「旧约介绍：旧约为慈爱天父和耶稣基督作见证」，旧约福音进修班教师用本（2026）
「旧约介绍：旧约为慈爱天父和耶稣基督作见证」，旧约福音进修班教师用本
欢迎来到旧约：第1课
旧约介绍
旧约为慈爱天父和耶稣基督作见证
旧约包含了许多有关主耶稣基督，以及祂身为世界救主之角色的教导和象征。旧约中的故事能帮助学生了解祂，并看到祂如何参与我们的生活。本课旨在帮助学生透过研读旧约，增强与天父和耶稣基督更接近的渴望。
学生准备：不妨请学生复习他们最喜欢的一则旧约故事，并沉思这则故事教导了哪些关于天父或耶稣基督的事。
可进行的学习活动
我们的重点
开始上课时，思考你可以如何帮助学生更仔细地在旧约中找寻救主。其中一种做法是，上课前在教室四周张贴几张救主的图片。课程开始后，你可以问学生，他们注意到了多少张救主的图片，并讨论为什么他们注意或未注意到这些图片。
另一种做法是向学生说明，他们即将观看一段关于两支球队的影片，其中一队穿白衣，另一队穿黑衣。两队会互传篮球给队友，请学生尽可能数出白队传球的次数。
播放影片「专注测试」，可在ChurchofJesusChrist.org取得，从0：00观看至0：22。随后暂停播放影片。
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你数到他们传了几次球？
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你是否注意到影片中发生的任何其他事情？如果有，是什么？
播放影片的剩余部分（它重复相同的传球训练），并请学生留意他们第一次观看时可能没有看到的任何事情。
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你注意到哪些在第一次没有看到的事情？
如有需要，你可以指出，有一位年长的女士穿过了球场，一位穿黑色装束的忍者战士替换了其中一名球员，几个男孩戴上了帽子，还有几个人传递的是足球，而非篮球。
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为什么第一次观看时，你没有注意到其中一些事情？
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这与一个人在阅读旧约故事时的经历，可能有何相似之处？
不论以何种方式开始课程，务必要让学生清楚知道，我们如果不加以小心，便可能会专注在其他事情上，而忽略旧约教导我们的关于天父和耶稣基督的事。
阅读七十员麦可·林梧长老以下这段话，找出我们在阅读旧约时，可以学到哪些关于天父和耶稣基督的事。
我们是天父所订计划的重点，也是我们救主身负使命的原由。
我们在〔旧约的〕每一章都能找出例子，说明天父和〔耶稣基督〕如何密切地参与我们的生活。（「神爱我们」，2022年5月，利阿贺拿，第88页）
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根据林梧长老的话，旧约向我们显示了哪些关于天父和耶稣基督的事？
学生可能会想到类似以下的真理：
我们是天父所订计划的重点，也是救主身负使命的原由。
天父和耶稣基督密切地参与我们的生活。
请学生分享他们对这些真理的想法和感受，以及为什么这些真理会对他们深具意义。请学生自行完成以下的自我评估，他们可以将答案记录在自己的研读日记中。
想一想你曾有过的关于旧约的任何经验。
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你关于旧约的经验是什么样的？
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如果你有过关于旧约的经验，这些经验是否帮助你与天父和耶稣基督更接近？
研读本课时，藉着圣灵寻求协助，以知道如何透过研读旧约来与天父和耶稣基督更接近。
旧约中的天父和耶稣基督
不妨请学生分享他们已经知道的关于旧约的事。如有需要，可以分享旧约从世界的创造以及亚当和夏娃的记事开始。它记载了众多先知和人民的故事，他们大多生活在主前400年左右的以色列和周边地区。然后，用自己的话作以下说明。
在研读旧约时，经文中会提到主，或耶和华。知道耶和华即是耶稣基督，这会有所帮助。耶和华在一切事上都遵行天父的旨意。当你认识耶和华，你也会认识那位指引祂，并赋予祂能力的天父。
展示几张描绘旧约故事的图片，并将它们摆成环形。（在上课前简短地复习要讲的故事，可能会帮助你作好准备。）在这些图片的中央，放一张耶稣基督的图片。可以选择使用类似下列的图片。
或者，你可以展示耶稣基督的图片，并请学生自己想一些故事来说明祂在旧约中的参与和爱。学生可以在救主图片的周围写下这些故事的简单标题。
以下是这些故事，从最上方开始，按顺时针方向排列。
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约瑟在埃及（创世记37：23-28；39：1-5）。约瑟与家人分享了他的梦后，他的哥哥们同谋要害他。
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摩西分开红海（出埃及记14：10，13-16，21-22）。以色列人逃出埃及时，法老的军队紧追不舍，想要再次攻击和奴役他们。
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挂在杆子上的蛇（民数记21：4-9）。主拯救以色列人逃出埃及，又神奇地从天上赐下粮后，以色列人却怨讟神。
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大卫与歌利亚（撒母耳记上17：43-49）。非利士战士歌利亚向以色列人讨战，要他们派出最勇猛的战士与他战斗。大卫自告奋勇去面对他。
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烈火的窑（但以理书3：4-6，12-13，16-25）。尼布甲尼撒王立起一座金像，并召来他辖地的官员为金像行开光之礼。
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狮子坑（但以理书6：7，10，16-23）。大利乌王立但以理治理巴比伦。其他长官密谋反对他，使他失去王的青睐。
不妨将学生分成两人或多人一组，学生可以选择一个或多个故事，阅读相关的经文，并讨论下列问题。
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这个故事如何体现出天父和耶稣基督的爱或参与？
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从这个角度理解这个故事对你有何帮助？
可以请学生与全班分享他们从讨论中获得的见解。
如果学生没有提到，可以说明研读主是如何参与旧约中个人的生活，能帮助我们沉思，祂是如何参与我们的生活。请学生沉思主如何祝福并协助过他们。若非太过个人，请几个学生分享他们的想法和经验。
研读旧约
这可能是个提醒学生记得自己每日经文研读目标的好机会。请学生在复习、调整或设立经文研读目标时，寻求圣灵的指引。不妨问学生，是否有人愿意与全班分享他们的目标，来帮助他人获得灵感。
不妨请全班就下列问题一起讨论，或将答案写在他们的研读日记中。
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你今天学到了什么，你认为会对你研读旧约有所帮助？
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为什么体验和认出天父和耶稣基督在你的生活中的爱和参与，会是一项祝福？
为了帮助学生今年研读旧约，可以请他们在每次看到神爱祂的儿女或参与祂儿女生活的证据时，都在自己的经文中划记，或是在研读日记中记录下来。课程结束时，不妨分享你的见证，谈谈研读旧约如何帮助我们与天父和耶稣基督更接近，并对祂们参与我们的生活获得信心。
可以请学生与家人分享他们今天学到的事。这会在他们研读旧约时，也帮助到家人。