精通教义：雅各书1：5-6
求问神
你在上一堂课「雅各书第1章」中学到，如果我们凭信心求问神，祂就会祝福我们，赐给我们智慧。本课可以帮助你背诵雅各书1：5-6的精通教义经文出处和关键经文词句、说明教义，并在现实生活中应用获得属灵知识的各项原则。
向神寻求答案。十二使徒定额组尼尔·安德森长老教导，「属灵的问题应当有来自神的属灵答案」（尼尔·安德森，「约瑟·斯密」，2014年11月，利阿贺拿，第29页）。教导学生，当他们有疑问时，要转向神寻求智慧。
学生准备：请学生阅读 约瑟·斯密——历史1：10-14 ，找出约瑟·斯密如何在生活中应用获得属灵知识的各项原则。
可进行的学习活动
这个精通教义章节课程应安排在雅各书第1章后教导，是 雅各书1：5-6 精通教义章节的背景介绍课程。如果这个精通教义章节课程需要移至其他周，务必也要在该周教导此背景介绍课程。
背诵与说明
帮助学生背诵并说明 雅各书1：5-6 的经文出处和关键经文词句。以下活动是达成这个目标的建议。
想象一下，你有个朋友正因要作他（她）生活中的一个重大决定而烦恼不已。你知道这位朋友并非从小就相信，我们可以直接在祈祷中跟神说话。
回想一下，在上一堂课，你研读了 雅各书1：5-6 中的以下真理：如果我们凭信心求问神，祂就会祝福我们，赐给我们智慧。
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你要如何运用 雅各书1：5-6 来说明，天父邀请我们与祂建立怎样的关系？（提出人们会在祈祷中求问神的问题、或寻求的智慧，以及你个人的经验或经文中的例子，会有帮助。）
给学生时间沉思他们会如何回答前一个问题后，不妨请他们与一位同伴分享他们的答案，好让所有的人都有机会发表说出自己的答案。仔细聆听学生的回答，需要的话，复习上一堂课中的任何资料，来帮助学生更了解这个经文章节。
不妨在学生完成以下活动时，展示本课一开始时的那张图片。
你这一生中要与人分享福音时，能够找出并说明这则精通教义章节，对你都会有帮助。为了帮助你牢记这则经文章节，请查看本课一开始的那张约瑟·斯密第一次异象的图片，同时在一分钟内尽你所能多次复诵以下关键经文词句和经文出处：「你们中间若有缺少智慧的，应当求……神」（ 雅各书1：5-6 ）。
为了帮助学生更加牢记此关键经文词句和经文出处，不妨在整堂课中数度暂停，拿起第一次异象的图片，并请学生再次背诵关键经文词句和经文出处。
实际应用
在本课以下的部分，不妨展示这张图片或有关约瑟·斯密类似的图片。
经文中因遵循获得属灵知识的各项原则，而蒙受祝福的人物有很多，约瑟·斯密是其中一位。在以下实际应用中，你会研读他在生活中如何应用这些原则的榜样。在你开始之前，请花几分钟简短复习精通教义核心文件（2022）「获得属灵的知识」第5-12段中的三项原则。
在这堂课剩余的时间中，不妨将学生分成三组，每组分别把重点放在获得属灵知识的一项原则上。需要的话，请各组复习精通教义核心文件中与他们的原则有关的段落。
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想一想，关于约瑟·斯密的经验，你已经知道哪些事。约瑟有哪些疑问？（见 约瑟·斯密——历史1：8-10 。）
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像约瑟·斯密那样，向神寻求自己问题的答案，为什么很重要？
想一想你有的任何疑问或正在寻求的智慧。你完成以下活动时，请想一想约瑟应用获得属灵知识各项原则的榜样，如何能在你需要向神寻求智慧的种种处境中给你帮助。
也可以依照学生的疑问或正在寻求的智慧，调整这个实际应用。
请各组一起研读以下经文章节。给他们足够的时间在小组中谈谈他们发现的事情，包括他们从学生准备活动中所学到的事。然后，请各组向全班报告，他们注意到约瑟如何应用他们讨论的那项原则。
研读 约瑟·斯密——历史1：8，11-17 ，不妨将说明了约瑟在青少年时期，如何遵循获得属灵知识各项原则的每一句字词，都划记下来。虽然你对他的故事可能已经很熟悉了，但关于约瑟的渴望、态度和信心，请找出有哪些部分是这几节经文有呈现出来，但你之前没有注意到的。
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你找到约瑟的哪些榜样，说明他凭信心行动、拥有永恒的观点，并运用神所指定的来源？
以下问题旨在帮助学生讨论，约瑟如何应用获得属灵知识的各项原则，也帮助他们了解，这些原则如何能造福他们的生活，并转向神以学习真理。选用与学生最有关联的那些问题。
经由神所指定的来源进行深入了解
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你认为约瑟·斯密直接向神寻求问题的答案，为什么很重要？
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约瑟相信，如果他不向神寻求问题的答案，他会怎么样？（见 约瑟·斯密——历史1：13 ）。
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除了祈祷之外，你还可以如何向神寻求答案？
用永恒的观点检视观念和问题
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你认为约瑟对神有什么了解，让他有自信直接向祂寻求答案？
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当你的疑问没有马上获得答案时，了解天父如何向祂的儿女启示真理，会有什么帮助？
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撒但为什么会想要阻碍约瑟——和你——向神祈求答案？
凭信心行动
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即使撒但试图阻止约瑟·斯密祈祷，但他仍如何展现出「只要凭着信心求，一点不疑惑」（ 雅各书1：6 ）？（见 约瑟·斯密——历史1：15-16 。）
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约瑟的榜样如何帮助你处理自己的问题和疑虑？不妨针对你要如何凭信心行动，拟定一个明确的计划。
为我们慈爱的天父作见证，如果我们凭信心向祂求问，祂就愿意祝福我们，赐给我们智慧。不妨分享一个个人经验，其中展现了当你运用信心向祂寻求后，祂所给予的慈爱指引。
精通教义复习
在下一堂课中，花不超过三到五分钟的时间，复习 雅各书1：5-6 的经文出处和关键经文词句。这么做的一个方法，就是拿起本课所用的同一张图片，同时要学生背诵关键经文词句。看看学生是否还记得这句话。给他们时间复习，需要的话就再试一次。
另一个方法是，在接下来几堂课的一开始，拿起第一次异象的图片，然后请学生背诵关键经文词句两或三次。
补充学习活动
透过「复兴」影片帮助视觉学习者
不妨播放影片「复兴」（从2：53观看至15：28），来取代请学生在自己的小组中阅读 约瑟·斯密——历史1：8，11-17 ，影片可在ChurchofJesusChrist.org上取得。在适当的地方暂停影片几次，让学生记录，他们看到约瑟·斯密如何示范他们被分配到的获得属灵知识的原则。观看完影片后，请学生与他们的小组分享自己所发现的事。接着请各组向全班分享他们学到的事情。