Hướng Dẫn Dạy Kinh Cựu Ước dành cho Giảng Viên Lớp Giáo Lý

Mục Lục
Trang Tựa
Lời Giới Thiệu Sách Hướng Dẫn dành cho Giảng Viên
Các Bài Học Kinh Cựu Ước
- Chào Mừng đến với Kinh Cựu Ước
- Môi Se 1; Áp Ra Ham 3
- Sáng Thế Ký 1–2; Môi Se 2–3; Áp Ra Ham 4–5
- Sáng Thế Ký 3–4; Môi Se 4–5
- Sáng Thế Ký 5; Môi Se 6
- Môi Se 7
- Sáng Thế Ký 6–11; Môi Se 8
- Sáng Thế Ký 12–17; Áp Ra Ham 1–2
- Sáng Thế Ký 18–23
- Sáng Thế Ký 24–33
- Sáng Thế Ký 37–41
- Sáng Thế Ký 42–50
- Xuất Ê Díp Tô Ký 1–6
- Lễ Phục Sinh
- Xuất Ê Díp Tô Ký 7–13
- Xuất Ê Díp Tô Ký 14–18
- Xuất Ê Díp Tô Ký 19–20; 24; 31–34
- Xuất Ê Díp Tô Ký 35–40; Lê Vi Ký 1; 4; 16; 19
- Dân Số Ký 11–14; 20–24; 27
- Phục Truyền Luật Lệ Ký 6–8; 15; 18; 29–30; 34
- Giô Suê 1–8; 23–24
- Các Quan Xét 2–4; 6–8; 13–16
- Ru Tơ; 1 Sa Mu Ên 1–7
- 1 Sa Mu Ên 8–10; 13; 15–16
- 1 Sa Mu Ên 17–18; 24–26; 2 Sa Mu Ên 5–7
- 2 Sa Mu Ên 11–12; 1 Các Vua 3; 6–9; 11
- 1 Các Vua 12–13, 17–22
- 2 Các Vua 2–7
- 2 Các Vua 16–25
- 2 Sử Ký 14–20; 26; 30
- Ê Xơ Ra 1; 3–7; Nê Hê Mi 2; 4–6; 8
- Ê Xơ Tê
- Gióp 1–3; 12–14; 19; 21–24; 38–40; 42
- Thi Thiên 1–2; 8; 19–33; 40; 46
- Thi Thiên 49–51; 61–66; 69–72; 77–78; 85–86
- Thi Thiên 102–103; 110; 116–119; 127–128; 135–139; 146–150
- Châm Ngôn 1–4; 15–16; 22; 31; Truyền Đạo 1–3; 11–12
- Ê Sai 1–12
- Ê Sai 13–14; 22; 24–30; 35
- Ê Sai 40–49
- Ê Sai 50–57
- Ê Sai 58–66
- Giê Rê Mi 1–3; 7; 16–18; 20
- Giê Rê Mi 31–33; 36–38; Ca Thương 1; 3
- Ê Xê Chi Ên 1–3; 33–34; 36–37; 47
- Đa Ni Ên 1–7
- Ô Sê; Giô Ên
- A Mốt; Ô Ba Đi A; Giô Na
- Mi Chê; Na Hum; Ha Ba Cúc; Sô Phô Ni
- A Ghê 1–2; Xa Cha Ri 1–4; 7–14
- Ma La Chi
Các Bài Học Chuẩn Bị cho Cuộc Sống
- Thông Thạo Giáo Lý: Tìm Câu Trả Lời cho Những Câu Hỏi của Tôi
- Các Kỹ Năng Học Thánh Thư
- Sách Hướng Dẫn Cổ Vũ Sức Mạnh của Giới Trẻ
- Xây Dựng Khả Năng Tự Lực
- Sức Khỏe Thể Chất và Cảm Xúc
- Chuẩn Bị cho Học Vấn và Công Việc trong Tương Lai
- Thành Công trong Việc Học
- Sự Chuẩn Bị cho Công Việc Truyền Giáo
- Sự Chuẩn Bị để đi Đền Thờ
- Những Lời Giảng Dạy của Các Vị Lãnh Đạo Giáo Hội
Phụ Lục

Môi Se 4:1–4: “Xin Ý Cha Sẽ Được Nên, và Vinh Quang Sẽ Thuộc Về Cha Mãi Mãi”

“Môi Se 4:1–4: ‘Xin Ý Cha Sẽ Được Nên, và Vinh Quang Sẽ Thuộc Về Cha Mãi Mãi,’” Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ (năm 2026)

“Môi Se 4:1–4: ‘Xin Ý Cha Sẽ Được Nên, và Vinh Quang Sẽ Thuộc Về Cha Mãi Mãi,’” Hướng Dẫn Giảng Viên Dạy Kinh Cựu Ước trong Khóa Học Phúc Âm dành cho Giới Trẻ

Sáng Thế Ký 3–4; Môi Se 4–5: Bài Học 10

Môi Se 4:1–4

“Xin Ý Cha Sẽ Được Nên, và Vinh Quang Sẽ Thuộc Về Cha Mãi Mãi”

Trong cuộc sống tiền dương thế, Cha Thiên Thượng đã chọn Chúa Giê Su Ky Tô làm Đấng Cứu Rỗi trong kế hoạch của Ngài. Chúa Giê Su Ky Tô kiên định tuân theo ý muốn của Cha Thiên Thượng, ngay cả khi điều đó khó khăn. Bài học này có thể giúp học viên gia tăng ước muốn noi theo tấm gương của Chúa Giê Su Ky Tô trong việc vâng lời Cha Thiên Thượng.

Chuẩn bị cho học viên: Mời học viên suy nghĩ về những người các em biết mà tấm gương của họ truyền cảm hứng cho các em vâng lời Cha Thiên Thượng hơn. Mời học viên chuẩn bị trước khi đến lớp để chia sẻ.

Các Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện

Làm theo ý muốn của Cha Thiên Thượng

Để bắt đầu lớp học, hãy cân nhắc việc chia sẻ về việc một thiếu niên được Cha Thiên Thượng yêu cầu làm điều gì đó khó khăn. Đây có thể là một kinh nghiệm cá nhân hoặc một kinh nghiệm mà anh chị em đã nghe nói đến. Câu chuyện sau đây là một ví dụ mà anh chị em có thể sử dụng. Khuyến khích học viên nhớ về những lần các emcó thể đã có những cảm nghĩ tương tự.

Anh M. Joseph Brough, trước đây thuộc Chủ Tịch Đoàn Trung Ương Hội Thiếu Niên, đã chia sẻ câu chuyện sau đây về con gái của mình:

9:51

Các em trẻ tuổi thân mến, Thượng Đế đòi hỏi những điều khó khăn nơi các em. Một thiếu nữ 14 tuổi đã tham gia thi đấu bóng rổ. Em ấy mơ ước được chơi bóng rổ cho trường trung học giống như chị gái của mình. Sau đó, em ấy biết rằng cha mẹ mình đã được kêu gọi chủ tọa một phái bộ truyền giáo ở Guatemala.

Khi đến nơi, em ấy khám phá ra rằng [một vài] lớp học của em sẽ bằng tiếng Tây Ban Nha, một ngôn ngữ mà em chưa nói được. Không có một đội thể thao nữ sinh nào ở trường học của em ấy. Em ấy sống trên tầng 14 của một tòa nhà với an ninh rất chặt chẽ. Và trên hết, em ấy không thể ra ngoài một mình vì lý do an toàn.

Cha mẹ của em ấy đã nghe [thấy] em ấy khóc lóc cho đến khi ngủ mỗi đêm trong nhiều tháng. (“Hãy Ngẩng Đầu Lên và Vui Vẻ,” Liahona, tháng Mười Một năm 2018, trang 14)

Nếu các em đang ở trong hoàn cảnh của bạn thiếu nữ này, thì điều gì sẽ là khó khăn nhất đối với các em?

Suy ngẫm về các câu hỏi sau đây:

Thượng Đế đã đòi hỏi hoặc có thể đòi hỏi nơi các em một điều khó khăn nào?
Các em sẵn lòng làm điều khó khăn này như thế nào? Tại sao?
Các em muốn học hỏi hoặc cảm thấy điều gì trong bài học này mà có thể giúp các em sẵn lòng hơn để làm những điều Thượng Đế đòi hỏi?

Khi học viên nghiên cứu Môi Se 4:1–4, các emsẽ học hỏi về Chúa Giê Su Ky Tô và sự sẵn lòng của Ngài để làm những điều khó khăn mà Cha Thiên Thượng đòi hỏi. Khuyến khích học viên tìm kiếm sự giúp đỡ của Đức Thánh Linh để biết cách mà tấm gương của Đấng Cứu Rỗi có thể giúp các em với những điều khó khăn Thượng Đế có thể yêu cầu các em làm.

Đặc tính của Đấng Ky Tô

Anh chị em có thể muốn giải thích thông tin trong đoạn sau đây để giúp học viên hiểu văn cảnh của đoạn thánh thư mà các em sẽ học ngày hôm nay.

Chúng ta đã sống trong cuộc sống tiền dương thế với Cha Thiên Thượng. Trong khi ở đó, chúng ta đã được dạy về kế hoạch của Ngài để giúp chúng ta trở nên giống như Ngài. Môi Se 4:1–4 chứa đựng một câu chuyện về Hội Đồng trên Thiên Thượng khi Chúa Giê Su Ky Tô được chọn làm Đấng Cứu Rỗi của chúng ta. Trong các câu này, chúng ta thấy đặc tính của Chúa Giê Su Ky Tô và Sa Tan khi mỗi người đáp lại mong muốn của Cha Thiên Thượng theo những cách khác nhau.

Anh chị em có thể cân nhắc việc vẽ một bảng biểu đơn giản giống như sau lên bảng để giúp học viên thấy rõ sự khác biệt giữa Chúa Giê Su Ky Tô và Sa Tan.

Chúa Giê Su Ky Tô	Sa Tan

Đọc Môi Se 4:1–4, tìm kiếm điều các em có thể học được về các động cơ và thái độ của Chúa Giê Su Ky Tô và Sa Tan.

Mời học viên viết những hiểu biết sâu sắc của các em lên bảng và thảo luận điều các em đã học được. (Học viên có thể đề cập đến bao nhiêu lần Sa Tan sử dụng từ “tôi” và ước muốn của nó để nhận được vinh dự. Ngược lại, học viên có thể nhận thấy việc Đấng Cứu Rỗi sử dụng từ “Cha” và ước muốn của Ngài để vinh quang thuộc về Đức Chúa Cha. Học viên có thể nhận thấy cách Sa Tan “phản nghịch chống lại” Đức Chúa Cha và “tìm cách hủy diệt quyền tự quyết của loài người.” Ngược lại, học viên có thể chỉ ra ước muốn của Đấng Cứu Rỗi là tuân theo ý muốn của Đức Chúa Cha và chấp nhận kế hoạch của Ngài.)

Những câu này dạy cho các em điều gì về mối quan hệ giữa Chúa Giê Su Ky Tô với Cha của Ngài?

Một lẽ thật mà học viên có thể nhận ra trong cuộc thảo luận là Chúa Giê Su Ky Tô khiêm nhường vâng lời Cha Thiên Thượng của chúng ta.

Các câu chuyện sau đây về Đấng Cứu Rỗi có thể giúp học viên học hỏi từ tấm gương của Ngài. Giúp học viên hiểu rằng việc học hỏi thêm về sự vâng lời của Đấng Cứu Rỗi trước Đức Chúa Cha, ngay cả khi điều đó khó khăn, có thể gia tăng ước muốn noi theo tấm gương của Ngài trong chúng ta.

Đọc các câu chuyện sau đây, tìm kiếm ước muốn không ngừng nghỉ của Chúa Giê Su Ky Tô để vâng lời Cha Thiên Thượng, ngay cả khi điều đó rất khó.

Lu Ca 2:49 (khi 12 tuổi)
Giăng 8:28–29 (khi trưởng thành)
Ma Thi Ơ 26:36–39 (trong Vườn Ghết Sê Ma Nê)
3 Nê Phi 11:10–11 (khi đã phục sinh)

Hãy thảo luận với học viên điều các em đang học về Chúa Giê Su Ky Tô từ những ví dụ này. Sau đó mời các em chia sẻ những ví dụ khác từ cuộc sống của Đấng Cứu Rỗi khi Ngài khiêm nhường tuân theo ý muốn của Đức Chúa Cha.

Mời học viên nhớ lại điều khó khăn trong cuộc sống mà các em đã nghĩ tới vào lúc bắt đầu lớp học. Để giúp các em kết nối điều đang học về Chúa Giê Su Ky Tô với cuộc sống của mình, hãy hỏi những câu như sau:

Chúa Giê Su Ky Tô đã nói hoặc làm điều gì mà có thể soi dẫn cho một người nào đó chọn vâng lời Cha Thiên Thượng, ngay cả khi điều đó là khó khăn?
Các em có biết ai là tấm gương sáng trong việc vâng theo ý muốn của Cha Thiên Thượng không? Các em đã học được gì qua tấm gương của họ?
Điều gì thúc đẩy các em vâng theo ý muốn của Cha Thiên Thượng, ngay cả khi điều đó là khó khăn?

Noi gương của Đấng Ky Tô

Người thiếu nữ trong câu chuyện ở đầu bài học là con gái của Anh Brough. Nếu anh chị em đã chia sẻ câu chuyện của con gái ông, thì hãy kể cho học viên biết rằng em ấy đã dũng cảm đối mặt với ba năm cha mẹ của em phục vụ với tư cách là những người lãnh đạo phái bộ truyền giáo ở Guatemala.

Hãy chia sẻ phần tiếp theo sau đây trong câu chuyện của con gái ông, mời học viên tìm kiếm các thuộc tính giống như Đấng Ky Tô mà các em thấy từ tấm gương của em ấy. Nếu anh chị em đã chia sẻ một câu chuyện khác vào lúc bắt đầu lớp học, hãy cân nhắc việc chia sẻ phần tiếp theo, chẳng hạn như phần kết thúc của câu chuyện hoặc một kinh nghiệm khác trong cuộc sống của cùng một người. Mời học viên tìm kiếm các thuộc tính giống như Đấng Ky Tô ở người đó.

Anh Brough nói tiếp:

9:51

Vào lúc kết thúc công việc truyền giáo của chúng tôi, tôi đã hỏi con gái tôi là nó sẽ phục vụ truyền giáo toàn thời gian không. Nó đáp: “Thưa Cha, không, con đã phục vụ rồi.”

Tôi cũng thấy ổn với quyết định đó! Nhưng khoảng sáu tháng sau, Thánh Linh đánh thức tôi trong đêm đó với ý nghĩ này: “Ta đã kêu gọi con gái của ngươi đi phục vụ truyền giáo.”

Phản ứng của tôi là “Thưa Cha Thiên Thượng, nó đã hy sinh quá nhiều rồi.” Tôi đã được Thánh Linh sửa chỉnh nhanh chóng và tiến đến việc hiểu rằng sự phục vụ truyền giáo của nó là do Chúa phán bảo.

Không lâu sau đó, tôi đưa con gái tôi đi ăn trưa. Ngồi ngang bên kia bàn, tôi nói: “Ganzie, con có biết tại sao chúng ta ở đây không?”

Nó nói: “Thưa Cha, vâng. Cha biết là con phải phục vụ truyền giáo. Con không muốn đi, nhưng con sẽ đi.”

Vì đã thuận theo ý muốn của Cha Thiên Thượng, nên nó đã phục vụ Ngài với tất cả tấm lòng, năng lực, tâm trí, và sức mạnh. Nó đã dạy cho cha nó cách làm một việc khó làm. (“Hãy Ngẩng Đầu Lên và Vui Vẻ,” Liahona, tháng Mười Một năm 2018, trang 14)

Hãy nghĩ về những câu thánh thư anh chị em đọc về Chúa Giê Su Ky Tô hôm nay. Người thiếu nữ này đã noi theo tấm gương của Ngài như thế nào?

biểu tượng buổi huấn luyện khóa học phúc âm dành cho giới trẻ

Trong nhật ký học tập của các em, hãy viết câu trả lời cho hai câu hỏi sau đây, chú ý đến những ý nghĩ hoặc ấn tượng từ Thánh Linh:

Điều gì các em đã học được ngày hôm nay về Chúa Giê Su Ky Tô mà có thể giúp các em vâng lời Cha Thiên Thượng, ngay cả khi Ngài yêu cầu các em làm những việc khó khăn?
Các em cảm thấy được thúc giục để làm điều gì nhờ vào những điều các em đã học và cảm nhận hôm nay?

Hãy làm chứng về tấm gương của Chúa Giê Su Ky Tô và khả năng của Ngài để giúp chúng ta làm điều Thượng Đế đòi hỏi.

Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Lời đề nghị của Sa Tan khác với kế hoạch của Cha Thiên Thượng như thế nào?

Anh Cả D. Todd Christofferson, thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ, đã dạy:

Đây không đơn giản chỉ là trường hợp Chúa Giê Su ủng hộ kế hoạch của Cha Thiên Thượng và Lu Xi Phe đề xuất một sửa đổi nhỏ. Đề xuất của Lu Xi Phe sẽ hủy diệt kế hoạch bằng cách loại bỏ cơ hội hành động độc lập của chúng ta. Kế hoạch của Lu Xi Phe được thiết lập dựa trên sự ép buộc, biến tất cả các con trai và con gái khác của Thượng Đế—tất cả chúng ta—về cơ bản trở thành những con rối của nó. …

Và hãy ghi nhớ rằng, Sa Tan không tình nguyện trở thành đấng cứu rỗi của chúng ta. Nó không quan tâm đến việc gánh chịu đau khổ hay chết vì ai. Nó sẽ không chịu đổ máu của mình. Nó muốn vinh quang, sự kính trọng và quyền năng của Thượng Đế mà không phải trả bất kỳ giá nào. (“A Message at Christmas” [buổi họp đặc biệt devotional tại trường đại học Brigham Young University, ngày 12 tháng Mười Hai năm 2017], 3, 4, speeches.byu.edu)

Những sự khác biệt giữa các động cơ và ước muốn của Sa Tan và Chúa Giê Su là gì?

Anh Cả Dale G. Renlund thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ đã chia sẻ điều sau đây trong bài nói “Ngày Nay Hãy Chọn Ai” ( Liahona, tháng Mười Một năm 2018, trang 104–105):

13:49

Tại sao quyền tự quyết lại quan trọng với kế hoạch của Thượng Đế như vậy?

Anh Cả Robert D. Hales (1932–2017), thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ, đã nói:

Quyền tự quyết của chúng ta—khả năng lựa chọn và hành động cho mình—là một yếu tố thiết yếu của kế hoạch này. Nếu không có quyền tự quyết, chúng ta không thể nào chọn điều đúng và tiến triển. Tuy nhiên, với quyền tự quyết, chúng ta có thể chọn điều sai, phạm tội và bị mất cơ hội được sống với Cha Thiên Thượng lần nữa. Vì lý do này, một Đấng Cứu Rỗi sẽ được gửi đến để gánh chịu tội lỗi của chúng ta và cứu chuộc chúng ta, nếu chúng ta chịu hối cải. Nhờ vào Sự Chuộc Tội vô hạn của Ngài, nên Ngài đã mang đến “kế hoạch thương xót, và để thỏa mãn sự đòi hỏi của công lý.” [An Ma 42:15]. …

Mặc dù Ngài “bị thử thách trong mọi việc cũng như chúng ta” [Hê Bơ Rơ 4:15], với mọi sự lựa chọn và mọi hành động, nhưng Ngài đã sử dụng quyền tự quyết để làm Đấng Cứu Rỗi của chúng ta—bẻ gẫy xiềng xích của tội lỗi và cái chết cho chúng ta. Và qua cuộc sống hoàn hảo của Ngài, Ngài đã dạy chúng ta biết rằng khi chúng ta chọn làm theo ý muốn của Cha Thiên Thượng, thì quyền tự quyết của chúng ta được bảo tồn, cơ hội của chúng ta gia tăng và chúng ta tiến triển. (“Quyền Tự Quyết: Thiết Yếu cho Kế Hoạch của Cuộc Sống,” Liahona, tháng Mười Một năm 2010, trang 24, 25)

Những Sinh Hoạt Học Tập Bổ Sung

Hội Đồng trên Thiên Thượng

Để giúp học viên hiểu vai trò của các em trong Hội Đồng và Chiến Tranh trên Thiên Thượng, hãy chia sẻ lời phát biểu này từ Chủ Tịch Dallin H. Oaks thuộc Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn.

Trong [Hội Đồng] trên Thiên Thượng … [tất] cả những người trần thế mà đã được sinh ra trên thế gian này đều đã chọn theo kế hoạch của Đức Chúa Cha và chiến đấu vì kế hoạch đó trong trận chiến trên thiên thượng tiếp theo sau đó. (“Kế Hoạch Vĩ Đại,” Liahona, tháng Năm năm 2020, trang 93)

Việc hiểu được rằng trên tiền dương thế chúng ta đã chọn tuân theo kế hoạch của Cha Thiên Thượng mang đến cho chúng ta sự tin tưởng nhiều hơn để chọn noi theo Ngài ngày nay như thế nào? Điều này có thể ảnh hưởng như thế nào đến cách chúng ta nhìn những người khác xung quanh mình?

Anh chị em cũng có thể mời học viên đọc Khải Huyền 12:7–11, tìm kiếm cách chúng ta đã chiến thắng Sa Tan và những kẻ đi theo nó trong Chiến Tranh trên Thiên Thượng. Mời học viên thảo luận cách chúng ta tiếp tục chiến thắng Sa Tan “bởi máu của Chiên Con” (Khải Huyền 12:11).

Vai trò của quyền tự quyết trong kế hoạch của Thượng Đế

Vào lúc bắt đầu bài học, hãy giúp học viên thảo luận những tình huống mà trong đó những lựa chọn nhất định có thể làm cho những lựa chọn trong tương lai bị hạn chế hơn, chẳng hạn như việc bỏ qua các bảng cấm “Không Được Bơi” và bị mắc kẹt trong một luồng nước nguy hiểm.

Trong khi học viên đang nghiên cứu Môi Se 4:1–4, hãy khuyến khích các em tìm kiếm những sự khác biệt giữa ước muốn của Chúa Giê Su Ky Tô và của Sa Tan. Hãy chỉ ra cụm từ “tìm cách hủy diệt quyền tự quyết của loài người” (câu 3). Để minh họa cho vai trò của quyền tự quyết trong kế hoạch của Thượng Đế, hãy sử dụng lời phát biểu của Anh Cả Robert D. Hales trong phần Những Nguồn Tài Liệu Bổ Sung. Giúp học viên nhận ra một lẽ thật, chẳng hạn như quyền tự quyết là thiết yếu đối với kế hoạch của Cha Thiên Thượng.

Yêu cầu học viên chia sẻ những cách mà Sa Tan tiếp tục cố gắng hủy diệt quyền tự quyết của chúng ta bằng cách cám dỗ chúng ta đưa ra những lựa chọn dẫn đến cảnh tù đày. Yêu cầu các em chia sẻ những cách Đấng Cứu Rỗi khuyến khích chúng ta lựa chọn dẫn đến sự tự do (xin xem 2 Nê Phi 2:27). Học viên có thể nghiên cứu thêm về quyền tự quyết bằng cách tìm hiểu các nguồn tài liệu được tìm thấy trong “Quyền Tự Quyết và Trách Nhiệm Giải Trình” trong phần Đề Tài và Các Câu Hỏi trong Thư Viện Phúc Âm.

Được soi dẫn bởi tấm gương của Đấng Cứu Rỗi

Có thể hữu ích cho học viên nghiên cứu một ví dụ về cách mà lẽ thật được in đậm trong bài học đã giúp một ai đó đối mặt với điều khó khăn mà Thượng Đế đã yêu cầu họ thực hiện. Anh chị em có thể giải thích rằng Martin Harris được truyền lệnh phải tài trợ cho việc in Sách Mặc Môn bằng cách thế chấp một phần lớn nông trại , kể cả căn nhà của ông (xin xem Giáo Lý và Giao Ước 19:32–35). Ông đã gặp khó khăn để làm điều đó. Đọc điều Đấng Cứu Rỗi đã dạy ông trong Giáo Lý và Giao Ước 19:16–19, 23–24, 26.

Làm thế nào việc học hỏi về sự hy sinh và sự vâng lời của Đấng Cứu Rỗi trước Đức Chúa Cha có thể giúp chúng ta vâng lời Thượng Đế, ngay cả khi điều đó là khó khăn?

Hãy giải thích rằng Martin Harris đã noi theo tấm gương của Đấng Cứu Rỗi và tài trợ cho Sách Mặc Môn với sự hy sinh lớn lao.