Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Indice
Frontespizio
Introduzione al manuale dell’insegnante
Lezioni sull’Antico Testamento
- Benvenuti al corso di studio sull’Antico Testamento
- Mosè 1; Abrahamo 3
- Genesi 1–2; Mosè 2–3; Abrahamo 4–5
- Genesi 3–4; Mosè 4–5
- Genesi 5; Mosè 6
- Mosè 7
- Genesi 6–11; Mosè 8
- Genesi 12–17; Abrahamo 1–2
- Genesi 18–23
- Genesi 24–33
- Genesi 37–41
- Genesi 42–50
- Esodo 1–6
- Pasqua
- Esodo 7–13
- Esodo 14–18
- Esodo 19–20; 24; 31–34
- Esodo 35–40; Levitico 1; 4; 16; 19
- Numeri 11–14; 20–24; 27
- Deuteronomio 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giosuè 1–8; 23–24
- Giudici 2–4; 6–8; 13–16
- Ruth; 1 Samuele 1–7
- 1 Samuele 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuele 17–18; 24–26; 2 Samuele 5–7
- 2 Samuele 11–12; 1 Re 3; 6–9; 11
- 1 Re 12–13; 17–22
- 2 Re 2–7
- 2 Re 16–25
- 2 Cronache 14–20; 26; 30
- Esdra 1; 3–7; Nehemia 2; 4–6; 8
- Ester
- Giobbe 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Salmi 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Salmi 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Salmi 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Proverbi 1–4; 15–16; 22; 31; Ecclesiaste 1–3; 11–12
- Isaia 1–12
- Isaia 13–14; 22; 24–30; 35
- Isaia 40–49
- Isaia 50–57
- Isaia 58–66
- Geremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Geremia 31–33; 36–38; Lamentazioni 1; 3
- Ezechiele 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniele 1–7
- Osea; Gioele
- Amos; Abdia; Giona
- Michea; Nahum; Abacuc; Sofonia
- Aggeo 1–2; Zaccaria 1–4; 7–14
- Malachia
Lezioni di preparazione alla vita
- Padronanza dottrinale – Trovare le risposte alle mie domande
- Abilità per lo studio delle Scritture
- Guida Per la forza della gioventù
- Sviluppare l’autosufficienza
- Salute fisica ed emotiva
- Prepararsi per un’istruzione e un impiego futuri
- Riuscire bene negli studi
- Preparazione missionaria
- Preparazione per il tempio
- Insegnamenti dei dirigenti della Chiesa
Appendice

Genesi 6–8: “Noè fece tutto quello che l’Eterno gli aveva comandato”

“Genesi 6–8: ‘Noè fece tutto quello che l’Eterno gli aveva comandato’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario (2026)

“Genesi 6–8: ‘Noè fece tutto quello che l’Eterno gli aveva comandato’”, Antico Testamento – Manuale per l’insegnante di Seminario

Genesi 6–11; Mosè 8: Lezione 20

Genesi 6–8

“Noè fece tutto quello che l’Eterno gli aveva comandato”

The Old Testament prophet Noah standing on a log as he preaches to a group of assembled people. The people are laughing and mocking Noah. The partially completed ark is visible in the background.

Dio ci chiede amorevolmente di obbedire ai Suoi comandamenti. Alcuni comandamenti possono essere difficili da comprendere, ma sono sempre per il nostro bene. La famiglia di Noè fu salvata da un diluvio miracoloso senza precedenti perché obbedì al comandamento di Dio di costruire un’arca. Questa lezione può aiutare gli studenti ad accrescere il loro desiderio di obbedire ai comandamenti di Dio.

Preparazione degli studenti: Invita gli studenti a meditare e a venire preparati a spiegare in che modo un particolare comandamento dimostra l’amore del Padre Celeste per noi e il Suo desiderio di proteggerci.

Possibili attività di apprendimento

Comandamenti di Dio

Potresti iniziare la lezione incoraggiando gli studenti a meditare sul motivo per cui il nostro amorevole Padre nei cieli ci dà i comandamenti. Un modo per farlo è mostrare le seguenti immagini e avviare una discussione usando le domande sotto riportate. Un altro modo è quello di far raccontare agli studenti le regole che i loro genitori hanno stabilito per tenere i loro figli al sicuro.

A young man Starting a campfire at Burraston Ponds, Utah

A group of little boys and girls play together outside.

Immaginate di prendervi cura di un gruppo numeroso di bambini piccoli in un campo giochi.

Quali regole specifiche potreste dare ai bambini per tenerli al sicuro?
Che cosa spieghereste ai bambini se si arrabbiano con voi per aver stabilito delle regole?

Invita gli studenti a parlare con un compagno di come possono paragonare questa situazione ai comandamenti che il Padre Celeste dà a noi.

Invita quindi gli studenti a scrivere i loro sentimenti personali su Dio e sui Suoi comandamenti nel loro diario di studio usando suggerimenti che seguono. Puoi invitare qualche volontario a leggere quello che ha scritto.
Perché, secondo voi, Dio vuole che voi, personalmente, obbediate ai Suoi comandamenti?
Quanto siete disposti a obbedire a ciò che Dio vi chiede, anche se non comprendete il motivo del comandamento? Perché?

Il popolo ai tempi di Noè

Puoi mostrare l’immagine di Noè che si trova all’inizio della lezione. Chiedi agli studenti che cosa sanno già delle due nozioni che seguono. Se necessario, invitali a usare i passi scritturali suggeriti.

La condizione spirituale del popolo ai tempi di Noè e ciò che Dio fece di conseguenza (vedere Mosè 8:17, 20, 22, 28–29)
Ciò che Dio comandò a Noè di fare per salvare gli obbedienti (vedere Mosè 7:43)

Mentre gli studenti continuano a studiare, incoraggiali a cercare l’influenza dello Spirito Santo per comprendere l’amore che Dio ha per noi. Tutto ciò che Dio fa, compreso il Diluvio, è motivato dall’amore (vedere 2 Nefi 26:24). Aiuta gli studenti a riconoscere che Gesù Cristo soffrì per i peccati delle persone che morirono nel Diluvio in modo che potessero imparare e pentirsi nel mondo degli spiriti (vedere Mosè 7:38–40; 1 Pietro 3:18–20). Inoltre, la scelta di Dio di mandare il Diluvio protesse gli altri Suoi figli di spirito dal nascere in circostanze così pericolose e malvagie (vedere John Taylor, in Journal of Discourses, 19:158–159).

L’arca

Potresti dividere gli studenti in piccoli gruppi, distribuire dei fogli di carta e lasciare loro un po’ di tempo per completare insieme la seguente attività. (Prevedi di lasciare del tempo dopo l’attività per consentire agli studenti di parlare di cosa hanno imparato e di come collegarlo alla propria vita).

Leggete Genesi 6:14–22, 7:1–12, 23 e 8:13–17, prestando attenzione a cosa ci insegna su Dio questo racconto e a cosa possiamo imparare da Noè.
Fate un semplice disegno di ciò che è accaduto.
Nel disegno includete una cosa che avete imparato su Dio e una cosa che avete imparato dall’esempio di Noè.

Invita i gruppi a mostrare e a spiegare i loro disegni (anche se incompleti) a un altro gruppo. Poi invita i gruppi a condividere con la classe ciò che hanno imparato su Dio e ciò che hanno imparato dall’esempio di Noè.

Una verità che gli studenti potrebbero individuare in questo racconto è che se obbediamo al Signore con fede, Egli ci benedirà e ci proteggerà.

Potresti mostrare la prossima dichiarazione e invitare i gruppi a leggere e a discutere di come si applica a noi oggi.

Il presidente Spencer W. Kimball (1895–1985) ha spiegato alcuni motivi per cui Noè e la sua famiglia avevano bisogno di fede in Cristo per obbedire al comandamento di costruire l’arca.

Eppure non v’era segno di pioggia o di diluvio. Il suo popolo lo prese in giro e lo chiamava pazzo. La sua predicazione incontrò degli orecchi sordi. I suoi ammonimenti venivano considerati irrazionali. Non v’era stato tale evento in precedenza; né si credeva che un diluvio potesse coprire la terra. Quanto era sciocco costruire un’arca sulla terra asciutta con il sole che splendeva in cielo e la vita che procedeva come al solito! (Insegnamenti dei presidenti della Chiesa – Spencer W. Kimball [2006], 153)

Quali sono alcuni comandamenti del Signore che le persone ignorano o scherniscono oggi?
Che cosa sapete di Dio e dei Suoi profeti che può aiutarci a obbedire al Signore nonostante l’opposizione?

Invita gli studenti a parlare dei comandamenti che, secondo loro, rappresentano una protezione amorevole di Dio.

L’obbedienza a Dio nella nostra vita

Potresti mostrare la seguente dichiarazione insieme ai suggerimenti di riflessione personali sotto riportati.

Il presidente Thomas S. Monson (1927–2018) ha parlato di una delle più grandi lezioni che possiamo imparare nella nostra vita.

Noè ebbe la fede incrollabile di seguire i comandamenti di Dio. Possiamo anche noi fare lo stesso. Ricordiamoci che la saggezza di Dio spesso appare come stoltezza agli uomini, ma la più grande lezione che possiamo imparare nella mortalità è che quando Dio parla e noi obbediamo, abbiamo sempre ragione. (“Modelli da seguire”, Liahona, novembre 2002, 61)

Scrivete nel diario di studio:

Come pensate che la dichiarazione del presidente Monson si colleghi alle situazioni o ai comandamenti nella vostra vita.
Cosa avete imparato o provato oggi riguardo al Padre Celeste e ai Suoi comandamenti.
Cosa credete che il Padre Celeste vorrebbe che faceste per seguire l’esempio di obbedienza fedele di Noè.

Potresti concludere la lezione invitando gli studenti a segnare l’esempio di Noè in Genesi 7:5 e a creare un riferimento incrociato con l’esempio preterreno del Salvatore in Mosè 4:2. Puoi portare testimonianza che Dio benedirà i tuoi studenti per i loro sforzi fedeli nel seguire l’esempio di obbedienza del Salvatore.

Ulteriori risorse

Com’è possibile paragonare le condizioni del mondo oggi a un diluvio?

Il presidente Henry B. Eyring della Prima Presidenza ha spiegato quanto segue agli insegnanti di Seminario e Istituto:

Il mondo in cui vivono i giovani sta cambiando rapidamente. Quando i loro fratelli e sorelle maggiori tornano a visitare le stesse scuole e le stesse università che hanno frequentato, trovano un clima morale totalmente diverso. Il linguaggio nell’atrio della scuola e negli spogliatoi è diventato più grossolano. C’è meno modestia nel modo di vestire. La pornografia è più allo scoperto e la tolleranza per la malvagità non soltanto è aumentata, ma ciò che era considerato sbagliato non viene più condannato, e addirittura viene ammirato dai nostri giovani santi degli ultimi giorni. […]

Tanti [giovani], troppi, dicono a se stessi: “[…] Seguirò la corrente”.

Beh, la corrente è diventata un diluvio e presto sarà un fiume in piena. Diventerà un fiume in piena di suoni, di visioni e di sensazioni che invitano la tentazione e offendono lo Spirito di Dio. (“We Must Raise Our Sights” Ensign, settembre 2004, 14)

Che cosa possiamo imparare dal rifiuto opposto dalle persone agli ammonimenti di Noè?

Il presidente Henry B. Eyring della Prima Presidenza ha detto:

Un altro errore è credere che la scelta di accettare o no i consigli dei profeti non sia altro che decidere se accettare i buoni consigli e goderne i benefici o rimanere come siamo. Ma la scelta di non accettare i consigli dei profeti cambia anche il terreno sul quale stiamo. Esso diventa più pericoloso. La mancata accettazione dei consigli dei profeti diminuisce il nostro potere di accettare consigli ispirati in futuro. Il momento migliore per decidere di aiutare Noè a costruire l’arca fu la prima volta che lo chiese. Ogni richiesta successiva, ogni mancata risposta avrebbe diminuito la sensibilità allo Spirito. E così ogni volta la sua richiesta sarebbe sembrata più sciocca, sino all’arrivo della pioggia. E allora sarebbe stato troppo tardi. (“Ascoltiamo i buoni consigli”, La Stella, luglio 1997, 29)

Che cosa venne a simboleggiare l’arcobaleno dopo il diluvio?

L’“arco” è un segno del fatto che Dio non inonderà mai più tutta la terra (vedere Genesi 9:13–15). Eppure, c’era qualcosa di più nell’alleanza stipulata da Dio con Noè. La traduzione di Joseph Smith ci aiuta a capire che Dio stava rinnovando la stessa alleanza che aveva stretto con Enoc (vedere Traduzione di Joseph Smith, Genesi 9:21–25 nell’appendice delle Scritture). Questa alleanza comprendeva una promessa che se la posterità di Noè avesse obbedito a tutti i comandamenti di Dio, i cieli e la terra avrebbero gioito e Sion, la città di Enoc, sarebbe venuta di nuovo sulla terra.

Quali erano le dimensioni dell’arca?

Le Scritture misurano l’arca in cubiti. La lunghezza di un cubito è comunemente stimata tra i 46 e i 56 centimetri. Se assumiamo che un cubito siano 46 centimetri, possiamo calcolare che l’arca fosse lunga in tutto circa 138 metri, larga circa 23 metri e alta circa 14 metri. Potrebbe essere utile mettere a confronto la dimensione dell’arca con qualcosa di ben conosciuto. Per esempio, un campo da calcio professionistico è lungo circa 100–110 metri e largo circa 64–73 metri. L’arca sarebbe stata più lunga di un campo di calcio, ma larga circa un terzo.

Attività di apprendimento supplementari

Inizio alternativo

Per aiutare gli studenti a focalizzarsi su come il Salvatore e il Suo vangelo possono proteggerli dalla malvagità degli ultimi giorni, potresti iniziare la lezione mostrando la prima dichiarazione del presidente Eyring nella sezione “Ulteriori risorse”. Chiedi agli studenti cosa pensano di questa dichiarazione. Potrebbero parlare di come la malvagità e le tentazioni che affrontano siano come un diluvio.

Invita gli studenti a cercare l’ispirazione oggi per sapere che cosa possono fare per ricevere le benedizioni di Dio e protezione dalla moderna ondata di malvagità e tentazioni.

Genesi 6:14. “Spalmala di pece, di dentro e di fuori”

Gli studenti possono trarre beneficio dallo studio di come Dio può isolarci dalle tentazioni e dai peccati che ci circondano. Potresti invitarli a leggere le istruzioni che Dio diede ai seguenti due profeti per proteggere le loro famiglie dall’acqua che entrava nelle loro barche. Poi invita gli studenti a discutere le successive domande con un compagno.

Noè – Genesi 6:14 (Nota: la pece è una sostanza simile al catrame usata per l’impermeabilizzazione).
Il fratello di Giared – Ether 2:17
- In che modo, secondo voi, le istruzioni date da Dio a questi profeti potrebbero aiutare qualcuno che sta cercando di impedire al peccato di insinuarsi nella propria vita?
- Quali sono alcuni modi in cui possiamo spiritualmente “[spalmare] di pece [la nostra vita] di dentro e di fuori” per evitare che il peccato ci faccia affondare?

Puoi anche invitare gli studenti a leggere la seguente poesia citata dal presidente Boyd K. Packer (1924–2015) del Quorum dei Dodici Apostoli. Potresti far loro trascrivere la poesia nelle loro Scritture vicino a Genesi 6:14. Chiedi loro in che modo credono che si applichi alla loro vita.

Tutta l’acqua del mondo

per quanto possa sforzarsi

non potrebbe mai affondare il più piccolo naviglio

se non penetra in esso.

Tutto il male nel mondo,

e ogni genere di peccato,

non può fare all’uomo il minimo male

a meno che egli non li lasci entrare.

(Autore sconosciuto. Citato da Boyd K. Packer, “Lo spirito di rivelazione”, Liahona, gennaio 2000, 27)

Il simbolismo del Diluvio

Puoi aiutare gli studenti a esercitarsi a comprendere il simbolismo nelle Scritture facendo dei paragoni. Potresti invitarli a riempire i seguenti spazi vuoti con un compagno.

“Il Diluvio può essere paragonato al battesimo perché ___________”.

“L’arca che Noè costruì mi ricorda Gesù Cristo perché _____________”.

Potresti poi chiedere agli studenti di essere creativi e di spiegare in che modo il racconto di Noè e dell’arca può insegnare loro qualche altro principio del Vangelo come la fede, il pentimento, il culto reso nel tempio, il lavoro missionario, i profeti e così via.

Potresti chiedere agli studenti cosa imparano dagli insegnamenti di Gesù Cristo, quando paragonò la preparazione per il Diluvio ai tempi di Noè alla preparazione per la Seconda Venuta (vedere Matteo 24:36–39).