“Evalúa tu aprendizaje 2: Génesis 12–50; Abraham 1–2”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario, 2026
“Evalúa tu aprendizaje 2: Génesis 12–50; Abraham 1–2”, Antiguo Testamento: Manual del maestro de Seminario
Génesis 42–50: Lección 37
Evalúa tu aprendizaje 2
Reflexionar sobre nuestro aprendizaje espiritual y evaluarlo puede ayudarnos a acercarnos más al Padre Celestial y a Jesucristo. Esta lección tiene el objetivo de ayudar a los alumnos a reflexionar sobre las metas que se han fijado y el progreso que han experimentado durante su estudio de Génesis 12–50 y Abraham 1–2.
Preparación del alumno: Invite a los alumnos a estar listos para compartir las maneras en que han crecido espiritualmente este año gracias al estudio del Antiguo Testamento y la Perla de Gran Precio. Podría sugerirles que repasen sus diarios de estudio o sus notas en las Escrituras para que los ayuden a notar su crecimiento y aprendizaje.
Posibles actividades de aprendizaje
El estudio de Abraham 1–2 y Génesis 12–50 puede haberse centrado en resultados diferentes a los evaluados en esta lección. Si es así, adapte las actividades para evaluar el progreso que experimentaron los alumnos a partir de los resultados en los que se centró su clase.
En esta lección, los alumnos tendrán la oportunidad de evaluar su progreso en las tres áreas siguientes:
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Explicar la importancia del matrimonio eterno en el plan del Padre Celestial. (Nota: Esta actividad se basa en las enseñanzas de la Lección 9: “Génesis 1:28–2:25” y de la Lección 29: “Génesis 24”).
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Sentir un mayor deseo de hacer y guardar convenios con Dios. (Nota: Esta actividad se basa en las enseñanzas de la Lección 23: “Génesis 12, 17” y de la Lección 31: “Génesis 28”).
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Participar en el recogimiento de Israel. (Nota: Esta actividad se basa en las enseñanzas de la lección 24: “Abraham 2:9–11”).
Llegar a ser más semejante a Cristo
Reconocer cómo están creciendo espiritualmente puede ayudar a los alumnos en sus esfuerzos por convertirse en discípulos de Jesucristo. A fin de ayudarlos a hacer esto, podría mostrar las imágenes siguientes: Como alternativa, los alumnos podrían hacer un dibujo de dos árboles en sus diarios de estudio: un árbol joven y otro maduro.
Imagina que estas son fotografías del mismo árbol tomadas con unos años de diferencia. En tu diario de estudio, haz una lista de las evidencias que veas de que el árbol está creciendo.
Los alumnos podrían trabajar de dos en dos o en grupos pequeños para compartir sus listas y responder las preguntas siguientes.
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¿Cómo podemos comparar las imágenes del árbol con nuestro crecimiento espiritual que nos conduce a ser más semejantes al Padre Celestial y a Jesucristo?
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¿Cuáles son algunas maneras en que podemos reconocer la forma en que estamos creciendo espiritualmente y llegando a ser más semejantes al Padre Celestial y a Jesucristo?
Explique que podemos reconocer el crecimiento espiritual al repasar lo que hemos aprendido sobre el Padre Celestial y Jesucristo y la forma en que eso nos ha ayudado a mejorar nuestra relación con Ellos.
Invite a los alumnos a dedicar unos minutos a repasar lo que han aprendido y puesto en práctica de su experiencia en Seminario este año. Para ello, podrían repasar su ejemplar de las Escrituras y sus notas.
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¿Qué estás aprendiendo en Seminario que te esté ayudando a crecer espiritualmente y a llegar a ser más semejante a Jesucristo?
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¿Qué evidencias de crecimiento espiritual has notado en tu vida?
Explicar la importancia del matrimonio eterno en el plan del Padre Celestial
Este ejercicio puede ayudar a los alumnos a explicar la importancia del matrimonio eterno en el plan del Padre Celestial. Invítelos a buscar la imagen que tal vez hayan dibujado en la Lección 29: “Génesis 24”. Concédales tiempo para repasar lo que aprendieron sobre el matrimonio en la Lección 9: “Génesis 1:28–2:25” y en la Lección 29: “Génesis 24”.
Los alumnos podrían repasar las notas o ideas que hayan anotado en sus diarios de estudio. También podrían repasar los versículos siguientes y cualquier cosa que hayan marcado en ellos:
A fin de ayudar a los alumnos a explicar su comprensión del matrimonio eterno, comparta una situación hipotética como la siguiente. Puede adaptarla a las necesidades de ellos.
Hoy, en la escuela, estabas hablando con algunos amigos de los planes futuros y mencionaste el matrimonio como uno de tus planes. Uno de tus amigos te preguntó: “Parece que tienes mucho potencial para desarrollar una carrera profesional. ¿Por qué deseas casarte?”.
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Basándote en lo que has aprendido sobre el matrimonio eterno en el plan del Padre Celestial, ¿cómo le responderías a tu amigo?
Los alumnos podrían dedicar unos minutos a planificar sus respuestas. Anímelos a buscar algunos pasajes de las Escrituras que hayan estudiado en el Antiguo Testamento o en otros lugares y pídales que los compartan como parte de sus explicaciones.
Si lo desea, divida a los alumnos de dos en dos. Invite a cada alumno a practicar la explicación de lo que le diría a su amigo.
Sentir un mayor deseo de hacer y guardar convenios con Dios
Es posible que los alumnos hayan hecho un dibujo del sueño de Jacob como parte de la Lección 31: “Génesis 28”. Podrían remitirse a sus dibujos como parte de su repaso de los convenios. También podría mostrar la imagen siguiente. Invite a los alumnos a recordar lo que saben del acontecimiento que se representa acerca de hacer y guardar convenios (véase también Lección 23: “Génesis 12, 17”). Si les resultara útil, podrían repasar Génesis 28:10–21.
Si lo desea, recuérdele a los alumnos que Jacob hizo convenios con Dios después de dejar la casa de sus padres y comenzar una vida por su cuenta. Como parte de la Lección 31:Génesis 28, los alumnos reflexionaron sobre la oportunidad que tendrán de hacer convenios con Dios en el templo. Es posible que hayan escrito respuestas a las preguntas siguientes en sus diarios de estudio:
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¿Qué bendiciones prometidas han experimentado al esforzarse por guardar sus convenios con Dios o al prestar servicio en el templo?
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¿Qué situaciones podrían afrontar en el futuro en las que se beneficiarían del cuidado y la protección que Dios promete a las personas que hacen convenios con Él?
Si fuera relevante, invite a los alumnos a repasar las respuestas que anotaron. Después de darles suficiente tiempo, entrégueles papel y sobres para que realicen la actividad siguiente.
Valiéndote de lo que has aprendido acerca de hacer y guardar convenios con Dios, escribe una carta dirigida a ti mismo que puedas abrir al final del último año de la escuela secundaria. Escribe las razones por las que crees que es importante hacer y guardar convenios con Dios en el templo y a lo largo de tu vida. Incluye cómo el hacer convenios con Dios puede aumentar tu acceso a Su guía, cuidado y protección.
Participar en el recogimiento de Israel
En la Lección 24: “Abraham 2:9–11”, es posible que los alumnos hayan elaborado un plan para participar en el recogimiento de Israel. Si es así, concédales tiempo para que repasen sus planes, que posiblemente incluyan maneras de compartir el Evangelio, ayudar a otras personas a hacer o guardar convenios con el Señor, o bendecir a los demás mediante la obra del templo y de historia familiar. Los que aún no hayan creado un plan pueden utilizar el gráfico siguiente para comenzar a elaborar uno.
Es posible que hayas hecho planes para participar en el recogimiento de Israel. A fin de reflexionar sobre ellos, completa el gráfico siguiente en tu diario de estudio.
Invite a algunos alumnos que así lo deseen a hablar de las experiencias que hayan tenido al poner en práctica sus planes y la forma en que esas experiencias han influido en ellos. Pídales que compartan cómo el participar en el recogimiento de Israel ha influido en sus sentimientos por el Padre Celestial y Jesucristo.
Invite a los alumnos a seguir buscando la ayuda del Espíritu Santo para saber de qué maneras pueden participar en el recogimiento de Israel. Anime a aquellos que tal vez no hayan actuado de acuerdo con un plan a que comiencen ahora. Testifique de las bendiciones que el Señor les dará a ellos y a otras personas a medida que lleven a cabo sus planes.