Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Inhoud
Titelpagina
Inleiding tot het boek voor de leerkracht
Lessen Oude Testament
- Welkom bij het Oude Testament
- Mozes 1; Abraham 3
- Genesis 1–2; Mozes 2–3; Abraham 4–5
- Genesis 3–4; Mozes 4–5
- Genesis 5; Mozes 6
- Mozes 7
- Genesis 6–11; Mozes 8
- Genesis 12–17; Abraham 1–2
- Genesis 18–23
- Genesis 24–33
- Genesis 37–41
- Genesis 42–50
- Exodus 1–6
- Pasen
- Exodus 7–13
- Exodus 14–18
- Exodus 19–20; 24; 31–34
- Exodus 35–40; Leviticus 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomium 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozua 1–8; 23–24
- Richteren 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Koningen 3; 6–9; 11
- 1 Koningen 12–13; 17–22
- 2 Koningen 2–7
- 2 Koningen 16–25
- 2 Kronieken 14–20, 26, 30
- Ezra 1, 3–7; Nehemia 2, 4–6, 8
- Esther
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmen 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmen 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmen 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Spreuken 1–4; 15–16; 22; 31; Prediker 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3, 7, 16–18, 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klaagliederen 1, 3
- Ezechiël 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniël 1–7
- Hosea; Joël
- Amos; Obadja; Jona
- Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja
- Haggaï 1–2; Zacharia 1–4; 7–14
- Maleachi
Lessen levensvoorbereiding
- Kerkleerbeheersing: Antwoord op mijn vragen krijgen
- Schriftstudievaardigheden
- Leidraad Voor de kracht van de jeugd
- Zelfredzaam worden
- Lichamelijke en emotionele gezondheid
- Voorbereiding op vervolgopleiding en carrière
- Slagen op school
- Zendingsvoorbereiding
- Tempelvoorbereiding
- Leringen van kerkleiders
Aanhangsel

Genesis 28: Verbonden met de Heer

‘Genesis 28: Verbonden met de Heer’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht (2026)

‘Genesis 28: Verbonden met de Heer’, Oude Testament – boek voor de seminarieleerkracht

Genesis 24–33: Les 31

Genesis 28

Verbonden met de Heer

Toen zijn broer Ezau hem met de dood bedreigd had, kreeg Jakob van zijn ouders de opdracht om naar het vaderland van zijn moeder te gaan en daar een vrouw te zoeken. Tijdens zijn reis kreeg hij een visioen dat hem ertoe bracht om het verbond van Abraham met God aan te gaan. Deze les kan de cursisten een groter verlangen geven om in de tempel verbonden met God te sluiten.

Voorbereiding van de cursist: Laat de cursisten de beloften van het verbond van Abraham doornemen (Abraham 2:8–11). Moedig de cursisten aan om een familielid uit te leggen wat het verbond van Abraham inhoudt en waarom het belangrijk voor hen is.

Mogelijke leeractiviteiten

Waarom verbonden?

Toon aan het begin van de les een afbeelding van een tempel en zing het jeugdwerkliedje ‘Ik kijk graag naar de tempel’ (Kinderliedjes, p. 99).

Toon daarna de volgende zin. Laat de cursisten dan de uitspraak kiezen die op hen het meest van toepassing is. U kunt ook alleen het eerste deel van de zin tonen en de cursisten die in hun eigen woorden laten aanvullen.

Als ik eraan denk om in de toekomst naar de tempel te gaan om verbonden met God te sluiten:

weet ik niet wat ik moet denken. denk ik er niet echt over na.
word ik enthousiast. kijk ik echt naar die dag uit.
ben ik een beetje zenuwachtig. weet ik niet wat ik kan verwachten.
zie ik er het nut niet echt van in.

Geef de cursisten de tijd om hun antwoorden op te schrijven. Moedig ze aan om tijdens de les naar inspiratie van de Heilige Geest te streven. De Heilige Geest kan ze laten inzien hoe belangrijk het is om verbonden met God te sluiten.

De droom van Jakob

Laat de cursisten de volgende onvolledige zin in hun studiedagboek opschrijven. U kunt deze zin ook op het bord zetten en gedurende de les aanvullen.

In deze les verdiep je je in Jakob in Genesis 28. In Genesis 28:3–4, 12–20 sloot God een verbond met Jakob, dat Jakob aanvaardde. We kunnen uit dit verhaal belangrijke lessen leren over de waarde van verbonden met God. Ga bij je studie van deze les na hoe je deze waarheid kunt aanvullen: Als we verbonden met God sluiten en nakomen, zal Hij …

Vraag de cursisten wat ze nog weten over het verbond dat de Heer met Abraham sloot. Zie voor specifieke informatie over dit verbond Les 23: ‘Genesis 12, 17’. Vat na de antwoorden van de cursisten de volgende alinea in uw eigen woorden samen.

Hoewel Jakob Abrahams kleinzoon was, had hij misschien het gevoel dat de zegeningen van Abrahams verbond voor hem buiten bereik lagen. Jakob was nog niet in het verbond getrouwd. Bovendien wilde Ezau door het conflict over het geboorterecht en de zegen Jakob het leven benemen (Genesis 27:41). Om Jakob te beschermen en ervoor te zorgen dat hij in het verbond kon trouwen, gaven zijn ouders hem de opdracht om honderden kilometers naar het vaderland van zijn moeder te reizen (zie Genesis 27:42–46; 28:1–2). Die reis zou Jakob ver van Kanaän, het land van zijn geboorterecht, wegvoeren.

Lees Genesis 28:10–15 en ga na wat Jakob op een nacht tijdens zijn reis meemaakte.

Laat de cursisten eventueel tekenen wat Jakob in zijn droom zag. De cursisten kunnen hun tekening dan aan een medecursist tonen en uitleggen wat ze in de verzen opviel.

Toon daarna eventueel de volgende afbeelding van het visioen.

The Old Testament prophet Jacob (Israel) lying asleep under a tree. A depiction of Jacob's dream of a ladder and angels descending from heaven is portrayed in the background.

Welke beloften uit het verbond van Abraham bood de Heer Jakob in deze verzen aan?
Welke beloften deed de Heer Jakob nog meer in vers 15?

Laat de cursisten deze aanvullende beloften aan hun waarheid toevoegen. U kunt mogelijke antwoorden op het bord zetten. Denk aan antwoorden zoals met ons zijn, ons beschermen en voor ons zorgen, ons niet verlaten.
Waarom zouden deze beloften Jakob op dat moment bijzonder hebben aangesproken?

Om de cursisten meer begrip van deze beloften bij te brengen, laat u ze de volgende activiteit met een medecursist of in groepjes doen. U kunt de cursisten aanmoedigen om te letten op aanvullende Schriftteksten of citaten die deze beloften bevestigen.

Bestudeer de volgende Schriftteksten en het citaat en ga na hoe die je meer begrip geven van de beloften van de Heer aan Jakob.

Johannes 14:18

Handelingen 17:27 (zie ook de Engelstalige Joseph Smith Translation)

Ouderling Dale G. Renlund van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd:

Als u het verbondspad bewandelt, vanaf de doop tot de tempel en uw verdere leven, beloof ik u de macht en kracht om tegen de natuurlijke wereldse stroom in te gaan – om te leren, u te bekeren en geheiligd te worden, en om in de moeilijkheden van het leven hoop, troost en zelfs vreugde te vinden. Ik beloof u en uw gezin bescherming tegen de invloed van de tegenstander, vooral als u de tempel een belangrijke rol in uw leven laat spelen. (‘Verbonden geven ons toegang tot Gods macht’, Liahona, mei 2023, 37–38.)

Druk de cursisten op het hart dat verbonden ons niet van moeilijkheden vrijwaren. Ouderling D. Todd Christofferson heeft echter gezegd dat deze verbonden ‘ons de grootste hoop bied[en] op het uit de weg gaan van vermijdbare ellende aan de ene kant, en met succes omgaan met de onvermijdelijke smarten van het leven aan de andere kant.’ (‘Het waarom van het verbondspad’, Liahona, mei 2021, 117.)

Welke van die beloften spreken je het meest aan?

Jakobs gevoelens over zijn ervaring

Het kan nuttig zijn om de volgende passage en vragen te tonen. Laat de cursisten deze met een klasgenoot of in kleine groepjes lezen en bespreken. (Leg de cursisten eventueel uit dat de woorden ‘bevreesd’ en ‘ontzagwekkend’ aangeven dat Jakob diep onder de indruk was.)

Lees Genesis 28:16–21 en let op Jakobs reactie op wat hij had meegemaakt.

Welke gevoelens over de Heer uit Jakob?
Hoe kunnen die gevoelens hem gemotiveerd hebben om een verbond met de Heer te sluiten?

Als ze voldoende tijd voor de bespreking hebben gehad, laat u enkele cursisten aan de klas vertellen wat ze geleerd hebben.

Als cursisten de gelegenheid krijgen om elkaar te vertellen wat ze leren, kan dat hun zelfvertrouwen vergroten om over het evangelie te spreken. Zie voor meer instructie om cursisten aan te moedigen hun mond open te doen ‘Moedig de cursisten aan om te vertellen over de waarheden die ze leren’ in Verbetering van onderwijsvaardigheden (Verbetering van onderwijsvaardigheden, 35).
Welke woorden of zinsneden uit vers 16–21 kunnen ook op hedendaagse tempels slaan?

De cursisten wijzen wellicht op woorden of zinsneden zoals ‘de Heere is werkelijk op deze plaats’ (vers 16); ‘het huis van God’ en ‘de poort van de hemel’ (vers 17); ‘Bethel’ (vers 19), wat ‘huis van God’ betekent (zie voetnoot bij vers 19); en ‘legde een gelofte af’ (vers 20). Laat de cursisten deze woorden desgewenst markeren in hun Schriften.

Ze kunnen hun tekening van het visioen aanvullen door ‘huis van God’, ‘poort van de hemel’ of ‘tempel’ ergens onderaan de ladder te schrijven.

Verbonden sluiten met de Heer

Laat de cursisten de volgende activiteit in hun studiedagboek doen. Vertel de cursisten dat ze deze reacties in een toekomstige les verder onder de loep gaan nemen. Ze gebruiken wat ze hier opschrijven voor een toetsactiviteit in Les 37: ‘Test je kennis 2’.

Om de cursisten op het noteren van hun antwoorden voor te bereiden, vertelt u de volgende alinea in uw eigen woorden.

Toen Jakob het huis van zijn ouders in zijn eentje verliet, sloot hij verbonden met God. God beloofde dat Hij met Jakob zou zijn, voor hem zou zorgen en hem zou beschermen. Over een paar jaar moet je veel keuzes maken over wat je verder met je leven gaat doen. Een van je beslissingen heeft te maken met de mogelijkheid om in de tempel verbonden met God te sluiten. Denk over dat moment in je toekomst na terwijl je de volgende vragen in je studiedagboek beantwoordt:

Welke beloofde zegeningen heb je ontvangen door ernaar te streven je verbonden met God na te komen of in de tempel te dienen?
In welke situaties zou je in de toekomst baat kunnen hebben bij de zorg en bescherming die God belooft aan mensen die verbonden met Hem sluiten?

Getuig eventueel hoe u de beloften van het sluiten en nakomen van verbonden met de Heer hebt ervaren.

Aanvullende bronnen

Wat zou de ladder kunnen voorstellen die Jakob zag?

President Marion G. Romney heeft uitgelegd:

De verbonden die [Jakob] met de Heer had gesloten, [waren] de sporten van de ladder die hij zelf moest beklimmen om de beloofde zegeningen te ontvangen – zegeningen waardoor hij in aanmerking zou komen om naar de hemel te gaan en bij de Heer te wonen. (‘Temples – the Gates to Heaven’, Ensign, maart 1971, 16.)

Welke zegeningen voor het sluiten en nakomen van verbonden zijn er nog meer?

President Russell M. Nelson heeft gezegd:

Wie hun verbonden met God nakomen, worden een familie van zielen die tegen zonde bestand zijn! Wie hun verbonden nakomen, zullen de kracht hebben om de voortdurende invloed van de wereld te weerstaan. […]

Onze relatie met God verandert voorgoed wanneer we verbonden met Hem sluiten. We worden in grotere mate met liefde en barmhartigheid gezegend. Dat heeft invloed op onze identiteit en op de hulp van God bij de verwezenlijking van ons potentieel. (‘Het eeuwigdurend verbond’, Liahona, oktober 2022, 8, 9–10.)

Ouderling Dale G. Renlund van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd:

13:10

Door tempelverbonden te sluiten en na te komen, komen we meer over de doeleinden van de Heer te weten. Ook ontvangen we een volheid van de Heilige Geest. We ontvangen leiding voor ons leven. We worden volwassen in ons discipelschap, zodat we geen onwetende kinderen blijven. We gaan dan leven vanuit een eeuwig perspectief en zijn meer gemotiveerd om God en anderen te dienen. We zijn beter in staat om onze aardse doeleinden te verwezenlijken. We worden tegen het kwaad beschermd, en krijgen meer kracht om verleiding te weerstaan en ons te bekeren als we struikelen. Als we wankelen, helpt de herinnering aan onze verbonden met God ons om op het pad terug te keren. Door ons met Gods macht te verbinden, [zijn we] in staat om ons leven lang tegen de stroom van de wereld in te gaan, de eeuwigheid tegemoet. Uiteindelijk verandert onze bestemming omdat het verbondspad tot verhoging en eeuwig leven voert. (‘Verbonden geven ons toegang tot Gods macht’, Liahona, mei 2023, 36–37.)

Waarom zijn verbonden belangrijk?

Ouderling D. Todd Christofferson van het Quorum der Twaalf Apostelen heeft gezegd:

15:4

Sommigen zullen misschien zeggen: ‘Ik kan zonder de doop het goede kiezen; ik heb geen verbonden nodig om eerzaam te zijn en succes te hebben.’ En het is waar dat er veel mensen zijn die zich misschien niet zelf op het verbondspad bevinden, maar wier gedrag wel de keuzes en bijdragen van mensen op dat pad weerspiegelt. Je zou kunnen zeggen dat zij de zegeningen oogsten van het volgen van een ‘verbondsovereenstemmend’ pad. Wat is dan het verschil met het verbondspad?

In feite is het verschil uniek, en van eeuwig belang. Het omvat de aard van onze gehoorzaamheid, de aard van Gods toewijding aan ons, de goddelijke hulp die we krijgen, de zegeningen die we ontvangen door als verbondsvolk bijeen te komen, en – het allerbelangrijkste – ons eeuwige erfgoed. (‘Het waarom van het verbondspad’, Liahona, mei 2021, 117.)

Aanvullende leeractiviteiten

Alternatief begin

Teken aan het begin van de les twee mensen op het bord. Geef beiden een naam. Schrijf onder één persoon: ‘Hecht veel waarde aan persoonlijke verbonden met God’. Schrijf onder de tweede persoon: ‘Vindt verbonden niet echt belangrijk’.

Waarom zouden zij zo over verbonden denken?
Hoe kan hun houding jegens verbonden van invloed zijn op hun onmiddellijke en eeuwige toekomst?

‘Nader, mijn God, tot U’

De lofzang ‘Nader, mijn God, tot U’ (Lofzangen, nr. 69) is gebaseerd op de gebeurtenissen in Genesis 28. U kunt deze lofzang aan het begin of op een ander moment in de les zingen. De cursisten kunnen er ook baat bij hebben om de tekst van de lofzang te bekijken en op Jakobs ervaring te betrekken. Laat de cursisten de woorden eventueel meelezen terwijl ze naar de volgende uitvoering van het lied luisteren.

5:24

Het verband tussen verordeningen en verbonden

Uw cursisten hebben er misschien baat bij om het verband tussen verordeningen en verbonden beter te begrijpen. Kies een verordening uit, bespreek de fysieke handelingen ervan en stel de bijbehorende verbonden vast. Bijvoorbeeld, bij de verordening van de doop door onderdompeling belooft iemand zijn of haar zondige zelf door bekering af te leggen en als verbondsdiscipel van Jezus Christus verder te gaan. U kunt daarna het volgende voorlezen en bespreken.

President Russell M. Nelson heeft aan kerkleiders over het doel van verordeningen gezegd:

[God] heeft bepaald en zal altijd bepalen hoe verordeningen verricht moeten worden, zodat we onze verbonden met Hem kunnen begrijpen en ons eigen maken. (Leidersbijeenkomst rond de 189e algemene oktoberconferentie, 2 oktober 2019.)

Hoe kunnen verordeningen ons helpen om onze verbonden te begrijpen en ons eigen te maken?

Het belang van verbonden

Als uw cursisten baat hebben bij een nadere bespreking van het belang van verbonden met God, kunt u het citaat van ouderling D. Todd Christofferson onder ‘Aanvullende bronnen’ delen.

Deel de cursisten vervolgens op in groepjes van vijf. De volledige versie van ouderling Christoffersons toespraak bestaat uit vijf onderdelen. Geef een kopie van elk onderdeel aan de groepsleden, zodat ieder een ander gedeelte van de toespraak heeft. U kunt langere onderdelen inkorten. Laat de cursisten hun onderdeel bestuderen en zich voorbereiden om aan hun groep te vertellen wat ze over het belang van verbonden te weten zijn gekomen.

U kunt ook de hele klas in vijf groepjes verdelen en elk groepje een ander onderdeel van de toespraak toewijzen.

Ouderling Christoffersons toespraak staat hier.