Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Isi
Halaman Judul
Pendahuluan untuk Buku Pedoman Guru
Pelajaran-Pelajaran Perjanjian Lama
- Selamat Datang di Perjanjian Lama
- Musa 1; Abraham 3
- Kejadian 1–2; Musa 2–3; Abraham 4–5
- Kejadian 3–4; Musa 4–5
- Kejadian 5; Musa 6
- Musa 7
- Kejadian 6–11; Musa 8
- Kejadian 12–17; Abraham 1–2
- Kejadian 18–23
- Kejadian 24–33
- Kejadian 37–41
- Kejadian 42–50
- Keluaran 1–6
- Paskah
- Keluaran 7–13
- Keluaran 14–18
- Keluaran 19–20; 24; 31–34
- Keluaran 35–40; Imamat 1; 4; 16; 19
- Bilangan 11–14; 20–24; 27
- Ulangan 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Yosua 1–8; 23–24
- Hakim-Hakim 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuel 1–7
- 1 Samuel 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuel 17–18; 24–26; 2 Samuel 5–7
- 2 Samuel 11–12; 1 Raja-Raja 3; 6–9; 11
- 1 Raja-Raja 12–13; 17–22
- 2 Raja-Raja 2–7
- 2 Raja-Raja 16–25
- 2 Tawarikh 14–20; 26; 30
- Ezra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Ayub 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Mazmur 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Mazmur 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Mazmur 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Amsal 1–4; 15–16; 22; 31; Pengkhotbah 1–3; 11–12
- Yesaya 1–12
- Yesaya 13–14; 22; 24–30; 35
- Yesaya 40–49
- Yesaya 50–57
- Yesaya 58–66
- Yeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Yeremia 31–33; 36–38; Ratapan 1; 3
- Yehezkiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Yoel
- Amos; Obaja; Yunus
- Mikha; Nahum; Habakuk; Zefanya
- Hagai 1–2; Zakharia 1–4; 7–14
- Maleakhi
Pelajaran Persiapan Hidup
- Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban untuk Pertanyaan Saya
- Keterampilan Penelaahan Tulisan Suci
- Penuntun Untuk Kekuatan Remaja
- Membangun Kemandirian
- Kesehatan Jasmani dan Emosi
- Bersiap bagi Pendidikan dan Pekerjaan Masa Depan
- Berhasil di Sekolah
- Persiapan Misionaris
- Persiapan Bait Suci
- Ajaran-Ajaran Pemimpin Gereja
Apendiks

Abraham 1: “Berhasrat … untuk Menjadi … Pengikut Kebenaran”

“Abraham 1: ‘“Berhasrat … untuk Menjadi … Pengikut Kebenaran,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama (2026)

“Abraham 1: ‘Berhasrat … untuk Menjadi … Pengikut Kebenaran,’” Buku Pedoman Guru Seminari Perjanjian Lama

Kejadian 12–17; Abraham 1–2: Pelajaran 22

Abraham 1

“Berhasrat … untuk Menjadi … Pengikut Kebenaran”

The painting portrays Abram kneeling, his head bowed. Melchizedek lays his hands on his head blessing him. His eyes are shut and his face looks up. An attendant holds bread and wine.

Abraham tumbuh dikelilingi oleh kejahatan dan penyembahan berhala. Terlepas dari keadaan ini, Abraham berhasrat untuk mengikuti Yesus Kristus, yang dikenal di kehidupan prafana dan bagi Abraham sebagai Yehova. Sewaktu Abraham mencari hasrat salehnya, Tuhan memberkatinya untuk mendapatkannya. Pelajaran ini dapat membantu siswa merasakan pengharapan bahwa Bapa Surgawi dapat membantu mereka memperoleh berkat-berkat yang Dia ingin mereka terima.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa untuk membuat daftar tentang apa yang paling mereka inginkan dalam kehidupan dan untuk berpikir mengenai bagaimana perasaan Bapa Surgawi mengenai apa yang paling mereka inginkan.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Apa yang Anda hasratkan?

Mulailah pelajaran dengan membantu siswa memikirkan situasi di mana mereka mungkin memiliki masalah memercayai bahwa Tuhan dapat membantu mereka memperoleh berkat saleh yang mereka hasratkan. Untuk melakukan ini, Anda dapat membagikan skenario yang tidak lengkap berikut dan mengajak siswa untuk mengidentifikasi rintangan yang individu tersebut mungkin hadapi.

Samantha memiliki hasrat yang kuat untuk mengikuti Yesus Kristus dengan mengkhotbahkan Injil-Nya kepada orang lain. Namun, sekarang ini tampaknya sulit karena …

Yuchen memiliki hasrat yang kuat untuk mengikuti Yesus Kristus dengan membayar persepuluhannya. Namun, sekarang ini tampaknya sulit karena …

Carlos memiliki hasrat yang kuat untuk mengikuti Yesus Kristus dengan dibaptiskan. Namun, sekarang ini tampaknya sulit karena …

Ajaklah siswa untuk berpikir mengenai keadaan mereka sendiri dan rintangan-rintangan yang mungkin mereka hadapi untuk mengikuti Yesus Kristus. Mintalah siswa untuk menyelesaikan langkah-langkah berikut dalam jurnal penelaahan mereka.

Dalam jurnal penelaahan Anda:

Catatlah beberapa berkat yang paling Anda hasratkan dalam kehidupan.
Daftarlah rintangan apa pun yang Anda lihat untuk memperoleh berkat-berkat ini.

Sewaktu siswa menelaah Abraham 1, ajaklah mereka untuk mencari bantuan Bapa Surgawi melalui Roh Kudus. Roh Kudus dapat menolong mereka merasakan pengharapan bahwa mereka dapat mengikuti Yesus Kristus dan memperoleh berkat-berkat-Nya terlepas dari rintangan-rintangan yang mungkin mereka hadapi.

Keadaan Abraham

Berkat-berkat yang Abraham hasratkan	Rintangan yang Abraham hadapi
Berkat-berkat yang Abraham hasratkan	Rintangan yang Abraham hadapi

Bacalah Abraham 1:1–7, mencari berkat-berkat apa yang Abraham hasratkan dan apa rintangan yang dia hadapi untuk menerima berkat-berkat itu.

Apa yang menonjol bagi Anda dari berkat-berkat apa yang Abraham hasratkan?
Mengapa berkat-berkat ini dapat menjadi sesuatu yang Anda hasratkan juga?
Bagaimana hasrat Abraham untuk mengikuti Yesus Kristus mungkin telah membantunya dalam keadaan sulit yang dia hadapi?

Yehova membantu Abraham mengatasi rintangan-rintangannya

Bacalah Abraham 1:15–20, mencari bagaimana Yehova membantu Abraham mengatasi rintangan yang dia hadapi.

Menurut Anda apa yang Abraham pelajari mengenai Yehova dari pengalaman ini?
Bagaimana Bapa Surgawi dapat membantu kita mengatasi rintangan-rintangan untuk menerima berkat-berkat saleh yang kita hasratkan?

Jelaskan kepada siswa bahwa setelah Abraham dibebaskan, dia akhirnya pergi ke Kanaan. Tuhan menghormati Abraham karena menindaki hasratnya dengan memberkatinya dengan imamat dan berkat-berkat signifikan lainnya. Allah menjanjikan kepada Abraham berkat-berkat ini sebagai bagian dari apa yang kita sebut perjanjian Abraham. Siswa akan belajar lebih banyak tentang perjanjian ini dalam pelajaran-pelajaran mendatang.

Kemudian dalam kehidupan Abraham, Tuhan mengunjunginya dan berjanji bahwa Dia akan memenuhi semua hasrat saleh Abraham (lihat Abraham 2:9–11). Bacalah Abraham 2:12–13, mencari apa yang Abraham katakan setelah pengalaman ini.

Apa asas-asas yang dapat kita pelajari dari pengalaman Abraham?

Siswa mungkin mengidentifikasi beragam asas termasuk: Jika kita mengupayakan untuk mengikuti Yesus Kristus, Allah akan menganugerahkan kepada kita berkat-berkat saleh yang kita hasratkan.

Bacalah pernyataan berikut dari Presiden Jeffrey R. Holland dari Kuorum Dua Belas Rasul, atau saksikan video “Kemerlangan Harapan yang Sempurna” dari kode waktu 11:09 hingga 11:38. Video ini terdapat di ChurchofJesusChrist.org.

17:45

Mengapa kita hendaknya tidak berharap bahwa hasrat yang saleh dan kerinduan seperti Kristus masih dapat secara menakjubkan, melalui mukjizat dijawab oleh Allah dari segala pengharapan? Kita semua perlu percaya bahwa apa yang kita hasratkan dalam kesalehan dapat kelak, entah bagaimana, dengan suatu cara menjadi milik kita. (“Kecemerlangan Harapan yang Sempurna,” Liahona, Mei 2020, 83)

Ajaklah siswa untuk membahas pertanyaan-pertanyaan berikut secara berpasangan atau dalam kelompok-kelompok kecil, atau mintalah siswa mencatat jawaban mereka dalam jurnal penelaahan mereka. Setelah cukup waktu, siswa yang bersedia dapat berbagi satu atau kedua jawaban mereka dengan anggota kelas.

Bagaimana perkataan Presiden Holland dan pengalaman Abraham memberi Anda harapan bahwa Tuhan dapat membantu Anda mengatasi rintangan untuk mengikuti Yesus Kristus?
Kapan Bapa Surgawi telah membantu Anda atau seseorang yang Anda kenal mengatasi rintangan untuk mengikuti Yesus Kristus?

Pertimbangkan untuk berbagi pengalaman Anda ketika Bapa Surgawi telah menolong Anda mengatasi rintangan untuk menerima berkat yang saleh.

Ajaklah siswa untuk mencatat apa yang mereka pelajari hari ini dalam jurnal penelaahan mereka.

Pertimbangkan untuk mengajak siswa yang bersedia berbagi apa yang mereka tuliskan. Akhiri dengan membagikan kesaksian Anda mengenai kebenaran-kebenaran ini.

Sumber Daya Tambahan

Di mana saya dapat belajar lebih lanjut mengenai kitab Abraham?

Gereja telah menerbitkan sejumlah sumber daya mengenai kitab Abraham, seperti:

Bab “Kitab Abraham” dalam Buku Pedoman Siswa Mutiara yang Sangat Berharga (2017).
Church History Topic “Book of Abraham Translation.”
Gospel Topics essay “Translation and Historicity of the Book of Abraham.”

Pada 5 Juli 1835, Joseph Smith menulis tentang tampilnya kitab Abraham dan pentingnya tulisan-tulisan Mesir kuno ini:

Saya, bersama W[illiam] W. Phelps dan O[liver] Cowdery sebagai juru tulis, memulai penerjemahan dari beberapa karakter atau hieroglif dan, yang membuat kami bersukacita, mendapati bahwa salah satu gulungan memuat tulisan Abraham. … Sesungguhnya kami dapat mengatakan, Tuhan mulai mengungkapkan kelimpahan kedamaian dan kebenaran. (Joseph Smith, dalam History, 1838–1856 [Manuscript History of the Church], volume B-1, 596, josephsmithpapers.org; tanda baca distandarkan)

Sewaktu kita menelaah kitab Abraham, adalah penting untuk mencatat yang berikut, terdapat dalam Church History Topic “Book of Abraham Translation”:

Status kitab tersebut sebagai tulisan suci terletak pada kebenaran-kebenaran kekal yang diajarkannya dan roh penuh kuasa yang disampaikannya. Kebenaran kitab Abraham pada akhirnya ditemukan melalui penelaahan yang saksama akan ajaran-ajarannya dipadukan dengan doa yang tulus dan pengukuhan dari Roh. (Church History Topics, “Book of Abraham Translation,” Gospel Library)

Bagaimana hasrat saya memengaruhi kehidupan saya?

Presiden Dallin H. Oaks dari Presidensi Utama mengajarkan:

Hasrat mendikte prioritas kita, prioritas membentuk pilihan kita, dan pilihan menentukan tindakan kita. Hasrat yang kita tindaki menentukan perubahan kita, pencapaian kita dan penjadian kita. …

… Ketika kita memiliki visi tentang dapat menjadi apa kita, hasrat dan kekuatan kita untuk bertindak meningkat secara pesat. (“Hasrat,” Liahona, Mei 2011, 42, 44)

Bagaimana jika hasrat saleh kita tampak tidak terpenuhi?

Penatua Neil L. Andersen dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

14:50

Sebagai hamba Tuhan, saya berjanji kepada Anda bahwa sewaktu Anda setia kepada Yesus Kristus dan perjanjian Anda, Anda akan menerima berkat kompensasi dalam kehidupan ini dan keinginan saleh Anda dalam garis waktu kekal Tuhan. Kebahagiaan dapat diperoleh dalam perjalanan kefanaan bahkan ketika semua harapan saleh kita tidak terwujud. (“Perjalanan Pribadi Anak Allah,” Liahona, Mei 2021, 47)

Bagaimana kita mengembangkan hasrat yang saleh?

Penatua David A. Bednar dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

15:42

Kita menjadi mengenal Juruselamat sewaktu kita melakukan yang terbaik untuk pergi ke mana Dia menginginkan kita pergi, sewaktu kita berusaha untuk mengatakan apa yang Dia ingin kita katakan, dan sewaktu kita menjadi sebagaimana yang Dia inginkan bagi kita. Sewaktu kita dengan tunduk mengakui kebergantungan mutlak kita kepada-Nya, Dia memperluas kapasitas kita untuk melayani bahkan dengan semakin lebih efektif. Secara bertahap, hasrat kita menyelaraskan diri secara lebih sepenuhnya dengan hasrat-Nya, dan tujuan-Nya menjadi tujuan kita, sedemikian rupa sehingga kita “tidak akan meminta apa yang bertentangan dengan kehendak[-Nya].” (“Sekiranya Kamu Mengenal Aku,” Liahona, November 2016, 104)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Abraham 1:11. Teladan remaja putri yang bajik

Teladan dari tiga gadis yang saleh dapat digunakan untuk membantu siswa memahami bahwa kita terkadang tidak menerima hasrat saleh kita dengan cara-cara yang kita harapkan.

Bacalah Abraham 1:11 dan bandingkan pembebasan Abraham dengan kisah tentang ketiga remaja putri ini.

Anda juga dapat merujuk pada pernyataan Penatua Andersen dalam Sumber Daya Tambahan mengenai hasrat saleh yang tidak terpenuhi.

Ajaklah siswa untuk membayangkan seorang teman yang mengirimi mereka sebuah pesan singkat. Teman ini frustrasi karena Allah belum memberkatinya dengan kekuatan untuk menolak godaan tertentu (atau hasrat saleh lain yang telah dia upayakan). Ajaklah siswa untuk mempertimbangkan bagaimana mereka mungkin menanggapi teman mereka. Pertanyaan-pertanyaan berikut dapat membantu:

Menurut Anda mengapa hasrat saleh sebagian orang dikabulkan sementara yang lain tampaknya tidak demikian?
Bagaimana kita dapat mempertahankan iman kita kepada Yesus Kristus bahkan ketika hasrat saleh kita tampaknya tidak terpenuhi?

Contoh lain dari mengupayakan hasrat yang saleh

Untuk memperdalam pemahaman siswa mengenai memperoleh hasrat yang saleh, mereka dapat membandingkan Abraham dengan individu-individu lain dalam tulisan suci.

Ajaklah siswa untuk memilih salah satu dari individu berikut atau individu lain yang mereka pilih. Mintalah mereka mencari apa hasrat orang itu dan apa yang kisah itu ajarkan mengenai memperoleh hasrat kita.

Nefi: 1 Nefi 10:17; 11:1
Enos: Enos 1:2–8.
Alma dan Amulek: Alma 14:9–13
Hyrum Smith: Ajaran dan Perjanjian 11:8, 15–17, 21–22

Menyelaraskan dengan kehendak Tuhan

Para siswa dapat memperoleh manfaat dari pembahasan lebih lanjut mengenai hasrat saleh yang terkadang tidak dijawab dengan cara yang kita inginkan atau harapkan. Jika demikian, pertimbangkan untuk menayangkan video “Ask in Faith” dari kode waktu 10:47 hingga 13:03.

15:9

Pertimbangkan untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan berikut:

Apa yang Anda pelajari mengenai menyelaraskan hasrat saleh kita dengan kehendak Tuhan?
Apa nasihat yang akan Anda berikan kepada seseorang yang merasa seolah Tuhan tidak memberkati mereka dengan hasrat yang saleh?

Pentingnya tulisan suci

Untuk membantu siswa melihat pentingnya tulisan suci dalam kehidupan kita, pertimbangkan untuk mengajukan pertanyaan-pertanyaan berikut:

Apa artinya melestarikan sesuatu?
Bagaimana Anda dapat melestarikan foto atau surat dari orang terkasih?

Ajaklah siswa untuk membaca Abraham 1:28, mencari apa yang Abraham terima. Setelah siswa melaporkan apa yang mereka temukan, ajaklah mereka untuk membaca ayat 31, dan tanyakan yang berikut:

Apa yang dilestarikan dalam catatan yang Abraham simpan?
Bagaimana kita dapat memperoleh manfaat karena kita mengetahui kebenaran-kebenaran ini?

Bantulah siswa melihat bahwa Tuhan telah memanggil para nabi untuk melestarikan tulisan suci karena kasih-Nya bagi kita. Ajaklah siswa untuk berbagi kebenaran-kebenaran penting dari tulisan suci yang mereka bersyukur telah dilestarikan.