Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Innehåll
Titelblad
Introduktion till lärarhandledningen
Lektioner i Gamla testamentet
- Välkommen till Gamla testamentet
- Mose 1; Abraham 3
- 1 Moseboken 1–2; Mose 2–3; Abraham 4–5
- 1 Moseboken 3–4; Mose 4–5
- 1 Moseboken 5; Mose 6
- Mose 7
- 1 Moseboken 6–11; Mose 8
- 1 Moseboken 12–17; Abraham 1–2
- 1 Moseboken 18–23
- 1 Moseboken 24–33
- 1 Moseboken 37–41
- 1 Moseboken 42–50
- 2 Moseboken 1–6
- Påsk
- 2 Moseboken 7–13
- 2 Moseboken 14–18
- 2 Moseboken 19–20; 24; 31–34
- 2 Moseboken 35–40; 3 Moseboken 1; 4; 16; 19
- 4 Moseboken 11–14; 20–24; 27
- 5 Moseboken 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Josua 1–8; 23–24
- Domarboken 2–4; 6–8; 13–16
- Rut; 1 Samuelsboken 1–7
- 1 Samuelsboken 8–10; 13; 15–16
- 1 Samuelsboken 17–18; 24–26; 2 Samuelsboken 5–7
- 2 Samuelsboken 11–12; 1 Kungaboken 3; 6–9; 11
- 1 Kungaboken 12–13; 17–22
- 2 Kungaboken 2–7
- 2 Kungaboken 16–25
- 2 Krönikeboken 14–20, 26, 30
- Esra 1; 3–7; Nehemja 2; 4–6; 8
- Ester
- Job 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Psaltaren 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Psaltaren 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Psaltaren 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Ordspråksboken 1–4; 15–16; 22; 31; Predikaren 1–3; 11–12
- Jesaja 1–12
- Jesaja 13–14; 22; 24–30; 35
- Jesaja 40–49
- Jesaja 50–57
- Jesaja 58–66
- Jeremia 1–3; 7; 16–18; 20
- Jeremia 31–33; 36–38; Klagovisorna 1; 3
- Hesekiel 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Daniel 1–7
- Hosea; Joel
- Amos; Obadja; Jona
- Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja
- Haggai 1–2; Sakarja 1–4; 7–14
- Malaki
Livsförberedande lektioner
- Nyckelläror: Hitta svar på mina frågor
- Skriftstudietekniker
- Guiden Vägledning för de unga
- Stärka oberoendet
- Fysisk och känslomässig hälsa
- Förberedelse för framtida utbildning och anställning
- Lyckas i skolan
- Missionsförberedelse
- Tempelförberedelse
- Lärdomar från kyrkans ledare
Appendix

Mose 7:1–21: ”Herren kallade sitt folk Sion”

”Mose 7:1–21: ’Herren kallade sitt folk Sion’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning (2026)

”Mose 7:1–21: ’Herren kallade sitt folk Sion’”, Gamla testamentet – Seminariets lärarhandledning

Mose 7: Lektion 16

Mose 7:1–21

”Herren kallade sitt folk Sion”

A painting by Del Parson showing Enoch surrounded by the people of his city on a large cloud being raised into the air.

Gud kallade Enok till profet för att predika evangeliets budskap. De som valde att följa Enok samlades, och Herren beskyddade dem från ogudaktigheten runt omkring dem. De bildade så småningom en glädjefylld och helig stad som Herren kallade ”Sion” (Mose 7:18). Den här lektionen kan hjälpa eleverna att utveckla de kristuslika egenskaper som Enok och hans folk hade.

Elevens förberedelse: Be eleverna tänka på föregående dag och vilken inverkan deras handlingar kan ha haft på andra människor.

Möjliga lärandeaktiviteter

Styrka genom sammanlänkade rötter

Kom på ett sätt att inleda lektionen genom att hjälpa eleverna inse vilken styrka som kan komma av enighet med andra. Här följer ett sätt du kan göra det på.

Hur höga tror ni att de högsta träden kan bli?

Det högsta trädet i världen är amerikansk sekvoja. Det kan växa sig över 92 meter högt.

Hur tror ni att rötterna ser ut för att kunna upprätthålla ett så högt träd?

Förvånansvärt nog är de amerikanska sekvojaträdens rötter bara omkring 1–2 meter djupa. Rötterna sprider däremot ut sig över 100 meter och slingrar in sig i andra träds rötter. Den här sammanflätningen gör att amerikansk sekvoja kan stå stadigt i flera hundra år i starka vindar och översvämningar (se Richard H. Winkel, ”Ett nätverk av vänner”, Liahona, aug. 2003, s. 32–33).

Illustration of redwood tree roots below ground.

Vad tror du att vi kan lära oss av amerikansk sekvoja som kan påverka våra familjer, skolor och församlingar eller grenar?
Varför tror du att Herren vill att vi ska finna styrka i andra omkring oss såväl som i honom?

För att hjälpa eleverna bedöma hur väl sammanlänkade de är med människorna omkring sig kan du be dem besvara följande frågor i sina studiedagböcker:
Hur hjälper och stödjer andra dig, särskilt i din strävan att komma närmare Frälsaren? (Det kan gälla de i din familj, församling eller gren, vängrupper, samhället och så vidare.)
Hur försöker du stötta andra och hjälpa dem att känna större närhet till Frälsaren?

Be eleverna vara lyhörda för intryck från den Helige Anden när de studerar den här lektionen. Den Helige Anden kan lära dem hur de kan öka styrkan de känner med Gud och med människorna omkring sig.

Styrka i Sion

I en syn kallade Herren profeten Enok att predika omvändelse och dop för flera städer. De som följde Enok samlades tillsammans.

Läs Mose 7:13, 16–17 och titta efter kontrasten mellan de som strävade efter att följa Herren och de som stred mot dem.

Vad gjorde intryck på dig i de välsignelser som Herren gav till de människor som strävade efter att följa honom?

Läs Mose 7:18–21 för att bättre förstå vad som utmärkte Herrens folk. (Det kan vara bra att påpeka att förbannad innebär att undanhållas välsignelser på grund av orättfärdighet. Se även ”Förbanna, förbannelser” i Handledning för skriftstudier.)

Mose 7:18 är ett nyckelskriftställe. Uppmuntra gärna eleverna att markera nyckelskriftställen på ett sådant sätt att de är lätta att hitta.

Hjälp eleverna att förstå det de har studerat. För att göra det kan du be dem rita en enkel bild i sina dagböcker av det de lärde sig av vers 18. Eleverna kan sedan visa vad de ritat och förklara varför de ritade det för en kamrat, för små grupper eller klassen.

Vad lär du dig om Herrens folk i vers 18?
Vad tror du det innebär att vara ”av ett hjärta och ett sinne”?

Hjälp eleverna urskilja en sanning som den här: Herrens folk strävar efter att vara eniga, leva rättfärdigt och ta hand om de fattiga bland sig. Du kan påpeka att dessa egenskaper också kännetecknar Frälsaren. Att bli Herrens folk innebär att bli mer som han.

Att bli Herrens folk

För att hjälpa eleverna bättre förstå hur de kan vara eniga, leva rättfärdigt och ta hand om människor i nöd kan du be dem arbeta med följande utdelningsblad i små grupper. De kan sträva efter att hjälpa och stötta varandra under aktiviteten. Nedan följer två sätt att använda utdelningsbladet:

Be eleverna dela upp avsnitten på utdelningsbladet mellan gruppmedlemmarna och studera sitt avsnitt på egen hand. När eleverna är klara med sitt avsnitt kan de berätta vad de har lärt sig.
Fäst kopior av utdelningsbladets avsnitt på väggarna och be grupperna gå runt i rummet och fylla i varje avsnitt tillsammans.

Be flera av eleverna berätta vad de lärde sig och varför det var meningsfullt för dem. Du kan också fråga eleverna hur deras kunskap växte genom grupparbetet.

Hur var Frälsaren ett exempel på egenskaperna som kännetecknade Sion under sitt liv?

För att illustrera ett exempel på Sions kristuslika egenskaper kan du visa videon ”Kristlig kärlek: Ett föredöme för de troende” [Charity: An Example of the Believers] (4:50), som finns på Evangeliebiblioteket. Du kan be eleverna titta efter hur de här unga kvinnorna var ett exempel på Sion.

4:50

Gör en plan

Be eleverna tänka på intryck de kan ha fått under lektionen och skriva ner svar på följande frågor i sina studiedagböcker:

Vilken av Sions kristuslika egenskaper känner du att du kan förbättra i ditt liv? (Det kan vara hemma, i kyrkan eller tillsammans med andra.)
Vad ska du börja göra den här veckan för att stärka den här kristuslika egenskapen? (Det här kan vara en del av dina mål för programmet Barn och ungdomar.)

Memorera

Det kan vara bra att hjälpa eleverna memorera hänvisningen och nyckelfrasen till nyckelskriftstället under den här lektionen, och fortsätta öva på dem under kommande lektioner. Nyckelfrasen till ”Mose 7:18” är: ”Herren kallade sitt folk SION, eftersom de var av ett hjärta och ett sinne.” Förslag på memoreringsaktiviteter finns i appendix under ”Aktiviteter för genomgång av nyckelläror”.

Ytterligare resurser

Hur kan vi vara enade om vi inte känner att vi passar in?

Äldste D. Todd Christofferson i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

En känsla av samhörighet är viktig för vårt fysiska, mentala och andliga välbefinnande. Ja, det är mycket möjligt att vi var och en ibland kanske känner att vi inte passar in. I stunder av missmod känner vi kanske att vi aldrig kommer att nå upp till Herrens höga normer eller andras förväntningar. Vi kan omedvetet skapa förväntningar på andra – och även på oss själva – som inte är Herrens förväntningar. Vi kan på subtila sätt sända ut budskapet att en själs värde baseras på vissa prestationer eller ämbeten, men sådant är inte ett mått på vår ställning i Herrens ögon. ”Herren ser till hjärtat” [1 Samuelsboken 16:7]. Han ser till våra önskningar och hjärtans begär och vad vi håller på att bli …

En … aspekt av läran om samhörighet handlar om det vi själva bidrar med. Även om vi sällan tänker på det, kommer en stor del av vår samhörighet genom vårt tjänande och de uppoffringar vi gör för andra och för Herren. Ett överdrivet fokus på egna personliga behov eller egen bekvämlighet kan omintetgöra denna känsla av samhörighet. (”Läran om samhörighet”, Liahona, nov. 2022, s. 53–54, 55.)

Hur kan vi vara enade trots våra olikheter?

Äldste Quentin L. Cook i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Enigheten ökar när människor behandlas med värdighet och respekt, även om de är annorlunda utåt sett …

Med vår lära som inkluderar alla kan vi vara en oas av enighet och fira mångfalden. Enighet och mångfald är inte motsatser. Vi kan uppnå större enighet när vi främjar en inkluderande atmosfär och respekt för mångfald …

Jesu Kristi evangeliums kultur … avgörs inte av ens hudfärg eller var man bor. Även om vi gläds över unika kulturer ska vi lämna sådana aspekter av de här kulturerna bakom oss som står i konflikt med Jesu Kristi evangelium. (”Hjärtan förenade i rättfärdighet och enighet”, Liahona, nov. 2020, s. 18, 19, 21.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Alternativ inledning av lektionen

Du kan be eleverna föreställa sig att det finns en skola eller en grupp människor i närheten där alla är vänliga, osjälviska, eniga och rättfärdiga. Ni kan diskutera följande:

Varför skulle du vara intresserad av att vara en del av en sådan skola eller grupp?
Tror ni att en sådan skola eller grupp skulle kunna finnas i dag? Varför, eller varför inte?

Berätta för eleverna att Herren hjälpte profeten Enok att upprätta en liknande grupp människor. Herren kallade dem Sion. Du kan ställa följande frågor:

Vad tänker ni på när ni hör ordet Sion?

Gör ert hem mer likt Sion

Hjälp gärna eleverna att förstå hur Sions principer kan tillämpas i deras hem. Be eleverna fundera över hur de kan hjälpa sin familj att 1) vara av ett hjärta och ett sinne, 2) leva i rättfärdighet och 3) bry sig om varandra på ett mer effektivt sätt. Diskutera följande fråga:

På vilka sätt kan ni göra era hem mer som Sion den här veckan?

Du kan skriva upp Sions tre principer på tavlan, och eleverna kan skriva upp förslag.

Jämför Sion med folket i 4 Nephi 1

Efter Frälsarens besök hos nephiterna och lamaniterna i Mormons bok levde folket i många år i ett samhälle som var ett exempel på Sions principer.

Be eleverna göra en tabell i sina studiedagböcker med tre kolumner märkta Enighet, Rättfärdighet och Omsorg om de fattiga. Eleverna kan studera 4 Nephi 1:1–3, 11–18 och lägga märke till hur nephiterna och lamaniterna uppvisade dessa Sions egenskaper. De kan skriva ner insikter i rätt kolumn i sina tabeller.