« Genèse 1:1-25 : La Création », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire, 2026
« Genèse 1:1-25 : La Création », Ancien Testament, manuel de l’instructeur du séminaire
Genèse 1-2 ; Moïse 2-3 ; Abraham 4-5 : Leçon 7
Genèse 1:1-25
La Création
La majesté et la beauté de notre monde témoignent de Créateurs glorieux capables de transformer quelque chose de désert et désolé (voir Genèse 1:2) en merveilles de cette terre. Cette leçon aidera les apprenants à ressentir de l’amour et de la reconnaissance pour notre Père céleste et Jésus-Christ pendant leur étude de la création de la terre.
Préparation des apprenants : Demandez aux apprenants de méditer sur la beauté de la terre et de toutes les créations de Dieu. Demandez-leur d’apporter une image de quelque chose qu’ils aiment dans ce monde ou d’être prêts à en parler.
Activités pédagogiques suggérées
Remarque : Bien que d’autres récits de la création de la terre se trouvent également dans Moïse 2 et Abraham 4, cette leçon se concentrera sur celui rapporté dans Genèse 1.
De grands Créateurs et de grandes créations
Pour commencer le cours, montrez des images d’un beau bâtiment populaire dans votre région. Posez des questions semblables à celles-ci :
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Qu’est-ce qui incite les gens à visiter un tel bâtiment ?
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À votre avis, que ressentent les créateurs de beaux bâtiments lorsque les gens apprécient leur travail ?
Montrez ensuite l’image d’un beau paysage près de chez vous. Demandez aux apprenants de faire ce qui suit pour les préparer à la leçon d’aujourd’hui.
Réfléchissez à ce que vous ressentez ou aux pensées que vous avez lorsque vous admirez la beauté et la majesté de la terre. Réfléchissez également à la fréquence à laquelle vous prenez le temps d’admirer ou d’apprécier ces merveilles terrestres. Pendant votre étude aujourd’hui, invitez le Saint-Esprit, à l’aide de la prière, pour qu’il vous aide à ressentir de l’amour et de la reconnaissance envers notre Père céleste et Jésus-Christ pour la création de ce monde.
La Création
Avant de présenter l’activité d’étude suivante, demandez aux apprenants de faire part de ce qu’ils savent sur la création de la terre. Renvoyez-les ensuite vers la phrase suivante tirée de « Le Christ vivant : le témoignage des apôtres ». Demandez-leur d’écrire cette vérité dans leur journal d’étude ou sous forme de note dans leurs Écritures. N’hésitez pas à l’écrire au tableau.
Dans « Le Christ vivant : le témoignage des apôtres », nous apprenons que :
Sous la direction de son Père, [Jésus-Christ] a créé la terre. (« Le Christ vivant : le témoignage des apôtres », ChurchofJesusChrist.org)
Genèse 1 contient certains détails sur la création de la terre par Jésus-Christ. Lisez le récit des six premières périodes de création dans Genèse 1 et cherchez-y ce que nous apprenons sur le Créateur et la création.
Pendant que les apprenants étudient les versets suivants, demandez-leur d’identifier et de marquer chaque « jour » de la Création dans leurs Écritures. Pour ce faire, recopiez par exemple le tableau suivant au tableau et donnez-leur le temps de le remplir. Vous pouvez également répartir les apprenants en petits groupes et attribuer à chaque groupe une série de versets à étudier.
Expliquez-leur que le mot « jour » désigne une période de création, et non une durée spécifique (voir Abraham 4, où les périodes de la création sont désignées par le terme « temps »). Remarque : La création de l’homme et de la femme sera abordée plus en profondeur dans les leçons « Genèse 1:26-27 » et « Genèse 1:28 – Genèse 2:25 ».
Faites en sorte que cette partie de la leçon ne prenne pas trop de temps afin que les apprenants aient suffisamment de temps pour se concentrer sur la section intitulée « Le rôle du Sauveur en tant que Créateur ».
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1er jour : Genèse 1:1-5 |
Séparation de la lumière des ténèbres |
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2e jour : Genèse 1:6-8 | |
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3e jour : Genèse 1:9-13 | |
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4e jour : Genèse 1:14-19 | |
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5e jour : Genèse 1:20-23 | |
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7e jour : Genèse 1:24-27 |
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Qu’avez-vous pensé ou ressenti à l’égard de notre Père céleste et de Jésus-Christ en étudiant ces versets ?
Les apprenants se poseront probablement des questions sur certains détails de la Création. Aidez-les à comprendre que les récits de la Création n’ont pas pour but de fournir une explication scientifique exacte et précise des processus, des périodes ou des événements qui y sont associés. Lisez Doctrine et Alliances 101:32-34 et rassurez-les en leur expliquant que le Sauveur révélera tout en son temps.
Le rôle du Sauveur en tant que Créateur
Donnez aux apprenants l’occasion d’approfondir leur reconnaissance pour Jésus-Christ en tant que Créateur. Pour ce faire, faites un dessin de la terre au tableau et affichez les références scripturaires suivantes qu’ils vont devoir étudier. Demandez-leur d’étudier certains de ces versets (ou tous les versets) et de venir noter autour du dessin au tableau des expressions importantes qu’ils ont trouvées.
Pendant qu’ils étudient ces versets, demandez-leur d’être très attentifs à la façon dont l’Esprit peut leur témoigner du rôle du Sauveur en tant que Créateur.
Choisissez un ou plusieurs des versets suivants à étudier et relevez les enseignements qui approfondissent votre compréhension de Jésus-Christ en tant que Créateur et votre reconnaissance à son égard.
Doctrine et Alliances 59:18-20
Doctrine et Alliances 76:22-24
Demandez aux apprenants de faire part de leurs idées. Pour ce faire, vous pouvez par exemple afficher les questions suivantes pour qu’ils en discutent.
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Quels mots ou expressions vous ont marqués dans ces versets ? Pourquoi ?
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Qu’est-ce que ces versets vous ont appris ou vous on fait ressentir à propos de notre Père céleste et de Jésus-Christ ?
Demandez aux apprenants de réfléchir à l’influence qu’a eue le rôle de Créateur du Sauveur dans leur vie. Pendant qu’ils y réfléchissent, montrez-leur « Nous vivions avec Dieu » (4 min 00), disponible sur ChurchofJesusChrist.org.
Vous pouvez également utiliser l’histoire de Boyd K. Packer qui se trouve dans la section « Documentation complémentaire ».
Exprimer sa reconnaissance envers le Créateur
Cette partie de la leçon a pour objectif d’aider les apprenants à exprimer leur amour et leur reconnaissance envers Jésus-Christ pour son rôle de Créateur. Pour les aider à le faire, utilisez une ou plusieurs des activités suivantes. Affichez les différentes activités et demandez aux apprenants d’en choisir une.
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Écrivez un poème ou un texte exprimant votre reconnaissance pour Jésus-Christ et ses créations.
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Faites un dessin représentant vos sentiments à l’égard du Sauveur et de ses créations.
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Choisissez un cantique qui parle du Sauveur et de ses créations. Étudiez-en les paroles. Pour trouver un cantique sur ce sujet, recherchez « Jésus-Christ – Créateur » dans la section « Sujets » du recueil de cantiques. Écrivez un couplet supplémentaire reflétant vos sentiments à l’égard de notre Père céleste, de Jésus-Christ et de la Création.
Après leur avoir laissé suffisamment de temps, invitez les apprenants à faire part de ce qu’ils ont appris et ressenti au cours de cette activité.
Cherchez des occasions d’utiliser la musique sacrée pour favoriser l’influence de l’Esprit. La musique inspirante suscitera un sentiment de révérence et aidera les apprenants à ressentir la puissance des vérités qu’ils apprennent. S’ils ont choisi des cantiques connus pour exprimer leur amour et leur gratitude envers Jésus-Christ, chantez tous ensemble un ou plusieurs de ces cantiques et invitez les apprenants à faire part des couplets supplémentaires qu’ils ont écrits.
(Pour une formation complémentaire des instructeurs sur l’utilisation de la musique inspirante, voir « Créez un cadre et des occasions qui permettront au Saint-Esprit d’instruire les apprenants » dans Techniques de perfectionnement des instructeurs.)
Invitez également ceux qui ont écrit un poème ou un texte à les lire. Affichez les dessins que les apprenants ont faits et demandez-leur d’expliquer ce qu’ils ont représenté et pourquoi. Terminez en exprimant vos sentiments sur le rôle du Sauveur dans la Création.