveis atividades de aprendizado

Coragem cristã

Você pode compartilhar a seguinte declaração do presidente Nelson.

O presidente Russell M. Nelson descreveu as características dos discípulos de Jesus Cristo:

14:51

Os verdadeiros discípulos de Jesus Cristo estão dispostos a se destacar, a defender o evangelho e a ser diferentes das pessoas do mundo. Eles são destemidos, devotados e corajosos. (“Invocando o poder de Jesus Cristo em nossa vida”, A Liahona, maio de 2017, p. 41)

Por que seria preciso coragem para agir da maneira descrita pelo presidente Nelson?
Por que você acha importante seguir o conselho do presidente Nelson?

Mostre a autoavaliação a seguir para auxiliar os alunos a ponderar como se sentem sobre obedecer a Deus em vez de ceder às pressões do mundo.

Leia as seguintes declarações e classifique o quanto elas são verdadeiras para você em uma escala de 1 (nada verdadeira) a 5 (extremamente verdadeira).

Quero deixar o Senhor em primeiro lugar, mesmo quando as pessoas me pressionam a minimizar meus princípios.
Não tenho certeza se Deus vai me abençoar por me esforçar para obedecer aos Seus mandamentos.
Vou defender o que sei ser o certo, mesmo que não seja a escolha popular.

Incentive os alunos a prestar atenção às impressões do Espírito ao estudarem Êxodo 1. O Espírito pode ajudá-los a se prepararem para agir com coragem quando se sentirem pressionados a fazer coisas que vão contra a vontade de Deus.

Exemplos de retidão

Você pode pedir aos alunos que compartilhem o que sabem sobre o que aconteceu aos israelitas depois da morte de José do Egito. Se necessário, utilize as seguintes sínteses:

Depois que José do Egito morreu, os israelitas (também chamados de hebreus) se multiplicaram na terra do Egito. Temendo que os israelitas pudessem dominar os egípcios, o novo faraó os escravizou (ver Êxodo 1:6–14).

Leia Êxodo 1:15–16 e identifique o que o faraó ordenou que Sifrá e Puá, as duas parteiras hebraicas, fizessem. “Parteiras” refere-se às mulheres que auxiliam no parto. “Assentos” (versículo 16) refere-se às cadeiras usadas pelas mulheres que estão dando à luz.

Peça aos alunos que digam o que encontraram. Encontre maneiras de ajudar os alunos a se identificarem com a pressão sentida pelas parteiras de ter que fazer o que o faraó queria em vez de fazer o que Deus queria. A pergunta a seguir seria uma dessas maneiras.

Se você fosse Sifrá ou Puá, qual seria a dificuldade para colocar a vontade de Deus acima da vontade do faraó?

Separe a classe em grupos. Peça aos grupos que relatem situações difíceis que já passaram ou poderiam passar e que envolvam escolher a vontade de Deus ou ceder à pressão de outras pessoas. Sugira a criação de uma lista de motivos que mostrem por que alguém deveria seguir a vontade de Deus nessas situações.

Leia Êxodo 1:17–21 e identifique por que Sifrá e Puá decidiram tomar aquela decisão.

O que você achou?
O que há nesses versículos que poderia motivar alguém que se questiona se deveria colocar Deus acima das pressões que está enfrentando?

Conforme os alunos forem compartilhando suas respostas, ressalte que “temer a Deus” significa reverenciar ou respeitar a Deus (ver versículos 17, 21). Destaque a frase “Deus fez bem” às parteiras (versículo 20) se os alunos não a identificarem. Diga para os alunos anotarem essa frase. Veja como Deus abençoou Sifrá e Puá por colocá-Lo acima das pressões que enfrentavam. De acordo com a nota de rodapé b, no versículo 21, uma bênção que o Senhor deu a Sifrá e Puá foi a de terem descendentes.
Que verdade podemos aprender com Sifrá e Puá que pode nos ajudar quando enfrentarmos pressões para seguir outras pessoas em vez de seguir a Deus?

Usando as próprias palavras, os alunos podem identificar a verdade de que, quando submetemos nossa vontade a Deus, em vez de ceder a outras pressões, Ele nos abençoará.

Embora o restante da lição se concentre em como “Deus [faz] bem” a nós, você pode reservar um tempo para se concentrar no exemplo do Salvador de se submeter à vontade do Pai Celestial. Para isso, utilize a pergunta a seguir. Se os alunos tiverem dificuldade em encontrar exemplos, você pode direcioná-los para João 6:38 ou Lucas 22:42.
O que o Salvador ensinou ou fez que mostra como Ele é o exemplo perfeito dessa verdade?
Pense em uma atividade para ajudar os alunos a entender como o Senhor pode fazer bem a eles (abençoá-los) por reverenciá-Lo, colocando-O em primeiro lugar. Aqui temos duas ideias. Escolha uma delas para auxiliar os alunos a responder às seguintes perguntas.
1. Mostre aos alunos o vídeo “Sair da Festa” (6:26) ou o vídeo “Ser valorosos quanto à coragem, ao vigor e à atividade” a partir de 1:20 a 5:13 (ambos os vídeos estão disponíveis em ChurchofJesusChrist.org). Peça aos alunos que identifiquem como o Senhor abençoou John por ter colocado Deus acima das pressões sociais.
10:35
1. Forneça aos alunos algumas passagens das escrituras para eles estudarem que mostrem como Deus fez bem a outras pessoas por escolhê-Lo em vez de ceder a pressões externas. Eles podem estudar 2 Néfi 5:6–13, Mosias 24:11–15 ou 4 Néfi 1:15–18. Os alunos também podem encontrar outras passagens que ilustrem como Deus faz bem a Seus filhos quando eles O colocam em primeiro lugar.
Como é quando “Deus [faz] bem” para conosco?
Como Deus fez bem a você ou a alguém que você conhece por se submeter à vontade Dele em vez de ceder às pressões do mundo?
Por que vale a pena para você colocar Deus em primeiro lugar, não importando o resultado?

Submeter nossa vontade à de Deus

Você pode mostrar as seguintes perguntas para ajudar os alunos a pensar sobre o que aprenderam ou sentiram hoje e como isso pode ajudá-los quando enfrentarem situações difíceis.

Escolha uma das seguintes perguntas e a responda no diário de estudo:

O que você aprendeu ou sentiu hoje que pode ajudá-lo a ter confiança de que Deus o abençoará quando escolher colocá-Lo em primeiro lugar?
O que você compartilharia com alguém que não tem certeza se vale a pena escolher a Deus quando somos pressionados para fazer o contrário?

Conceda aos alunos a oportunidade de compartilhar o que responderam. Você também pode compartilhar a promessa do Salvador às pessoas que são perseguidas por escolhê-Lo, encontrada em Mateus 5:10–12. Preste testemunho de como Deus nos abençoa quando escolhemos segui-Lo, mesmo quando é difícil.

Recursos adicionais

Êxodo 1:17. O que significa temer a Deus?

O Guia para Estudo das Escrituras fornece duas definições de temor: “(1) temer a Deus é ter reverência e admiração por Ele e guardar os Seus mandamentos; (2) temer o homem, os perigos mortais, a dor e o mal é sentir medo dessas coisas e ter pavor delas” (Guia para Estudo das Escrituras, “Temor”, Biblioteca do Evangelho).

O élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:

16:21

Diferente dos demais temores, mas a eles relacionado, com frequência vivenciamos o que as escrituras descrevem como “temor” (Hebreus 12:28) ou “temor do Senhor” (Jó 28:28; Provérbios 16:6; Isaías 11:2–3). Ao contrário do temor do mundo, que cria alarme e ansiedade, o temor do Senhor é uma fonte de paz, certeza e confiança.

Mas, como pode algo associado ao medo ser edificante ou espiritualmente útil?

O temor justo que estou procurando descrever abrange um sentimento profundo de reverência, respeito e veneração pelo Senhor Jesus Cristo (ver Salmos 33:8; 96:4), a obediência a Seus mandamentos (ver Deuteronômio 5:29; 8:6; 10:12; 13:4; Salmos 112:1) e a expectativa do Juízo Final e da justiça nas mãos Dele. (“Portanto reprimiram os seus temores”, A Liahona, maio de 2015, p. 48)

Como posso seguir em frente com coragem mesmo quando sinto medo?

O élder Carl B. Cook, da presidência dos setenta, ensinou:

11:5

O Deus dos céus e da Terra vai nos ajudar a superar o desânimo e quaisquer obstáculos que encontrarmos se O buscarmos, seguirmos os sussurros do Espírito Santo e apenas seguirmos em frente — com fé.

Felizmente, quando somos fracos ou incapazes, o Senhor pode fortalecer nossa fé. Ele pode aumentar nossa capacidade além do que podemos. (“Apenas siga em frente com fé”, Liahona, maio de 2023, p. 14)

O presidente Thomas S. Monson (1927–2018) ensinou:

16:18

Todos enfrentaremos temores, escárnio e oposição. Tenhamos — todos nós — a coragem de contrariar o senso comum, a coragem de defender nossos princípios. A coragem, e não o rebaixamento dos padrões, traz o sorriso da aprovação de Deus. A coragem se torna uma virtude viva e atraente quando é vista não apenas como a disposição de morrer bravamente, mas como a determinação de viver decentemente. Ao seguirmos adiante, esforçando-nos para viver da maneira que devemos, sem dúvida receberemos ajuda do Senhor e poderemos encontrar consolo em suas palavras. (“Esforça-te, e tem bom ânimo”, A Liahona, maio de 2014, p. 69)

Atividades de aprendizado complementares

Início alternativo

Em vez de ler a declaração do presidente Nelson, você pode começar a lição assistindo ao vídeo “Leave the Party” [Deixar a Festa]. Pause o vídeo em 3:08. Pergunte quais foram as dificuldades que John enfrentou nessa situação. Pergunte em que situações os adolescentes também podem se sentir pressionados a desobedecer a Deus.

Depois que os alunos identificarem a verdade destacada sobre as bênçãos de Deus, assista ao restante do vídeo. Peça aos alunos que identifiquem a decisão que John tomou e como Deus “fez bem” a ele por causa de sua decisão.

Êxodo 1:17, 21. Temer ao Senhor e segui-Lo

Depois que os alunos debaterem as situações em que se sentiram ou poderiam se sentir pressionados, ajude-os a descobrir o que significa temer a Deus e segui-Lo corajosamente. Você pode sugerir o uso do Guia para Estudo das Escrituras para eles analisarem passagens nos tópicos listados em “Coragem”, “Temor” ou “Temor a Deus”. Incentive-os a procurar passagens nas escrituras que possam ajudar quando alguém estiver sendo pressionado a desrespeitar os mandamentos ou padrões do Senhor.

Entenda as bênçãos do Senhor

Leia a seguinte declaração do presidente Monson para ajudar os alunos a entender que, mesmo seguindo a vontade de Deus, nem sempre as bênçãos Dele serão iguais, sejam quais forem as situações.

O presidente Thomas S. Monson (1927–2018) ensinou:

16:18

Nem todos os atos de coragem terão um resultado espetacular ou imediato (…), mas todos lhes trarão paz à mente e o conhecimento de que o certo e a verdade foram defendidos. (“Esforça-te, e tem bom ânimo”, A Liahona, maio de 2014, p. 69)

Você também pode explicar que seguir a Deus não significa que estaremos sempre a salvo das escolhas dos outros. Embora essas parteiras possam ter passado ilesas pelo faraó, as filhas de Onita foram mortas por sacerdotes perversos após se recusarem a adorar falsos deuses (ver Abraão 1:11). Para ajudar os alunos a entender a necessidade de confiar em Deus apesar das consequências, faça perguntas como as seguintes:

Por que você acha que as bênçãos de Deus nem sempre eliminam os desafios ou o sofrimento?
O que ajuda você a colocar a vontade Dele acima de qualquer outra, seja qual for o resultado?

“Não vos perturbeis”

Se a participação dos alunos se direcionar na questão do medo, assistam ao vídeo “Não vos perturbeis” (4:30). Peça aos alunos que identifiquem como Deus pode nos ajudar a vencer nossos medos. Depois, pergunte a eles como Deus os tem ajudado a vencer seus medos.

4:38