Seminarium
Ks. Mojżesza 7:1–21: „Nazwał Pan Swój lud Syjonem”

„Ks. Mojżesza 7:1–21: ‘Nazwał Pan Swój lud Syjonem’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2026)

„Ks. Mojżesza 7:1–21: ‘Nazwał Pan Swój lud Syjonem’”, Stary Testament. Podręcznik dla nauczyciela seminarium

Ks. Mojżesza 7. Lekcja 16.

Ks. Mojżesza 7:1–21

„Nazwał Pan Swój lud Syjonem”

A painting by Del Parson showing Enoch surrounded by the people of his city on a large cloud being raised into the air.

Bóg powołał Enocha na proroka, aby głosił przesłanie ewangelii. Ludzie, którzy postanowili podążać za Enochem, zebrali się razem, a Pan chronił ich przed otaczającą ich niegodziwością. W końcu utworzyli pełne radości, święte miasto, które Pan nazwał „Syjonem” (Ks. Mojżesza 7:18). Lekcja ta może pomóc uczniom rozwinąć atrybuty Chrystusowe, które posiadał Enoch i jego lud.

Przygotowanie ucznia: Poproś uczniów, aby przeanalizowali poprzedni dzień pod kątem tego, jaki wpływ miały ich czyny na innych ludzi.

Przykładowe ćwiczenia

Siła splecionych korzeni

Pomyśl, w jaki sposób możesz rozpocząć lekcję, aby pomóc uczniom w rozpoznaniu siły, która może wynikać z jedności z bliźnimi. Możesz to zrobić na przykład w następujący sposób:

  • Jak myślicie, jaką wysokość może osiągać najwyższe drzewo?

Najwyższe drzewa na świecie to sekwoje. Mogą osiągać ponad 92 metry wysokości.

CSM young woman awed by God's creations

  • Jak myślicie, jak wyglądają korzenie sekwoi, że są w stanie utrzymać tak wysokie drzewo?

Co zaskakujące, korzenie sekwoi sięgają zaledwie jednego do dwóch metrów wgłąb ziemi. Jednakże korzenie te rozpościerają się poziomo na odległość ponad 100 metrów i splatają się z korzeniami innych drzew. Dzięki tym wzajemnym powiązaniom sekwoje mogą przetrwać wiatry i powodzie przez setki lat (zob. Richard H. Winkel, „Web of Friendship”, New Era, sierpień 2003, str. 10–11).

Illustration of redwood tree roots below ground.

  • Czego możemy nauczyć się od sekwoi, co mogłoby wpłynąć na nasze rodziny, szkoły, okręgi i gminy?

  • Jak myślisz, dlaczego Pan chce, abyśmy znajdowali siłę w otaczających nas ludziach i w Nim?

    Aby pomóc uczniom ocenić, jak dobrze czują się związani z otaczającymi ich ludźmi, poproś ich, aby w swoich dziennikach do studiowania odpowiedzieli na następujące pytania:

  • W jaki sposób inni ludzie pomagają i wspierają cię, szczególnie w twoich wysiłkach zmierzających do zbliżenia się do Zbawiciela? (Może to dotyczyć twojej rodziny, okręgu, gminy, grup przyjaciół, społeczności itp.).

  • W jaki sposób starasz się wspierać bliźnich i pomagasz im poczuć bliskość Zbawiciela?

Gdy uczniowie będą studiować tę lekcję, poproś ich, aby byli wrażliwi na podszepty Ducha Świętego. Duch Święty może nauczyć ich, w jaki sposób mogą zwiększyć odczuwaną siłę, pochodzącą od Boga i innych ludzi.

Siła w Syjonie

W wizji Pan powołał proroka Enocha, aby głosił pokutę i chrzest w kilku miastach. Ludzie, którzy podążali za Enochem, zebrali się razem.

Przeczytaj Ks. Mojżesza 7:13, 16–17 i znajdź różnicę pomiędzy ludźmi, którzy starali się podążać za Panem, a ludźmi, którzy walczyli przeciwko nim.

  • Co wywarło na tobie wrażenie odnośnie do błogosławieństw, jakich Pan udzielił ludziom, którzy starali się za Nim podążać?

Aby lepiej zrozumieć, co wyróżniało lud Pana, przeczytaj Ks. Mojżesza 7:18–21. (Możesz zwrócić uwagę uczniów na to, że słowo przekląłem oznacza wstrzymanie błogosławieństw z powodu nieprawości. Zob. także hasło „Klątwa, przeklinać” w Przewodniku po pismach świętych).

ikona doktryn do opanowania Ks. Mojżesza 7:18 jest doktrynalnym fragmentem do opanowania. Możesz poprosić uczniów, aby zaznaczali doktrynalne fragmenty do opanowania w wyróżniający się sposób, aby mogli je z łatwością odnaleźć.

Pomóż uczniom zrozumieć to, co studiowali. Aby to zrobić, możesz poprosić ich, aby w swoich dziennikach w prosty sposób narysowali to, czego nauczyli się z wersetu 18. Następnie uczniowie mogą w parach, małych grupach lub na forum klasy opowiedzieć o tym, co i dlaczego narysowali.

  • Czego uczysz się z wersetu 18. o ludzie Pana?

  • Jak myślisz, co to znaczy być „jednego serca i jednego umysłu”?

Pomóż uczniom rozpoznać następującą prawdę: Lud Pana stara się być zjednoczony, żyć w prawości i troszczyć się o biednych pośród nich. Możesz zwrócić uwagę uczniów, że są to również cechy Zbawiciela. Stawanie się ludem Pana oznacza stawanie się bardziej podobnym do Niego.

Stawanie się ludem Pana

Aby pomóc uczniom lepiej zrozumieć, jak doprowadzić do jedności, żyć w prawy sposób i troszczyć się o ludzi będących w potrzebie, możesz poprosić uczniów, aby w małych grupach pracowali nad poniższą ulotką. Mogą starać się pomagać sobie nawzajem i wspierać się w trakcie tych zajęć. Poniżej znajdują się dwa sposoby wykorzystania tej ulotki:

  • Poproś uczniów, aby rozdzielili zadania z ulotki pomiędzy członków grupy i samodzielnie przestudiowali przypadającą im część. Po zakończeniu mogą opowiedzieć o tym, czego się nauczyli.

  • Przyklej taśmą kopie części tej ulotki na ścianach i poproś małe grupy, aby poruszały się po sali, wspólnie wypełniając zadania z wszystkich części.

Poproś kilkoro uczniów, aby opowiedzieli o tym, czego się dowiedzieli lub przestudiowali, co było dla nich ważne. Możesz także zapytać, w jaki sposób praca w grupach pogłębiła zrozumienie uczniów.

  • W jaki sposób Zbawiciel uosabiał cechy Syjonu w Swoim życiu?

Aby zilustrować przykład Chrystusowych atrybutów Syjonu, możesz pokazać film pt. „Charity: An Example of the Believers [Prawdziwa miłość: wzór dla wierzących] (4:50), który znajduje się w Bibliotece ewangelii. Możesz poprosić uczniów, aby odnaleźli to, w jaki sposób te młode kobiety uosabiały cechy Syjonu.

4:50

Przygotuj plan

Poproś uczniów, aby pomyśleli o odczuciach, które mogły im towarzyszyć w trakcie lekcji, i zapisali w swoich dziennikach do studiowania odpowiedzi na następujące pytania:

  • Który z Chrystusowych atrybutów Syjonu możesz udoskonalić w swoim życiu? (Może odnosić się to do domu, kościoła czy relacji z innymi ludźmi).

  • Co zaczniesz robić w tym tygodniu, aby wzmocnić ten atrybut Chrystusowy? (Może to być element twoich celów w programie Dzieci i młodzież).

Uczenie się na pamięć

Warto pomóc uczniom zapamiętać odsyłacz i kluczowe sformułowanie dla doktrynalnego fragmentu do opanowania podczas tej lekcji i powtarzać je podczas kolejnych. Kluczowe sformułowanie dla „Ks. Mojżesza 7:18” brzmi: „I nazwał Pan Swój lud SYJONEM, bo był jednego serca i jednego umysłu”. Pomysły na ćwiczenia związane z zapamiętywaniem znajdują się w aneksie pod hasłem „Doktryny do opanowania — ćwiczenia powtórzeniowe”.