Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Съдържание
Заглавна страница
Въведение към Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет
Уроци от Стария завет
- Добре дошли в Стария завет
- Моисей 1, Авраам 3
- Битие 1–2, Моисей 2–3, Авраам 4–5
- Битие 3–4, Моисей 4–5
- Битие 5, Моисей 6
- Моисей 7
- Битие 6–11, Моисей 8
- Битие 12–17, Авраам 1–2
- Битие 18–23
- Битие 24–33
- Битие 37–41
- Битие 42–50
- Изход 1–6
- Великден
- Изход 7–13
- Изход 14–18
- Изход 19–20, 24, 31–34
- Изход 35–40, Левит 1, 4, 16, 19
- Числа 11–14, 20–24, 27
- Второзаконие 6–8, 15, 18, 29–30, 34
- Исус Навин 1–8, 23–24
- Съдии 2–4, 6–8, 13–16
- Рут, 1 Царе 1–7
- 1 Царе 8–10, 13, 15–16
- 1 Царе 17–18, 24–26; 2 Царе 5–7
- 2 Царе 11–12; 3 Царе 3, 6–9, 11
- 3 Царе 12–13, 17–22
- 4 Царе 2–7
- 4 Царе 16–25
- 2 Летописи 14–20, 26, 30
- Ездра 1, 3–7; Неемия 2, 4–6, 8
- Естир
- Йов 1–3, 12–14, 19, 21–24, 38–40, 42
- Псалми 1–2, 8, 19–33, 40, 46
- Псалми 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Псалми 102–103, 110, 116–119, 127–128, 135–139, 146–150
- Притчи 1–4, 15–16, 22, 31; Еклисиаст 1–3, 11–12
- Исайя 1–12
- Исайя 13–14, 22, 24–30, 35
- Исайя 40–49
- Исайя 50–57
- Исайя 58–66
- Йеремия 1–3, 7, 16–18, 20
- Йеремия 31–33, 36–38; Плачът на Йеремия 1, 3
- Йезекиил 1–3, 33–34, 36–37, 47
- Даниил 1–7
- Осия 1–6, 10–14; Йоил
- Амос, Авдий, Йона
- Михей, Наум, Авакум, Софония
- Агей 1–2; Захария 1–4, 10–14
- Малахия
Уроци „Подготовка за живота“
- Овладяване на ученията: намиране на отговори на моите въпроси
- Умения за изучаване на Писанията
- За укрепването на младежите: правене на избори
- Развиване на способности за разчитане на собствените сили
- Физическо и емоционално здраве
- Подготовка за бъдещо образование и заетост
- Постигане на успехи в училище
- Подготовка на мисионери
- Подготовка за храма
- Учения на църковните ръководители
Приложение

Упражняване на откъсите за овладяване на ученията, част 2: Разбиране на ученията и придобиване на духовно знание

„Упражняване на откъсите за овладяване на ученията, част 2: Разбиране на ученията и придобиване на духовно знание“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет, 2026 г.

„Упражняване на откъсите за овладяване на учениятаСтарият завет: Разбиране на ученията и придобиване на духовно знание“, Ръководство за учителя в Семинара: Старият завет

Битие 18–23: Урок 28

Упражняване на откъсите за овладяване на ученията, част 2

Разбиране на ученията и придобиване на духовно знание

A group of youth sitting at desks in a Seminary class. There are scriptures open on their desks.

Овладяването на ученията може да помага на учениците да изграждат основата на живота си върху Исус Христос и Неговото Евангелие. Този урок може да помогне на учениците да разберат истини, преподавани в откъсите за овладяване на ученията, както и да прилагат божествени принципи за придобиване на духовно знание.

Подготовка на учениците: Поканете учениците да изберат един или два откъса за овладяване на ученията, които биха искали да разберат по-добре. След това ги поканете да изучат откъса, да размишляват върху значението му и да помислят защо преподаденото учение е важно.

Предложения за дейности за изучаване

Преговор на откъси за овладяване на ученията: Разбиране

Бихте могли да поканите учениците да помислят за случай, когато им е било трудно да научат или да направят нещо ново. Примерите може да включват изучаването на нов език, свиренето на инструмент или практикуването на спорт. Учениците биха могли да споделят неща, които са им помогнали да се справят с ученето и да преодолеят трудностите при научаването на нещо ново. Ако учениците не го споменат, може да добавите, че може да е от полза да бъдем търпеливи и да не сравняваме напредъка си с другите.

Така както усвояването на ново умение може да бъде трудно, езикът на Писанията понякога може да бъде труден за разбиране.

Кои са нещата, които са помогнали на вас или на други хора по-добре да разберете езика на Писанията?

Един от начините да подобрим разбирането си за даден откъс от Писанията е да го изучаваме внимателно, като използваме инструменти за изучаване на Писанията, за да определим и изясним езика и значението.

Обяснете, че в тази част на урока учениците ще имат възможност да задълбочат разбирането си за един от откъсите за овладяване на ученията, които са изучавали до този момент през годината. Бихте могли да покажете първите шест препратки към Откъси за овладяване на ученията от Стария завет и ключови изрази от Писанията, които се намират в Основен документ за овладяване на ученията, 2022 г. Поканете учениците да изберат един или два откъса за овладяване на ученията, които биха искали да разберат по-добре.

За тази учебна дейност учениците биха могли да работят индивидуално или на малки групи с други ученици, които са избрали същия откъс. Бихте могли да покажете следните указания.

Прочетете откъса за овладяване на ученията бавно и внимателно, като с молитва каните Светия Дух да ви помогне да подобрите разбирането си. Отбележете думите и изразите, които намирате за съдържателни.
Запишете въпросите, които вие или други хора може да имате относно езика или значението на стиха от Писанията.
Използвайте наличните инструменти за изучаване на Писанията, за да търсите определения, пояснения, препратки, изказвания от църковни ръководители или друга информация, която може да добави разбиране към отбелязаните от вас думи или изрази.
Обсъдете на какво учи този откъс за Небесния Отец и Исус Христос. Защо според вас е важно за един тийнейджър да научи и разбере този откъс?

През деня размишлявайте над избрания от вас откъс за овладяване на ученията, като търсите впечатления от Светия Дух, които учат как този стих от Писанията може да благославя живота ви.

Научаване и прилагане на принципите за придобиване на духовно знание

Вашият приятел Анди споделя, че се чувства недоволен от живота си. Прекарва много време на телефона си, като играе на видеоигри и общува с приятели, но открива, че няма много време за Бог и семейството си. В последно време той се чуди дали има повече цел и смисъл в живота му от това, което преживява в момента.

Покажете на дъската трите принципа за придобиване на духовно знание и следните въпроси. Бихте могли да организирате учениците на малки групи, за да обсъдят принципите и как може да ги представят визуално. Поканете учениците да направят брошура или плакат, които може да помогнат на някого да приложи принципите за придобиване на духовно знание, за да разреши притесненията си. Бихте могли да предоставите хартия и художествени материали. За да направят брошура, учениците може да сгънат листа на три и да илюстрират по един принцип върху всяко поле. Насърчете учениците да проявят творчество при илюстрирането на трите принципа.

Ако е необходимо, следните въпроси биха могли да помогнат на учениците по-добре да разберат как да прилагат принципите за придобиване на духовно знание. Помнете, че тази дейност има за цел да даде на учениците възможност да се упражнят да споделят наученото. Въпреки че в ролята си на учител можете да улесните обсъжданията им и да окажете помощ, когато е необходимо, давайте най-доброто от себе си, за да създадете среда, в която може да се провеждат обсъждания, водени от учениците.

Изследване на идеи и въпроси от вечна перспектива

Как придържането към вечната перспектива може да помогне в тази ситуация?

Търсене на допълнително разбиране от божествено постановени източници

Кои откъси за овладяване на ученията, препратки към други стихове от Писанията или изказвания на църковни ръководители може да са от полза за Анди и неговата ситуация?

Бихте могли да насърчите учениците да използват Gospel Library, за да открият три или повече източника, които биха препоръчали на Анди да изучи. Ако учениците се нуждаят от помощ при намирането на препратки към Писанията, бихте могли да предложите стихове като Битие 12:1–3, Моисей 1:6, 39, Моисей 6:26–33, и Авраам 3:22–23.

Действие с вяра

Кои са конкретните неща, които може да направи Анди, за да чувства по-дълбок смисъл и цел в живота си?

Дайте възможност на учениците да споделят своите плакати или брошури с друга група.

За да завършите урока, бихте могли да предоставите на учениците възможност да отговорят на следните въпроси под формата на обсъждане или да запишат мислите си в своите дневници за изучаване на Писанията.
Кои прозрения намерихте за съдържателни, докато изучавахте днес?
По какъв начин принципите за придобиване на духовно знание ви помагат да се доближавате до Небесния Отец и Исус Христос?

Допълнителна дейност за изучаване

Алтернативна примерна ситуация

Учениците биха могли да приложат на практика принципите за придобиване на духовно знание, като създадат своя собствена примерна ситуация. Може да представите основна ситуация и да поканите учениците да добавят подробности, отразяващи ситуации, пред които те или техни познати може да са изправени. За да направите това, бихте могли да покажете следните недовършени твърдения. Учениците може да попълнят подробностите за примерната ситуация с целия клас или да създадат отделни ситуации по двойки или на малки групи.

(име) трудно се разбира с членовете на

защото .

(Тя/Той) се чуди .

Поканете учениците да използват всеки от трите принципа за придобиване на духовно знание, за да помогнат на човека в тази ситуация. Докато учениците обсъждат божествено постановените източници, бихте могли да ги поканите да използват Моисей 7:18 като отправна точка. След това учениците биха могли да потърсят в Gospel Library препратки и изказвания от ръководители на Църквата, които могат да помогнат на този човек. Бихте могли да предложите думи за търсене като мир, миротворец, раздор и единство.