Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Turinys
Antraštinis puslapis
Mokytojo vadovėlio pristatymas
Senojo Testamento pamokos
- Sveikiname pradėjus studijuoti Senąjį Testamentą
- Mozės 1; Abraomo 3
- Pradžios 1–2; Mozės 2–3; Abraomo 4–5
- Pradžios 3–4; Mozės 4–5
- Pradžios 5; Mozės 6
- Mozės 7
- Pradžios 6–11; Mozės 8
- Pradžios 12–17; Abraomo 1–2
- Pradžios 18–23
- Pradžios 24–33
- Pradžios 37–41
- Pradžios 42–50
- Išėjimo 1–6
- Velykos
- Išėjimo 7–13
- Išėjimo 14–18
- Išėjimo 19–20; 24; 31–34
- Išėjimo 35–40; Kunigų 1; 4; 16; 19
- Skaičių 11–14; 20–24; 27
- Pakartoto Įstatymo 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Jozuės 1–8; 23–24
- Teisėjų 2–4; 6–8; 13–16
- Rūtos knyga; 1 Samuelio 1–7
- 1 Samuelio 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelio 17–18; 24–26; 2 Samuelio 5–7
- 2 Samuelio 11–12; 1 Karalių 3; 6–9; 11
- 1 Karalių 12–13; 17–22
- 2 Karalių 2–7
- 2 Karalių 16–25
- 2 Kronikų 14–20; 26; 30
- Ezros 1; 3–7; Nehemijo 2; 4–6; 8
- Esteros knyga
- Jobo 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psalmių 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psalmių 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psalmių 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Patarlių 1–4; 15–16; 22; 31; Ekleziasto 1–3; 11–12
- Izaijo 1–12
- Izaijo 13–14; 22; 24–30; 35
- Izaijo 40–49
- Izaijo 50–57
- Izaijo 58–66
- Jeremijo 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremijo 31–33; 36–38; Raudų 1; 3
- Ezechielio 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Danieliaus 1–7
- Ozėjo knyga; Joelio knyga
- Amoso, Abdijo, Jonos knygos
- Michėjo, Nahumo, Habakuko, Sofonijo knygos
- Agėjo 1–2; Zacharijo 1–4; 7–14
- Malachijo knyga
Pasiruošimo gyvenimui pamokos
- Doktrinos įvaldymas. Atsakymų į savo klausimus paieška
- Raštų studijavimo įgūdžiai
- Vadovas „Jaunimo stiprybės vardan“
- Savarankiškumo ugdymas
- Fizinė ir emocinė sveikata
- Pasiruošimas įgyti išsilavinimą ir profesiją
- Sėkmingas mokymasis
- Misionierių ruošimas
- Pasiruošimas šventyklai
- Bažnyčios vadovų mokymai
Priedas

Pradžios 6–8. „Nojus padarė viską, ką Viešpats jam įsakė“

„Pradžios 6–8. „ Nojus padarė viską, ką Viešpats jam įsakė“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis (2026)

„Pradžios 6–8. „ Nojus padarė viską, ką Viešpats jam įsakė“, Senasis Testamentas. Seminarijos mokytojo vadovėlis

Pradžios 6–11; Mozės 8. 20 pamoka

Pradžios 6–8

„Nojus padarė viską, ką Viešpats jam įsakė“

The Old Testament prophet Noah standing on a log as he preaches to a group of assembled people. The people are laughing and mocking Noah. The partially completed ark is visible in the background.

Dievas su meile mūsų prašo paklusti Jo įsakymams. Kai kuriuos įsakymus gali būti sunku suprasti, tačiau jie visada yra mūsų labui. Nojaus šeima buvo išgelbėta nuo precedento neturinčio stebuklingo potvynio, nes pakluso Dievo įsakymui pastatyti arką. Ši pamoka gali padėti mokiniams sustiprinti troškimą paklusti Dievo įsakymams.

Mokinių pasiruošimas. Paprašykite mokinių apmąstyti ir ateiti pasiruošusius pasidalyti, kaip konkretus įsakymas parodo Dangiškojo Tėvo meilę mums ir Jo troškimą mus apsaugoti.

Galimos mokymosi užduotys

Dievo įsakymai

Galite pradėti pamoką paragindami mokinius apmąstyti, kodėl mūsų mylintis Tėvas danguje mums duoda įsakymus. Vienas iš būdų tai padaryti – parodyti toliau pateiktas nuotraukas ir pradėti diskusiją naudojant toliau esančius klausimus. Kitas būdas – mokiniai gali pasidalyti, kokias taisykles nustatė jų tėvai, kad jų vaikai būtų saugūs.

A young man Starting a campfire at Burraston Ponds, Utah

A group of little boys and girls play together outside.

Įsivaizduokite, kad šioje stovyklavietėje prižiūrite didelę grupę mažų vaikų.

Kokias konkrečias taisykles galėtumėte nurodyti vaikams, kad jie būtų saugūs?
Jei vaikai pyktų ant jūsų už taisyklių nustatymą, ką jiems paaiškintumėte?

Paprašykite mokinių papasakoti savo porininkui, kaip jie galėtų palyginti šią situaciją su Dangiškojo Tėvo įsakymais mums.

Tada paprašykite mokinių užrašyti studijavimo žurnaluose savo jausmus, susijusius su Dievu ir Jo įsakymais, naudojant klausimus, panašius į pateiktus toliau. Galite paprašyti keleto savanorių pasidalyti tuo, ką parašė.
Kaip manote, kodėl Dievas nori, kad jūs asmeniškai laikytumėtės Jo įsakymų?
Kiek esate linkę paklusti tam, ko prašo Dievas, net jei nesuprantate įsakymo priežasties? Kodėl?

Žmonės Nojaus laikais

Galite parodyti paveikslėlį su Nojumi, pateiktą pamokos pradžioje. Paprašykite mokinių pasidalyti, ką jie jau žino apie toliau pateiktas sąvokas. Jei reikia, paprašykite jų naudotis siūlomomis Raštų ištraukomis.

Žmonių dvasinė būklė Nojaus laikais ir ką Dievas dėl to padarė (žr. Mozės 8:17, 20, 22, 28–29)
Ką Dievas įsakė Nojui daryti, kad išgelbėtų paklusniuosius (žr. Mozės 7:43)

Mokiniams toliau studijuojant padrąsinkite juos siekti Šventosios Dvasios įtakos, kad suprastų Dievo meilę mums. Visų Dievo daromų dalykų, įskaitant tvaną, motyvas yra meilė (žr. 2 Nefio 26:24). Padėkite mokiniams suvokti, kad Jėzus Kristus kentėjo už per tvaną žuvusių žmonių nuodėmes, kad jie galėtų mokytis ir atgailauti dvasių pasaulyje (žr. Mozės 7:38–40; 1 Petro 3:18–20). Be to, Dievo pasirinkimas atsiųsti tvaną apsaugojo kitus Jo dvasinius vaikus nuo gimimo tokiomis pavojingomis ir nelabomis aplinkybėmis (žr. Džonas Teiloras, Journal of Discourses, 19:158–159).

Arka

Galite duoti popieriaus lapus mažoms mokinių grupėms ir skirti jiems šiek tiek laiko, kad kartu atliktų šią užduotį. (Pasirūpinkite, kad po šios užduoties mokiniams liktų laiko aptarti, ką sužinojo, ir susieti tai su savo gyvenimu.)

Perskaitykite Pradžios 6:14–22; 7:1–12, 23; 8:13–17 ieškodami, ko šis pasakojimas moko apie Dievą ir ko galime pasimokyti iš Nojaus.
Nupieškite paprastą piešinį to, kas įvyko.
Į savo piešinį įtraukite vieną dalyką, kurį išmokote apie Dievą, ir vieną dalyką, kurį išmokote iš Nojaus pavyzdžio.

Paprašykite grupių parodyti savo piešinius ir juos paaiškinti kitai grupei (net jei jie nepabaigti). Tada paprašykite grupių pasidalyti su klase, ką jie išmoko apie Dievą ir ko išmoko iš Nojaus pavyzdžio.

Iš šio pasakojimo mokiniai gali įvardyti vieną tiesą: kai tikėdami paklusime Viešpačiui, Jis mus palaimins ir apsaugos.

Galite parodyti toliau pateiktą teiginį ir pasiūlyti grupėms jį perskaityti bei aptarti, kaip jis taikomas mums šiais laikais.

Prezidentas Spenseris V. Kimbolas (1895–1985) pasidalijo keliomis priežastimis, kodėl Nojui ir jo šeimai buvo reikalingas tikėjimas į Kristų, kad jie galėtų įvykdyti įsakymą pastatyti arką.

Dar nebuvo jokio įrodymo, kad bus lietus ir tvanas. [Nojaus] žmonės tyčiojosi iš jo ir vadino kvailiu. Jis pamokslavo negirdinčioms ausims. Jo įspėjimai atrodė nelogiški. Nebuvo tokio precedento; nebuvo žinoma, jog kada nors anksčiau potvynis [arba tvanas] būtų užtvindęs visą žemę. Kaip kvaila statyti arką ant sausos žemės, kai šviečia saulė ir gyvenimas juda įprastine vaga! (Teachings of Presidents of the Church: Spencer W. Kimball [2006], 140–141)

Kokių Viešpaties įsakymų žmonės nepaiso arba ką išjuokia šiais laikais?
Ką žinote apie Dievą ir Jo pranašus, kas gali padėti mums paklusti Viešpačiui nepaisant pasipriešinimo?

Paprašykite mokinių pasidalyti įsakymais, kurie, jų manymu, yra meilės kupina Dievo apsauga.

Paklusnumas Dievui mūsų gyvenime

Galite kartu su toliau pateiktomis asmeninio apmąstymo užduotimis parodyti šį teiginį.

Prezidentas Tomas S. Monsonas (1927–2018) pasidalijo viena didžiausių pamokų, kurią galime išmokti savo gyvenime.

Nojus nepajudinamai tikėjo ir sekė Dievo įsakymais. Darykime ir mes taip visada. Prisiminkime, kad dažnai žmonėms Dievo išmintis atrodo kaip kvailystė; tačiau didžioji pamoka, kurią galime išmokti mirtingame gyvenime, yra tai, kad, kai Dievas kalba ir mes paklūstame, mes visada būsime teisūs. (“Models to Follow,” Liahona, Nov. 2002, 61)

Savo studijavimo žurnale užrašykite:

Kaip, jūsų manymu, prezidento Monsono teiginys susijęs su situacijomis arba įsakymais jūsų gyvenime.
Ką šiandien sužinojote arba pajutote apie Dangiškąjį Tėvą ir Jo įsakymus.
Ką, jūsų manymu, Dangiškasis Tėvas norėtų, kad darytumėte, jog sektumėte Nojaus ištikimo paklusnumo pavyzdžiu.

Pamoką galite baigti pasiūlydami mokiniams pasižymėti Nojaus pavyzdį Pradžios 7:5 ir susieti kryžmine nuoroda su Gelbėtojo ikimirtingojo gyvenimo pavyzdžiu Mozės 4:2. Galite paliudyti, kad Dievas palaimins mokinius už jų ištikimas pastangas sekti Gelbėtojo paklusnumo pavyzdžiu.

Papildomos priemonės

Kaip šių laikų pasaulio aplinkybes galima palyginti su tvanu?

Prezidentas Henris B. Airingas iš Pirmosios Prezidentūros paaiškino šiuos dalykus seminarijos ir instituto mokytojams:

Pasaulis, kuriame gyvena jaunuoliai, greitai keičiasi. Kai vyresnieji broliai ir seserys sugrįžta į tas pačias mokyklas, kurias lankė, ir mokslo įstaigų miestelius, jie pastebi, kad moralinis klimatas radikaliai skiriasi. Kalba koridoriuose ir persirengimo kambariuose tapo šiurkšti. Drabužiai nebe tokie kuklūs. Pornografija persikėlė į viešumą. Ne tik padidėjo tolerancija nelabumui, bet ir didelė dalis to, kas buvo vadinama blogiu, jau nebesmerkiama ir netgi mūsų jaunuoliai, pastarųjų dienų šventieji, gali tuo žavėtis. […]

[…] Per daug [jaunimo], gerokai per daug, sau sako: „[…] plauksiu pasroviui“.

Ką gi, srautas virto potvyniu ir netrukus taps srove. Tai taps garsų, vaizdų ir pojūčių srautu, kuris paskatins pagundą ir įžeis Dievo Dvasią. (“We Must Raise Our Sights,” Ensign, Sept. 2004, 14)

Ko galime pasimokyti iš to, kad žmonės atmetė Nojaus perspėjimus?

Prezidentas Henris B. Airingas iš Pirmosios Prezidentūros sakė:

Taip pat klaidinga manyti, kad pasirinkimas priimti ar nepriimti pranašo patarimą tereiškia sprendimą, ar priimti gerą patarimą ir gauti iš to naudą, ar palikti viską, kaip yra. Sprendimas atmesti pranašo patarimą pakeičia patį pamatą, ant kurio stovime. Jis tampa daug pavojingesnis. Nepaklusimas pranašo patarimui menkina mūsų gebėjimą ateityje priimti įkvėptą patarimą. Geriausias laikas priimti sprendimą padėti Nojui statyti arką buvo tuomet, kai jis paprašė pirmą kartą. Po to kaskart, kai jis prašė, kiekvienas atsisakymas menkino jautrumą Dvasiai. Tad kaskart jo prašymai atrodė kvailesni, kol prapliupo liūtys. Bet buvo jau per vėlu. (“Finding Safety in Counsel,” Ensign, May 1997, 25)

Kieno ženklu po tvano tapo lankas (arba vaivorykštė)?

„Lankas“ yra ženklas, kad Dievas daugiau niekada neužtvindys visos žemės (žr. Pradžios 9:13–15). Tačiau sandoroje, kurią Dievas sudarė su Nojumi, buvo dar daugiau. Džozefo Smito Vertimas padeda mums suprasti, kad Dievas atnaujino sandorą, kurią Jis sudarė su Henochu (žr. Džozefo Smito Vertimas, Pradžios 9:21–25, Džozefo Smito Vertimo priede). Į šią sandorą įtrauktas pažadas, jog, kada Nojaus ainija paklus visiems Dievo įsakymams, dangūs ir žemė džiūgaus ir į žemę vėl sugrįš Henocho Sionės miestas.

Kokie buvo arkos matmenys?

Raštuose arka matuojama uolektimis. Viena uolektis yra apie 46–56 centimetrus. Jei naudosime 46 centimetrus kaip vieną uolektį, arka buvo apie 138 metrų ilgio, apie 23 metrų pločio ir apie 14 metrų aukščio. Gali būti naudinga susieti arkos dydį su kokiu nors žinomu objektu. Pavyzdžiui, profesionaliems žaidėjams skirta futbolo aikštė yra apie 100–110 metrų ilgio ir apie 64–73 metrų pločio. Arka būtų ilgesnė už futbolo aikštę, bet maždaug trečdalio pločio.

Papildomos mokymosi užduotys

Alternatyvi pradžia

Kad mokiniams būtų lengviau sutelkti dėmesį į tai, kaip Gelbėtojas ir Jo evangelija gali apsaugoti juos nuo pastarųjų dienų nelabumo, galite pamokos pradžioje parodyti pirmą prezidento Airingo teiginį, esantį skyriuje „Papildomos priemonės“. Paprašykite mokinių pasidalyti, ką jie galvoja apie teiginį. Jie gali pasidalyti, kokiais būdais nelabumas ir pagundos, su kuriomis jie susiduria, yra tarsi tvanas.

Paprašykite mokinių šiandien siekti įkvėpimo, ką jie gali padaryti, kad gautų Dievo palaiminimų ir apsaugą nuo šių laikų nelabumo ir pagundų tvano.

Pradžios 6:14. „Ištepk ją derva iš vidaus ir iš lauko“

Mokiniams gali būti naudinga studijuoti, kaip Dievas gali mus apsaugoti nuo mus supančių pagundų ir nuodėmių. Galite paprašyti jų perskaityti nurodymus, kuriuos Dievas davė šiems dviem pranašams, kad jie apsaugotų savo šeimas nuo vandens patekimo į laivus. Tada paprašykite mokinių aptarti su porininku toliau pateiktus klausimus.

Nojus – Pradžios 6:14 (Pastaba. Derva yra į degutą panaši medžiaga, naudojama hidroizoliacijai.)
Jaredo brolis – Etero 2:17
- Kaip, jūsų manymu, Dievo nurodymai šiems pranašams galėtų padėti žmogui, kuris stengiasi neleisti nuodėmei patekti į jo gyvenimą?
- Kaip galime dvasiškai „ištep[ti savo gyvenimus] derva iš vidaus ir iš lauko“, kad neleistume nuodėmei mūsų nugramzdinti?

Galite paprašyti mokinių perskaityti toliau pateiktą eilėraštį, pacituotą prezidento Boido K. Pakerio (1924–2015) iš Dvylikos Apaštalų Kvorumo. Galite paprašyti, kad jie užsirašytų šį eilėraštį savo Raštuose šalia Pradžios 6:14. Paprašykite jų pasidalyti, kaip, jų manymu, jis pritaikomas jų gyvenime.

Visas vanduo pasaulyje,

Kad ir kaip mėgintų,

Niekad nepaskandintų mažiausio laivo,

Nebent [atsidurtų] viduje.

O visas blogis pasaulyje,

Pati juodžiausia nuodėmė,

Niekada jūsų nesužeis nė trupučio,

Nebent įsileisite.

(Autorius nežinomas. Pacituota Boido K. Pakerio, „The Spirit of Revelation“, Ensign, Nov. 1999, 24)

Tvano simbolika

Galite padėti mokiniams pamėginti suprasti simboliką Raštuose naudodami palyginimus. Paprašykite mokinių su porininku užpildyti toliau pateiktas tuščias vietas.

„Tvaną galima palyginti su krikštu, nes ___________.“

„Nojaus pastatyta arka man primena Jėzų Kristų, nes _____________.“

Tada galite paprašyti mokinių būti kūrybingiems ir pasidalyti, kaip pasakojimas apie Nojų ir arką gali juos išmokyti apie kitus evangelijos principus, pvz., tikėjimą, atgailą, garbinimą šventykloje, misionierišką darbą, pranašus ir t. t.

Paprašykite mokinių pasidalyti tuo, ką jie išmoko iš Jėzaus Kristaus, kuris pasiruošimą potvyniui Nojaus laikais palygino su pasiruošimu Antrajam atėjimui (žr. Mato 24:36–39), mokymų.