Lớp Giáo Lý
Áp Ra Ham 2:9–11: Trách Nhiệm của Chúng Ta trong Giao Ước của Áp Ra Ham


“Áp Ra Ham 2:9–11: Trách Nhiệm của Chúng Ta trong Giao Ước của Áp Ra Ham”, Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ (năm 2026)

“Áp Ra Ham 2:9–11: Trách Nhiệm của Chúng Ta trong Giao Ước Áp Ra Ham”, Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ

Sáng Thế Ký 12–17; Áp Ra Ham 1–2: Bài Học 24

Áp Ra Ham 2:9–11

Trách Nhiệm của Chúng Ta trong Giao Ước của Áp Ra Ham

A young man in a black shirt standing and showing an open Book of Mormon to another young man standing beside him.

Chúa đã lập một giao ước với Áp Ra Ham và con cháu của ông. Là dòng dõi của Áp Ra Ham, chúng ta có trách nhiệm theo giao ước là mang các phước lành trong phúc âm của Đấng Cứu Rỗi đến cho mọi gia đình trên thế gian. Bài học này sẽ giúp học viên hành động theo các trách nhiệm Chúa đã ban cho các em với tư cách là dòng dõi của Áp Ra Ham.

Chuẩn bị cho học viên: Mời học viên suy nghĩ về những câu hỏi sau đây và thảo luận với một người trong gia đình: Tại sao phúc âm của Chúa Giê Su Ky Tô lại quan trọng với chúng ta? Tại sao tất cả mọi người đều cần phúc âm?

Các Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện

Dòng dõi của Áp Ra Ham

Anh chị em có thể bắt đầu lớp học bằng cách cho học viên 30 giây để liệt kê càng nhiều từ mô tả bản thân mình càng tốt. Kế đến, yêu cầu học viên khoanh tròn ba từ mô tả đúng nhất về các em. Một vài học viên có thể chia sẻ với lớp.

  • Những yếu tố nhận diện này ảnh hưởng đến hành vi của các em theo cách nào?

Anh Cả David A. Bednar thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ đã giảng dạy những điều sau đây về danh tính của chúng ta:

17:8
Elder David A. Bednar, Quorum of the Twelve Apostles official portrait. 2020.

Các anh chị em có thể thích nghe nhạc, [chơi] thể thao hoặc giỏi về máy móc, và một ngày nào đó các anh chị em có thể làm kinh doanh hoặc có một nghề nghiệp hay làm nghệ thuật. Cho dù các sinh hoạt và nghề nghiệp như vậy có thể quan trọng đến đâu chăng nữa thì chúng cũng không định rõ chúng ta là ai. [Trước tiên và trên hết], chúng ta là những linh thể. Chúng ta là các con trai [và các con gái] của Thượng Đế và là dòng dõi của Áp Ra Ham. (“Trở Thành một Người Truyền Giáo”, Liahona, tháng Mười Một năm 2005, trang 47)

  • Trong những điều Anh Cả Bednar đã dạy về danh tính trước nhất của chúng ta thì điều gì ấn tượng nhất đối với các em?

Nếu học viên đã nghiên cứu Bài học 23: “Sáng Thế Ký 12; 17”, hãy mời các em tóm lược với một người bạn cùng lớp điều các em nhớ về giao ước của Áp Ra Ham. Giúp học viên thấy rằng với tư cách là dòng dõi hoặc con cháu của Áp Ra Ham, chúng ta không những được hứa những phước lành quan trọng mà còn giao ước để làm tròn các trách nhiệm quan trọng. Hãy mời các em hoàn tất phần tự đánh giá sau đây.

Chọn ra câu đúng đối với các em trong số những câu sau đây:

  • Tôi hiểu trách nhiệm của mình với tư cách là dòng dõi của Áp Ra Ham.

  • Tôi đang tìm cách làm tròn trách nhiệm của mình với tư cách là dòng dõi của Áp Ra Ham.

  • Tôi đã tìm thấy niềm vui lớn lao trong việc làm tròn trách nhiệm của mình với tư cách là dòng dõi của Áp Ra Ham.

  • Tôi không hiểu trách nhiệm của tôi là gì với tư cách là dòng dõi của Áp Ra Ham.

  • Tôi thắc mắc trách nhiệm của mình là gì với tư cách là dòng dõi của Áp Ra Ham.

Mời học viên ghi lại bất cứ câu hỏi nào các em có thể có hoặc những ấn tượng các em cảm thấy khi cân nhắc những câu này. Mời các em tìm kiếm sự mặc khải từ Cha Thiên Thượng qua Đức Thánh Linh để biết cách các em có thể làm tròn trách nhiệm của mình tốt hơn với tư cách là dòng dõi của Áp Ra Ham.

biểu tượng thông thạo giáo lý Áp Ra Ham 2:9–11 là một đoạn thông thạo giáo lý. Hãy cân nhắc mời học viên đánh dấu các đoạn thông thạo giáo lý theo cách riêng để các em có thể dễ dàng tìm ra đoạn đó.

Hãy đọc Áp Ra Ham 2:8–11, và tìm kiếm các trách nhiệm của chúng ta với tư cách là dòng dõi của Áp Ra Ham.

  • Đấng Cứu Rỗi mong chờ điều gì ở chúng ta?

    Anh chị em cũng có thể mời học viên nêu ra những thắc mắc về các câu này. Khi anh chị em thảo luận các trách nhiệm trong giao ước Áp Ra Ham, hãy giúp học viên nhận ra một lẽ thật tương tự như: Là dòng dõi của Áp Ra Ham, Đấng Cứu Rỗi đã ban cho chúng ta trách nhiệm ban phước cho tất cả các gia đình trên thế gian với các phước lành của phúc âm Ngài.

    Học viên có thể được lợi ích từ việc biết rằng các em có thể làm tròn trách nhiệm giao ước bằng cách giúp quy tụ Y Sơ Ra Ên.

  • Chúng ta có thể ban phước cho tất cả các gia đình trên thế gian với phúc âm của Đấng Cứu Rỗi theo những cách nào?

Đọc 1 Nê Phi 15:18, tìm kiếm khi nào giao ước Áp Ra Ham sẽ được làm tròn.

Chủ Tịch Russell M. Nelson đã làm chứng:

Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018

Trách nhiệm của chúng ta là giúp làm tròn giao ước của Áp Ra Ham. Con cháu của chúng ta là dòng dõi được tiền sắc phong và được chuẩn bị để ban phước cho tất cả mọi người trên thế gian. Đó là lý do tại sao bổn phận chức tư tế gồm có công việc truyền giáo. Sau khoảng 4.000 năm mong đợi và chuẩn bị, thì đây là ngày đã được định khi phúc âm phải được mang đến cho các sắc tộc trên thế gian. Đây là thời gian quy tụ đã được hứa cho dân Y Sơ Ra Ên. Và chúng ta được tham gia! Thật là phấn khởi, phải không? (“Các Giao Ước”, Liahona, tháng Mười Một năm 2011, trang 88)

Bất cứ khi nào chúng ta làm điều gì nhằm giúp đỡ bất cứ ai—ở bên này hoặc bên kia bức màn che—để lập và tuân giữ các giao ước với Thượng Đế, thì chúng ta cũng đang giúp quy tụ Y Sơ Ra Ên. (“Hãy Để Cho Thượng Đế Ngự Trị”, Liahona, tháng Mười Một năm 2020, trang 92–93)

  • Các em nghĩ như thế nào về phúc âm của Chúa Giê Su Ky Tô?

  • Tại sao các em nghĩ rằng tất cả mọi người đều cần phúc âm này?

  • Các em (hoặc những người các em biết) đã có những kinh nghiệm nào trong việc quy tụ Y Sơ Ra Ên?

Làm tròn các trách nhiệm của chúng ta

biểu tượng khóa học phúc âm dành cho giới trẻPhần này của bài học cho học viên thời gian trong lớp để làm một điều gì đó nhằm làm tròn trách nhiệm của các em trong giao ước của Áp Ra Ham. Anh chị em có thể tạo ra các trạm học tập dựa trên tài liệu phát tay sau đây. Học viên có thể chọn một sinh hoạt để tập trung và hoặc các em có thể luân chuyển qua các sinh hoạt khác nhau. Anh chị em có thể chỉ định các học viên làm trưởng nhóm cho mỗi trạm để giúp các bạn khác trong lớp hoàn thành các bài tập. Mời học viên tìm kiếm sự soi dẫn khi chọn ra điều cần tập trung.

Sau khi đã cho học viên có đủ thời gian rồi, hãy cho phép các em chia sẻ sinh hoạt đã chọn và điều các em cảm thấy được soi dẫn để làm.

biểu tượng khóa học phúc âm dành cho giới trẻ Khi học viên trả lời một số hoặc tất cả các câu hỏi sau đây, hãy nghĩ về những cách để giúp học viên tìm kiếm, nhận biết và hành động theo sự mặc khải cá nhân. Một cách để anh chị em làm điều này là tự hỏi: “Tôi có thể mời các em làm điều gì khác nữa không?” Việc hỏi bản thân loại câu hỏi này có thể mời sự soi dẫn từ Đức Thánh Linh về cách giúp học viên hành động theo sự mặc khải cá nhân mà các em nhận được.

Để được luyện tập thêm về các câu hỏi mở rộng mà giúp mời gọi sự mặc khải cá nhân, xin xem “Giúp học viên tìm kiếm, nhận biết và hành động theo sự mặc khải cá nhân” trong Các Kỹ Năng Phát Triển dành cho Giảng Viên.

Học viên có thể hưởng lợi ích từ thời gian để suy ngẫm và trả lời các câu hỏi sau đây trong nhật ký học tập của mình.

  • Các em đã làm gì hoặc lập các kế hoạch nào để ban phước cho những người khác với phúc âm của Đấng Cứu Rỗi?

  • Các em có cảm thấy được thúc giục để làm gì trong những ngày và tuần sắp tới:

    • Giúp người khác lập hoặc tuân giữ các giao ước?

    • Chia sẻ phúc âm của Đấng Cứu Rỗi?

    • Giúp đỡ những người ở phía bên kia bức màn che?

Hãy cân nhắc việc làm chứng về trách nhiệm quan trọng của chúng ta, với tư cách là dòng dõi của Áp Ra Ham, để chia sẻ các phước lành của phúc âm của Đấng Cứu Rỗi với tất cả mọi người.

Ghi nhớ

Anh chị em có thể muốn giúp học viên ghi nhớ phần tham khảo thông thạo giáo lý và cụm từ thánh thư then chốt trong suốt bài học này và ôn lại trong các bài học tới. Cụm từ thánh thư then chốt cho Áp Ra Ham 2:9–11 là “Chúa đã hứa với Áp Ra Ham rằng dòng dõi của ông sẽ ‘đem giáo vụ và Chức Tư Tế này đến với tất cả các quốc gia’”. Ý tưởng cho các sinh hoạt ghi nhớ nằm ở các tài liệu phụ lục trong “Những Sinh Hoạt Ôn Tập Phần Thông Thạo Giáo Lý”.