モーセ4：5－32；5：1－15，第2部

パラシュートやその他の用具がないまま，飛行機から何百メートルも落下することを想像してください。

• 落下の速度を遅らせるために，あなたは何をしますか。

• 生き残る希望はあるでしょうか。

それに対して，飛行機から落下する前に，友人があなたにパラシュートをつけてくれたと想像してください。

• 自分の落下についてどのような違いを感じるでしょうか。

• 友人のことをどのように思うでしょうか。

  前回の話し合いをイエス・キリストの贖罪の必要性と結びつけられるように，次の質問について二人一組で話し合うとよいでしょう。生徒が前の課で堕落の影響に関するパンフレットを作成した場合，まずこれらのパンフレットを簡単に復習しましょう。生徒がパンフレットを作成していなければ，パンフレットに関する活動を変更してもよいでしょう。

• このたとえを，アダムとエバの堕落と，天の御父の計画におけるイエス・キリストの贖罪の役割と比べてみてください。

• わたしたちが堕落の影響を克服するために，イエス・キリストの助けを必要とするのはどのような場合でしょうか。

  必要に応じて，堕落のためにわたしたちは皆，霊の死を経験することを生徒に伝えます。これは，わたしたちが神の御前から離れた世界に生まれ，罪を犯し，霊的にも神から離れてしまうということです。堕落のために，わたしたちは困難や病気，弱さ，そして最終的には肉体の死にも直面します。

  次のことについて，生徒に深く考えてもらいます。

• 次の文のうち，あなたに当てはまるものはどれですか。

  1. なぜ救い主が必要なのか分かりません。

  2. 救い主が必要な理由は分かりますが，ほかの人には説明できないと思います。

  3. 救い主の必要性をほかの人に説明することができます。

  4. イエス・キリストと，主がわたしのためにしてくださったことに対する愛と感謝の気持ちを感じます。

堕落により，アダムとエバはエデンの園を去らなければなりませんでした。主は衣を与え（モーセ4：27参照），堕落を克服する助けとなる戒めを与えることによって，彼らを祝福し続けました。

モーセ5：5－9を読み，神が命じられたことを見つけてください。

• アダムとエバは天使と聖霊から何を学びましたか。

  イエス・キリストの贖罪を通して，わたしたちが堕落から贖われるということを，生徒が知ることができるでしょう。この真理を教えている7節と9節の語句に，生徒が印をつけてもいいでしょう。「贖われた」とは，「救われた」または「解放された」という意味だと説明するとよいでしょう。

  生徒がこの真理を深く理解できるように，次の指示を提示し，次の配付資料を配ってください。生徒を3人ずつのグループに分け，グループごとにそれぞれ配付資料の異なるセクションを研究してもらいます。その後，学んだことをグループで分かち合い，パンフレットの次のページを一緒に作成します。（注：第21課：「学習の評価1」では，生徒が贖い主としてのイエス・キリストの役割を説明するために，この活動で作成したパンフレットを参照するように勧めます。）

1. パンフレットの右の（空白の）ページに，「イエス・キリストの贖罪」と書いてください。

2. 配付資料の内容を研究し，イエス・キリストの贖罪が，わたしたちをどのように堕落の影響から贖うのかを学んでください。自分のパンフレットの前のページに，堕落の影響について書いたかもしれません。

3. パンフレットの新しいページには，配付された資料の各セクションから学んだことを1－2文に要約してまとめてください。これらの教えが自分にどのように関係しているかを理解するために，聖霊の導きを求めてください。

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ラッセル・M・ネルソン大管長は，次のように教えています。

「救い主の贖いが自分のの生活に及んでいるのを感じるとき，わたしたちは喜びに満たされます。」（「喜び—霊的に生き抜く道」『リアホナ』2016年11月号，84）

モーセ5：10－11を読み，堕落と救い主の贖罪の両方の結果について，アダムとエバが気づいた事柄について見つけてください。

• 彼らのどんな言葉が印象に残りましたか。