Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Spis treści
Strona tytułowa
Wprowadzenie do podręcznika dla nauczyciela
Stary Testament. Lekcje
- Zaproszenie do studiowania Starego Testamentu
- Ks. Mojżesza 1; Ks. Abrahama 3
- I Ks. Mojżeszowa 1–2; Ks. Mojżesza 2–3; Ks. Abrahama 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 3–4; Ks. Mojżesza 4–5
- I Ks. Mojżeszowa 5; Ks. Mojżesza 6
- Ks. Mojżesza 7
- I Ks. Mojżeszowa 6–11; Ks. Mojżesza 8
- I Ks. Mojżeszowa 12–17; Ks. Abrahama 1–2
- I Ks. Mojżeszowa 18–23
- I Ks. Mojżeszowa 24–33
- I Ks. Mojżeszowa 37–41
- I Ks. Mojżeszowa 42–50
- II Ks. Mojżeszowa 1–6
- Wielkanoc
- II Ks. Mojżeszowa 7–13
- II Ks. Mojżeszowa 14–18
- II Ks. Mojżeszowa 19–20; 24; 31–34
- II Ks. Mojżeszowa 35–40; III Ks. Mojżeszowa 1, 4, 16, 19
- IV Ks. Mojżeszowa 11–14; 20–24; 27
- V Ks. Mojżeszowa 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Ks. Jozuego 1–8; 23–24
- Ks. Sędziów 2–4; 6–8; 13–16
- Ks. Rut; I Ks. Samuela 1–7
- I Ks. Samuela 8–10; 13; 15–16
- I Ks. Samuela 17–18; 24–26; II Ks. Samuela 5–7
- II Ks. Samuela 11–12; I Ks. Królewska 3; 6–9; 11
- I Ks. Królewska 12–13; 17–22
- II Ks. Królewska 2–7
- II Ks. Królewska 16–25
- II Ks. Kronik 14–20; 26; 30
- Ks. Ezdrasza 1; 3–7; Ks. Nehemiasza 2; 4–6; 8
- Ks. Estery
- Ks. Joba 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Ks. Psalmów 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Ks. Psalmów 49–51, 61–66, 69–72, 77–78, 85–86
- Ks. Psalmów 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Przypowieści Salomona 1–4; 15–16; 22; 31; Ks. Kaznodziei Salomona 1–3; 11–12
- Ks. Izajasza 1–12
- Ks. Izajasza 13–14; 22; 24–30; 35
- Ks. Izajasza 40–49
- Ks. Izajasza 50–57
- Ks. Izajasza 58–66
- Ks. Jeremiasza 1–3; 7; 16–18; 20
- Ks. Jeremiasza 31–33; 36–38; Treny 1; 3
- Ks. Ezechiela 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Ks. Daniela 1–7
- Ks. Ozeasza; Ks. Joela
- Ks. Amosa; Ks. Abdiasza; Ks. Jonasza
- Ks. Micheasza; Ks. Nahuma; Ks. Habakuka; Ks. Sofoniasza
- Ks. Aggeusza 1–2; Ks. Zachariasza 1–4; 7–14
- Ks. Malachiasza
Lekcje z cyklu „Przygotowanie do życia”
- Doktryny do opanowania. Znajdowanie odpowiedzi na moje pytania
- Umiejętności związane ze studiowaniem pism świętych
- Przewodnik Dla wzmocnienia młodzieży
- Budowanie samowystarczalności
- Zdrowie fizyczne i emocjonalne
- Przygotowanie do zdobywania wykształcenia i zatrudnienia w przyszłości
- Odnoszenie sukcesów w szkole
- Przygotowanie do misji
- Przygotowanie do wejścia do świątyni
- Nauki przywódców Kościoła
Aneks

Ks. Mojżesza 7:53–69: Król Syjonu zachowa swój lud

„Ks. Mojżesza 7:53–69: Król Syjonu zachowa swój lud”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Ks. Mojżesza 7:53–69: Król Syjonu zachowa swój lud”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Ks. Mojżesza 7. Lekcja 18.

Ks. Mojżesza 7:53–69

Król Syjonu zachowa swój lud

Jesus Christ is standing on a hill over looking a river

Jednym z tytułów Zbawiciela jest „Król Syjonu” (Ks. Mojżesza 7:53). Czuwa On nad Swoim ludem i w dniach ostatnich uchroni go przed wielkimi utrapieniami, które nastąpią. Niniejsza lekcja pomoże uczniom rozpoznać i docenić to, co Pan uczynił, aby pomóc im przezwyciężyć próby naszych czasów.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przyszli przygotowani, by podzielić się fragmentem Księgi Mormona, który pomógł im przejść przez próby.

Przykładowe ćwiczenia

Wielkie utrapienia w dniach ostatnich

Poproś uczniów, aby wyobrazili sobie, że do waszego miasta zbliża się wielka burza. Jeśli będzie to przydatne, możesz pokazać ilustrację przedstawiającą wielką burzę.

Jakie są niektóre z wielkich prób lub trudności dni ostatnich? W jaki sposób te próby i trudności można porównać do burzy?
W jaki sposób możemy szukać schronienia przed tymi burzami?

Poproś uczniów, aby zastanowili się nad tym, co czują w związku z tymi burzami i w jaki sposób dążą do znalezienia bezpieczeństwa. Możesz wykorzystać poniższą samoocenę:

Zastanów się nad tym, jak prawdziwe są w twoim przypadku poniższe zdania:

Wiem, co Pan uczynił, aby pomóc mi w burzach (próbach i trudnościach), z którymi się zmagam.
Doceniam to, co Pan uczynił i szczerze pragnę Jego pomocy.

Zachęć uczniów, aby podczas studiowania szukali natchnienia od Ducha Świętego. Duch Święty może nauczać o tym, w jaki sposób Pan może pomóc uczniom radzić sobie z burzami, z którymi się zmagają.

Król Syjonu

Enoch i jego lud zbudowali „Miasto Świętości, Syjon” (Ks. Mojżesza 7:19). Pan obiecał im, że „na zawsze [pozostaną bezpieczni]” (Ks. Mojżesza 7:20). Enoch następnie ujrzał zniszczenie, które miało nastąpić podczas Potopu, i zapłakał. Szukając pocieszenia, zapytał, czy Pan zmiłuje się nad ludźmi, którzy będą żyć po Potopie. W odpowiedzi Pan nauczał Enocha o Zbawicielu i Jego Zadośćuczynieniu, i pokazał mu to w wizji (zob. Ks. Mojżesza 7:42–57).

Przeczytaj Ks. Mojżesza 7:53 i odszukaj, w jaki sposób Zbawiciel opisał Siebie.

W jaki sposób słowa Pana zawarte w tym wersecie mogły pocieszyć Enocha?

Poproś uczniów, aby zaznaczyli i omówili różne tytuły i role Jezusa Chrystusa z wersetu 53. Ta lekcja będzie się skupiać na Jego tytule: „Król Syjonu”. Możesz zadać pytania uzupełniające dotyczące tego tytułu podobne do następujących:

W jakim sensie Jezus Chrystus jest dla nas potężnym i kochającym królem?
Jakie inne sformułowania z tego wersetu opisują błogosławieństwa, które chcielibyście uzyskać w związku z podążaniem za Królem Syjonu?

Możesz przypomnieć uczniom, że Syjon składa się z każdego, kto, podobnie jak lud Enocha, jest „nieskalanego serca” (Doktryna i Przymierza 97:21) — ludzi, którzy są podobni do Pana.

Pan zachowa Swój lud

Enoch zapytał Pana, czy przyjdzie On ponownie na ziemię. Pan pokazał Enochowi dni ostatnie i to, co uczyni dla ludzi, którzy starają się za Nim podążać.

Przeczytaj Ks. Mojżesza 7:60–61 i odszukaj, co Pan obiecał zrobić.

Jak myślisz, co to znaczy, że Pan „zachowa” ludzi, którzy starają się za Nim podążać?

Kiedy uczniowie będą czytać Ks. Mojżesza 7:62 według poniższych wytycznych, możesz pomóc im dostrzec, jak aktywny jest Bóg przy zachowywaniu Swojego ludu. Możesz na przykład poprosić uczniów, aby zwrócili uwagę na użyte w tym wersecie czasowniki w pierwszej osobie liczby pojedynczej. Możesz także poprosić ich, aby zwrócili uwagę na to, w jakim kontekście Pan używa zaimków moich lub mój.

Choć Enoch ujrzał w wizji niszczycielski potop w czasach Noego, Pan pokazał też Enochowi, w jaki sposób zgromadzi ludzi do Siebie i zachowa ich.

Przeczytaj Ks. Mojżesza 7:62 i poszukaj informacji o tym, co Pan uczyni, aby zachować Swój lud.

Co Pan uczyni, aby zachować Swój lud?

Napisz na tablicy następujące zdanie: Aby zachować Swój lud w dniach ostatnich, Pan…

Kiedy uczniowie będą udzielać odpowiedzi, zapisz na tablicy następujące sformułowania:

pośle prawość z nieba.

wyśle prawdę z ziemi.

zgromadzi Swój lud w Syjonie (zob. także Doktryna i Przymierza 115:6).
W jaki sposób Pan wypełnia to proroctwo w naszych czasach?

Prawość z nieba i prawda z ziemi, aby zgromadzić nas w Syjonie

Aby pomóc uczniom zrozumieć trzy różne aspekty tej prawdy, możesz w oddzielnych kolumnach zapisać na tablicy: „Prawość z nieba”, „Prawda z ziemi” i „Syjon”. Poniżej znajdują się zdania i ilustracje powiązane z każdym aspektem. Zapisz każde zdanie na osobnej kartce lub pokaż ilustracje. Uczniowie mogą dopasować zdanie lub ilustrację do jednego z nagłówków na tablicy.

Prawość z nieba

Józef Smith otrzymuje Pierwszą Wizję.

Painting of the first vision by Walter Rane. The Father and Son appear to Joseph Smith in the sacred grove.

Jan Chrzciciel nadaje Józefowi Smithowi Kapłaństwo Aarona.

John the Baptist laying his hands on a kneeling Joseph Smith conferring the Aaronic Priesthood on him. Oliver Cowdery is kneeling with him. They are in a grove of trees.

Piotr, Jakub i Jan nadają Józefowi Smithowi Kapłaństwo Melchizedeka.

Peter, James, and John conferring Melchizedek Priesthood upon Joseph Smith, with Oliver Cowdery kneeling at Joseph Smith's side. They are in a grove of trees and plants.

Pan objawia Doktrynę i Przymierza.

Pan objawia Swoje słowo przez współczesnych proroków.

The assembly hall of the Conference Center during a General Conference session.

Prawda z ziemi

Józef Smith otrzymuje złote płyty i tłumaczy je.

Joseph Smith kneeling and holding the gold plates in his hands. He is looking up at the angel Moroni who stands in the air above him. Moroni is dressed in white. A square hole is in the ground in front of Joseph Smith.

Syjon

Wszyscy należymy do okręgu lub gminy.

Skłoń uczniów do rozważenia znaczenia tego, co Pan uczynił. Możesz na przykład poprosić uczniów o wykonanie w dzienniku do studiowania następujących zadań. Jeśli wykonaliście poprzednie zadanie, uczniowie mogą wybrać coś z listy na tablicy.

Przedstaw dwa sposoby, na jakie Pan chroni Swój lud przed utrapieniami naszych czasów i odpowiedz na poniższe pytania. Jeśli to możliwe, pomyśl o konkretnym przykładzie. Możesz wspomnieć o doświadczeniu związanym z kapłaństwem, fragmencie z Księgi Mormona, doświadczeniu z twojego okręgu lub gminy itp.

W jaki sposób ten przykład pomógł ci lepiej poznać Zbawiciela?
W jaki sposób pomogło to lub może pomóc w trudnościach dni ostatnich?

Dodatkowe zasoby

Czy każdy prawy człowiek zostanie zachowany przed wszystkimi utrapieniami w dniach ostatnich?

Prorok Józef Smith (1805–1844) nauczał:

Wyjaśniłem co do przyjścia Syna Człowieczego; również, że nieprawdą jest, że święci unikną wszystkich wyroków, podczas gdy niegodziwi będą cierpieć; albowiem cierpieniu podległe będzie wszelkie ciało, i ‘święci takoż ledwo umkną’ [zob. DiP 63:34]; choć wielu świętych uniknie tego losu, gdyż sprawiedliwi wiarą żyć będą [zob. Ks. Habakuka 2:4]; jednak wielu prawych padnie ofiarą chorób, zarazy i podobnych rzeczy, ze względu na słabość ciała, lecz zbawieni zostaną w Królestwie Bożym. (Teachings of the Presidents of the Church: Joseph Smith [2007], str. 253)

W jaki sposób Bóg ześle prawość z nieba i prawdę z ziemi?

Prezydent Ezra Taft Benson (1899–1994) nauczał:

Księga Mormona wyszła z ziemi, pełna prawdy, stając się „kamieniem zwornikowym naszej religii” (zob. Wstęp do Księgi Mormona). Bóg zesłał też prawość z nieba. Ojciec we własnej Osobie wraz ze Swym Synem ukazali się Prorokowi Józefowi Smithowi. Anioł Moroni, Jan Chrzciciel, Piotr, Jakub i wiele innych aniołów zostało skierowanych przez niebiosa, aby przywrócić królestwu niezbędne moce. Następnie Prorok Józef Smith otrzymywał z niebios objawienie za objawieniem w decydującym okresie pierwszych lat istnienia Kościoła. Te objawienia zostały zachowane dla nas w Doktrynie i Przymierzach.

Te dwa wielkie tomy pism świętych stają się zatem głównym narzędziem w ręku Pana, które zachowują Jego lud w dniach ostatnich. („The Gift of Modern Revelation”, Ensign, październik 1986, str. 79–80)

W jaki sposób zostanę pobłogosławiony za gromadzenie Syjonu i jego palików?

Prezydent Dallin H. Oaks z Pierwszego Prezydium nauczał:

17:25

Po stworzeniu palików i zbudowaniu świątyń w większości krajów, gdzie mieszkają duże grupy wiernych, przykazuje się nam, byśmy nie gromadzili się w jednym miejscu, lecz w palikach, w naszych własnych krajach. Wierni mogą cieszyć się w Domu Pana pełnią wiecznych błogosławieństw. We własnych ojczyznach mogą zachowywać przykazanie Pana, by powiększać granice Jego ludu i wzmacniać jego paliki (zob. Doktryna i Przymierza 101:21; 133:9, 14). Tak więc paliki Syjonu stanowią „schronienie przed burzą i gniewem, kiedy będzie wylany bez pomieszania na całą ziemię” (Doktryna i Przymierza 115:6). („Przygotowanie na Drugie Przyjście”, Liahona, maj 2004, str. 8)

Starszy D. Todd Christofferson z Kworum Dwunastu Apostołów oświadczył:

Musimy przyznać, że wznoszenie Syjonu odbywa się w burzliwych czasach. To „dzień gniewu, dzień palenia, dzień spustoszenia, płaczu, żałoby i lamentu; i niczym trąba powietrzna przyjdzie on na całą powierzchnię ziemi — rzecze Pan” [Doktryna i Przymierza 112:24]. Zatem gromadzenie się wokół palików jest „dla obrony i jako schronienie przed burzą i gniewem, kiedy będzie wylany bez pomieszania na całą ziemię” [Doktryna i Przymierza 115:6] […].

Ta wspaniała, ostatnia dyspensacja zmierza nieustannie ku swej kulminacji — ku utworzeniu Syjonu na ziemi, który połączy się z Syjonem z nieba w chwili chwalebnego powrotu Zbawiciela. Kościół Jezusa Chrystusa jest upoważniony do tego, by przygotować świat na ten dzień — i to robi. („Przygotowanie na powrót Pana”, Liahona, maj 2019, str. 84)

Ks. Mojżesza 7:62. W jaki sposób możemy pomóc, aby prawość i prawda „[zalały] ziemię niczym potop”?

Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów zapraszał:

2:57

To, czego dokonaliśmy do tej pory w tej dyspensacji w kwestii przekazywania przesłań ewangelii za pośrednictwem mediów społecznościowych, to dobry początek — ale jest to zaledwie mała stróżka. [Zapraszam] was teraz, żebyście przekształcili ją w potop. Napominam was, abyście począwszy od dzisiaj zalali ziemię przesłaniami prawości i prawdy — przesłaniami, które są autentyczne, budujące i godne pochwały — i dosłownie zalali ziemię niczym potop (zob. Ks. Mojżesza 7:59–62). („Flood the Earth through Social Media”, Liahona, sierpień 2015, str. 53)

Dodatkowe ćwiczenia

Ks. Mojżesza 7:53. „Opoka Niebieska”

Jeśli uważasz, że twoi uczniowie wyniosą korzyść ze studiowania o tytule i roli Zbawiciela jako Opoki Niebieskiej, rozważ następującą propozycję. Możesz użyć II Ks. Nefiego 31:17–20, aby wyjaśnić uczniom sformułowanie: „ktokolwiek wchodzi przez bramę i wznosi się dzięki mnie, nigdy nie upadnie” (Ks. Mojżesza 7:53). Uczniowie mogą odkryć, czym jest brama, czym jest ścieżka i w jaki sposób prowadzą one do Jezusa Chrystusa. Możesz także skorzystać z Ks. Helamana 5:12, aby omówić, dlaczego nie możemy upaść, gdy budujemy nasz fundament na Jezusie Chrystusie.

Dziel się ewangelią Zbawiciela w mediach społecznościowych

Możesz pokazać wypowiedź Starszego Davida A. Bednara z Dodatkowych zasobów lub odtworzyć film pt. „To Sweep the Earth as with a Flood” [Aby zalać ziemię niczym potop] (2:56). Zapytaj uczniów, jakie dostrzegają dowody na to, że przesłania ewangelii w mediach społecznościowych zalewają ziemię niczym potop. Daj uczniom czas na zajęciach na przygotowanie przesłania o ewangelii Jezusa Chrystusa i udostępnienie go w mediach społecznościowych. Poproś kilkoro uczniów, aby przedstawili klasie przygotowane przesłanie. Możesz także poprosić uczniów, aby śledzili media społecznościowe Pierwszego Prezydium, Kworum Dwunastu Apostołów i innych przywódców Kościoła. Uczniowie mogą zobaczyć, w jaki sposób ci przywódcy dzielą się ewangelią Zbawiciela za pomocą mediów społecznościowych.

Ks. Mojżesza 7:62. „Bowiem tam będzie mój przybytek”

Dla uczniów może być korzystne zobaczenie, w jaki sposób Pan ustanowi Swój przybytek w Nowej Jerozolimie. Omów znaczenie świątyni w Syjonie i bezpieczeństwo, jakie możemy znaleźć w domu Pana. W ramach dyskusji możesz przedstawić wypowiedź Prezydenta Dallina H. Oaksa, znajdującą się w Dodatkowych zasobach.