От Матфея 8:23–27; от Марка 4:35–41
Иисус усмиряет бурю
«Учитель! неужели Тебе нужды нет, что мы погибаем?», – взывали к Спасителю ученики, когда волны и ветер били их лодку (см. от Марка 4:37–38). Во времена отчаяния мы можем остро нуждаться в помощи Спасителя и сомневаться в Его заботе о нас. Какой бы безнадежной ни казалась наша ситуация, Иисус Христос обладает способностью и силой облегчить наше бремя, уменьшить наши проблемы и сказать нам: «Умолкни, перестань» (от Марка 4:39). Этот урок призван помочь вам обрести мир и покой, присущий Господу, когда вы сталкиваетесь с трудностями.
Призывайте студентов визуализировать события из Священных Писаний. Визуализация происходит, когда студенты представляют в своем разуме события, записанные в Священных Писаниях. Это может помочь сделать повествования, приведенные в Священных Писаниях, более яркими и реальными для них.
Подготовка студентов: Предложите студентам выполнить задание из руководства Приходи, следуй за Мною – Для отдельных людей и семей: Новый Завет, 2023 год на 27 февраля – 5 марта в разделе «От Матфея 8:23–27; От Марка 4:35–41: У Иисуса Христа есть сила давать покой во времена жизненных бурь», а затем поделиться своими размышлениями. Студенты могут попросить членов семьи или друзей поучаствовать с ними в этом задании.
Возможные варианты учебных заданий
Какие у вас есть страхи?
Разместите следующее высказывание и вопросы, чтобы студенты видели их, входя в класс.
Бывают моменты в нашей жизни, когда нам может казаться, что мы очутились посреди бушующей бури. Иногда эти жизненные бури могут заставить нас испытывать страх.
Старейшина Рональд А. Расбанд, член Кворума Двенадцати Апостолов, поделился примерами страхов, которые иногда возникают у нас. Подумайте о похожих страхах, которые, возможно, есть у вас.
Наши взрослые, не состоящие в браке, боятся брать на себя обязательства, в частности, вступать в брак. Молодые супруги… могут бояться приводить детей в этот мир, все больше и больше погрязающий во грехе. Миссионеры боятся много чего – в особенности, заводить беседу с незнакомцами. Вдовы боятся идти вперед по жизни в одиночку. Подростки боятся быть не принятыми; дети боятся первого дня в школе; студенты боятся узнавать свои результаты на экзамене. Мы боимся неудач, отвержения, разочарования и неизвестного. Мы боимся ураганов, землетрясений и пожаров, которые опустошают земли и жизни. Мы боимся остаться незамеченными, и в то же время боимся выделяться. Мы боимся, что будем недостаточно хороши; боимся, что у Господа нет для нас благословений. Мы боимся перемен, и наши страхи могут перерастать в ужас.
(Рональд A. Расбанд «Не тревожьтесь», Ensign или Лиахона, ноябрь 2018 г., стр. 18)
Ответьте на следующие вопросы и запишите ответы в свою рабочую тетрадь:
Студенты могут ответить на следующие вопросы в анонимном опросе. Используйте их ответы, чтобы узнать, как направлять учебный процесс.
-
Какие страхи, похожие на те, о которых говорил старейшина Расбанд, есть у вас?
-
Как эти страхи могут повлиять на вашу веру? Почему?
-
Что вы можете сделать, чтобы получить помощь Спасителя в преодолении этих страхов?
Занимаясь сегодня, ищите истины, которые помогут вам обрести покой Господа и развеять страхи.
Пугающий опыт
Визуализация событий в Священных Писаниях – это навык изучения, который может значительно увеличить мощь и эффективность вашего изучения. Изучите Евангелие от Марка 4:35–38 и попытайтесь визуализировать опыт учеников, описанный в этих стихах.
Нарисуйте простой рисунок сцены из Евангелия от Марка 4:35–38 в своей рабочей тетради. Включите любые детали, которые, по вашему мнению, будут полезны. Вы будете использовать этот рисунок на протяжении всего урока, чтобы связать эту историю со своей жизнью. Во время рисования задайте себе следующие вопросы:
Примените совет учителя к этому уроку, задав следующие вопросы. Это поможет студентам визуализировать историю из Евангелия от Марка 4:35–38 .
-
Какой вы представляете себе лодку?
-
Что могли сделать ученики, когда волны врезались в лодку?
-
Как вы думаете, как выглядела и ощущалась буря?
Подумайте, как события, описанные в этой истории, могут символизировать события, которые произошли, происходят или могут произойти в вашей жизни.Рядом с различными частями созданного вами рисунка запишите аспекты своей жизни, которые могут быть представлены элементами этого отрывка из Священных Писаний. Например, лодка может символизировать то, что соединяет Спасителя с вами. Волны или буря могут представлять соблазны или испытания, с которыми вы сталкиваетесь, и которые могут подавить вас.
-
Какие эмоции могли испытывать ученики, которые вам тоже понятны?
-
В каком случае кому-то может показаться, что Спаситель дремлет во время переживаемых им жизненных бурь? Почему?
Когда студенты закончат рисовать, предложите им поделиться тем, что они нарисовали, с напарником или классом.
Предложите студентам вспомнить вопросы, которые они изучали в руководстве Приходи, следуй за Мною при подготовке к этому уроку.
Прочитайте от Марка 4:38 еще раз и найдите вопрос, который задали ученики.
-
Какие истины, относящиеся к Спасителю, они могли забыть во время бури?
Изучите Евангелие от Марка 4:39–41 и найдите, что вы узнаёте о природе и характере Иисуса Христа.
Внимательно выслушайте ответы студентов на следующие вопросы и запишите ответы на доске. Вы можете задать проверочные вопросы, например: «Почему важно понимать это?»
-
Что вы узнали о природе и характере Иисуса Христа?
-
Какие истины мы можем узнать из этого повествования о способности Спасителя успокаивать бури в нашей жизни?
На примере этой истории мы видим, что когда мы ищем помощи Спасителя во время жизненных бурь, Он может принести нам мир и покой.Напишите в своих Священных Писаниях и отразите на своих изображениях эту истину и все другие, которые вы увидели.
Посмотрите видеосюжет «Покой во Христе» (4:09) и подумайте о том времени, когда Спаситель даровал вам покой посреди бури, разразившейся в вашей жизни.
-
Какие мысли и чувства возникли у вас во время прослушивания этой песни?
-
Когда Спаситель принес вам мир и покой во время «жизненной бури»?
Посмотрите на свой рисунок и надписи на нём. Теперь добавьте к своему рисунку изображение чтобы показать, как вы сталкиваетесь с жизненными бурями. Например, держитесь ли вы в страхе за борт лодки? Или вы стоите возле Спасителя, исполненные покоя?
Под иллюстрацией запишите, почему вы нарисовали себя именно так. Затем подумайте о конкретных действиях, которые, по вашему мнению, Господь хочет, чтобы вы предприняли, чтобы получить или продолжать получать Его помощь. На следующем уроке у вас может быть будет возможность еще раз вернуться к своей иллюстрации и подумать, нашли ли вы больше покоя в Спасителе.
Возможно, будет полезно предложить студентам не забывать о своих рисунках. Урок «Оцените свое обучение, 3» относится к этому заданию.
Комментарии и дополнительная информация
Как такая сильная буря могла произойти в таком небольшом водоеме?
Галилейское море… расположено в Иорданской рифтовой долине, приблизительно на 213 метров ниже уровня моря, и окружено высокими горами с запада, севера и востока. С западных склонов периодически срываются ветры, которые создают внезапные, сильные бури с огромными волнами на таком относительно небольшом водном массиве.
(New Testament Student Manual [2018], 108)
Почему Иисус мягко упрекнул учеников за неверие?
Президент Говард У. Хантер (1907-1995 гг.) сказал:
Всем нам доводилось сталкиваться с внезапными жизненными бурями. Некоторые из них, хотя и временные, как на Галилейском море, могут быть особенно жестокими и пугающими, и потенциально разрушительными. Все мы, отдельные люди, семьи, общество, нации и даже Церковь, иногда ощущаем на себе внезапный шквал невзгод, который побуждает нас задаваться таким или подобным вопросом: “Учитель! Неужели Тебе нужды нет, что мы погибаем?” И так или иначе в тишине, воцарившейся после шторма, мы всегда слышим: “Что вы так боязливы? Как у вас нет веры?”
Никому из нас не нравится мысль, что у нас нет веры, однако мне кажется, что мягкий упрек Господа в целом небезоснователен. Великий Иегова, Которому, как мы говорим, мы доверяем и Чье имя взяли на себя, сказал: “Да будет твердь посреди воды, и да отделяет она воду от воды” ( Бытие 1:6). И Он также сказал: “Да соберется вода, которая под небом, в одно место, и да явится суша” ( Бытие 1:9). Далее, именно Он разделил воды Красного моря, позволив израильтянам выйти сквозь него на сухую землю. (См. Исход 14:21–22 .) Конечно, нет ничего удивительного в том, что Он мог повелевать несколькими стихиями, воздействовавшими на море Галилейское. И наша вера должна напоминать нам, что Он способен усмирить бушующие воды нашей жизни
(Говард У. Хантер «Master, the Tempest Is Raging», Ensign, Nov. 1984, 33)
Как эта история может относиться ко мне?
Сестра Лайза Л. Харкнес, бывшая Первая советница в Генеральном президентстве Первоначального общества, рассказала:
У нас, земных созданий, есть склонность, точнее, мы подвержены искушению, оказавшись посреди испытаний, проблем или невзгод, восклицать: «Учитель! Неужели Тебе нужды нет, что я погибаю? Спаси меня!»…
Я могу представить себе, каково было ученикам Иисуса находиться в лодке в шторм и наблюдать за тем, как волны разбиваются о палубу, с трудом успевая вычерпывать воду. Я представляю себе, как они управляли парусами, стараясь хоть как-то удержать на плаву свое крошечное судно. Все мысли их были сосредоточены на том, как выжить, их мольба о помощи была до отчаяния искренней.
Многие из нас сегодня ничем не отличаются от них… В трудные времена может казаться, что наша вера напряжена до самых пределов нашей стойкости и понимания. Нас могут отвлекать волны страха, заставляя забывать благость Бога и тем самым делая наше видение ситуации ограниченным и расплывчатым. И все же именно на этих ухабистых участках нашего земного пути наша вера не только подвергается испытанию, но и может быть укреплена.
(Лайза Л. Харкнес, «Умолкни, перестань», Ensign или Лиахона, ноябрь 2020 г., стр. 81)
Дополнительные учебные задания
Идея вступительного гимна
Начните урок с исполнения гимна «Буря бушует, Учитель!» (Гимны, № 51).
Задание по Книге Мормона
Предложите студентам изучить рассказ о путешествиях Иаредейцев в Ефер 6:1–12 , чтобы найти параллели между Иаредейцами и Апостолами во время бури. Предложите студентам сосредоточить внимание на символизме каждого повествования. Студенты могут выявить истины о Спасителе и принципы, которые могут помочь на их пути и во время жизненных бурь.