« Genèse 1:26-27 : ‘Dieu créa l’homme à son image’ », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026
« Genèse 1:26-27 : ‘Dieu créa l’homme à son image’ », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire
Genèse 1-2 ; Moïse 2-3 ; Abraham 4-5 : Leçon 8
Genèse 1:26-27
« Dieu créa l’homme à son image »
Au cours de la sixième période de la création, Dieu a créé l’homme et la femme. Chaque personne sur terre est un fils ou une fille bien-aimé de parents célestes et a une nature et une destinée divines. Cette leçon aidera les apprenants à ressentir l’importance de leur identité et de leur potentiel en tant que fils et filles de parents célestes.
Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de mémoriser ou de revoir les premières lignes des thèmes des Jeunes Filles et de la Prêtrise d’Aaron, et de réfléchir à la signification de ces déclarations :
Activités pédagogiques suggérées
Identités et étiquettes
Dessinez une frise chronologique au tableau et demandez aux apprenants de dessiner celle de leur vie dans leur journal d’étude. Un exemple de frise chronologique est donné ci-dessous.
Tracez une ligne horizontale qui représente votre vie et ajoutez-y les divers rôles ou titres que vous avez eus par le passé, ceux que vous avez actuellement et ceux que vous prévoyez d’avoir. Il peut s’agir par exemple du rôle d’« ami » ou d’« étudiant », d’un emploi que vous avez eu ou d’un appel que vous avez reçu. Voici un exemple :
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Quels rôles ou titres avez-vous choisi d’inscrire sur votre frise chronologique ? Pourquoi ?
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En quoi ces rôles ou titres influencent-ils vos choix ?
Russell M. Nelson a expliqué la façon dont les étiquettes que nous nous attribuons nous affectent.
Les étiquettes peuvent être amusantes et indiquer votre soutien pour un certain nombre de choses positives. De nombreuses étiquettes changeront pour vous avec le temps. Toutes les étiquettes ne se valent pas. Et si une étiquette, quelle qu’elle soit, remplace vos qualificatifs les plus importants, les résultats peuvent être étouffants spirituellement. (« Des décisions pour l’éternité », réunion spirituelle mondiale pour les jeunes adultes, 15 mai 2022, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)
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À votre avis, comment certaines étiquettes peuvent-elles être spirituellement étouffantes ?
Enfants de parents célestes
Lisez Genèse 1:26-27 et la citation suivante tirée de « La famille : Déclaration au monde » et cherchez ce que vous y apprenez au sujet de votre identité éternelle.
Genèse 1:26-27 est un passage d’Écritures de la maîtrise de la doctrine. Invitez les apprenants à marquer les passages de la maîtrise de la doctrine de façon distinctive afin de les retrouver facilement.
Tous les êtres humains, hommes et femmes, sont créés à l’image de Dieu. Chacun est un fils ou une fille d’esprit aimé de parents célestes, et, à ce titre, chacun a une nature et une destinée divines. Le genre masculin ou féminin est une caractéristique essentielle de l’identité et de la raison d’être individuelle prémortelle, mortelle et éternelle. (« La famille : Déclaration au monde », ChurchofJesusChrist.org)
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Qu’avez-vous appris sur votre identité éternelle ?
Une vérité que les apprenants ont peut-être relevée est que nous sommes des fils et des filles de parents célestes, créés à leur image. S’ils ne l’ont pas déjà fait, demandez-leur d’écrire « Enfant de Dieu » sur leur frise chronologique.
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Que signifie, selon vous, être créé à l’image de Dieu ?
Thomas S. Monson (1927-2018) a fait part des idées suivantes sur le fait d’être créé à l’image de Dieu.
Dieu, notre Père, a des oreilles avec lesquelles il écoute nos prières. Il a des yeux pour voir nos actes. Il a une bouche pour parler avec nous. Il a un cœur pour ressentir la compassion et l’amour. Il est réel. Il vit. Nous sommes ses enfants, faits à son image. Nous lui ressemblons et il nous ressemble. (« I Know That My Redeemer Lives », Ensign, avril 1990, p. 6)
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À votre avis, pourquoi est-il important de placer votre identité d’enfant de Dieu au-dessus de toutes les autres ?
Laissez aux apprenants le temps de réfléchir à l’importance de leur identité d’enfants de Dieu. Cela leur permettra d’inviter le Saint-Esprit à témoigner de cette vérité et les aidera à préparer leur esprit et leur cœur à être instruits.
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Quels sont les obstacles qui vous empêcheraient de croire ou de vous souvenir de votre identité d’enfant de Dieu, créé à son image ?
Notez au tableau les réponses des apprenants à la question précédente. Les apprenants pourraient répondre que certaines personnes ne comprennent pas pourquoi être un enfant de Dieu est une chose importante ou qu’elles ont du mal à ressentir l’amour de Dieu, ou encore qu’elles sont concentrées sur des étiquettes moins importantes. Si les apprenants se posent des questions sur le genre, suivez l’exemple du Sauveur et enseignez sa doctrine d’une manière qui favorise la compréhension, l’espérance et la guérison. Témoignez que Dieu aime tous ses enfants et qu’il les aidera à obtenir des réponses à leurs questions s’ils mettent en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.
Vous trouverez dans les Activités pédagogiques supplémentaires une idée sur la manière d’aider les apprenants qui se posent des questions sur le genre.
Paroles tirées des Écritures et paroles de prophètes
Distribuez aux apprenants le document intitulé « Je suis enfant de Dieu ». Demandez-leur de rechercher l’inspiration de Dieu pendant qu’ils étudient afin qu’ils prennent conscience de l’importance de leur identité divine. En plus du document, demandez-leur de revoir les enseignements contenus dans les thèmes des Jeunes Filles et de la Prêtrise d’Aaron. Invitez-les à faire cela individuellement ou en petits groupes.
Une fois qu’ils ont fini d’étudier, demandez-leur de faire part à la classe ou à d’autres groupes de ce qu’ils ont appris. Posez également des questions telles que :
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Qu’est-ce qui vous a marqué dans ce que vous avez étudié ?
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Comment la connaissance de votre identité d’enfant de Dieu influence-t-elle la façon dont vous vous percevez et dont vous percevez les autres ?
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Comment la connaissance de votre identité et de votre potentiel divins influence-t-elle votre vie ?
S’il est utile pour les apprenants de voir un exemple de la manière dont la connaissance de leur identité éternelle peut les influencer, regardez « Running Toward the Light » (17 min 34), de 11:00 à 15:19, disponible sur ChurchofJesusChrist.org. Dans cette vidéo, Peter M. Johnson, des soixante-dix, raconte comment il a appris qu’il était un enfant de Dieu et l’influence que cette connaissance a eue sur sa vie. Une fois la vidéo terminée, demandez à quelques apprenants de faire part de ce qui les a marqués.
Réfléchir à son identité
Laissez aux apprenants le temps de réfléchir à ce qu’ils ont appris sur leur identité et leur potentiel en tant que filles et fils de parents célestes. Demandez-leur de noter dans leur journal d’étude les impressions ou les idées qu’ils ont reçues et dont ils aimeraient se souvenir. Terminez en chantant tous ensemble « Je suis enfant de Dieu », puis témoignez que vous êtes un enfant de Dieu.
Mémoriser
Aidez les apprenants à mémoriser la référence de la maîtrise de la doctrine et l’expression clé des Écritures pendant cette leçon et revoyez-les lors des prochaines leçons. L’expression clé de Genèse 1:26-27 est : « Dieu créa l’homme à son image. » Vous trouverez des idées d’activités de mémorisation dans la documentation annexe à la section intitulée « Activités de révision de la maîtrise de la doctrine ».