「第207课——家谱和圣殿服务：我们可以在主的殿里为已逝的祖先执行教仪」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「家谱和圣殿服务」，教义和圣约福音进修班教师用本
第207课：圣殿准备
家谱和圣殿服务
我们可以在主的殿里为已逝的祖先执行教仪
在天父的慈悲计划中，那些未接受耶稣基督福音的拯救教仪就死去的人，不会永远迷失。我们可以透过从事家谱和圣殿服务，来为已逝的祖先提供他们需要的帮助。本课能帮助学生找到他们已逝祖先的名字，并准备好在主的圣殿为他们执行教仪。
可进行的学习活动
家谱和圣殿服务的祝福
帮助学生沉思家谱和圣殿事工所提供的祝福。如果学生有过个人经验，不妨请他们分享他们自己见证过的祝福。
如有需要，也可以分享影片「改善你的圣殿经验；改变你的生命」（3：21），从1：42播放至3：21，可在ChurchofJesusChrist.org取得。
另一个做法是分享以下的见证。
皮耶-阿尔班是一个住在法国的17岁男孩，对于前往圣殿的经验，他分享了以下的见证：
我第一次去瑞士伯恩圣殿，是与家人和朋友一起去的。那次经验带给我很多快乐，我们所有的人都感受到圣灵。我知道我正在做良善的事，神以我们做的事为荣。我知道圣殿为我们带来许多祝福。当我们腾出时间，为祖先做圣殿事工时，天父会祝福我们。祂会很喜悦，我们在祂的屋宇中为祂儿女所做的事。（皮耶-阿尔班，2022年4月，巩固青年，封面内页）
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你知道透过家谱和圣殿服务可以获得哪些祝福？
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你会如何开始帮助那些想要参与圣殿和家谱事工，但不知道该如何开始的人？
为已逝者执行教仪
不妨分享教会历史中的一些例子——这些是本福音期中首次被教导代替死者洗礼的人。不妨请学生阅读以下摘自圣徒，第一册，真理的大旗的内容，并与一位同伴讨论他们学到什么。
圣徒聚集在纳府，召开1840年10月的总会大会。约瑟教导他们更多有关代替死者洗礼的事，说明死者的灵等待着在世亲人代替他们接受拯救的教仪。
圣徒在大会的场次之间，赶到密西西比河边，那里有数位长老站在水深及腰的河中，示意他们去为自己已逝的祖父母、父亲、母亲、手足和子女受洗。不久，海仑也为自己的哥哥奥文受洗。
维蕾特·甘看着站在河中的长老，很想为十多年前过世的母亲受洗。她希望禧伯从英国回来执行这项教仪，但由于约瑟催促圣徒尽快救赎死者，因此决定当下就为母亲受洗。
爱玛·斯密也在想着自己的家人。她的父亲，以撒·海尔，已于1839年1月逝世。……
……爱玛还是爱她的父亲，因此到河中去代替他受洗。他生前没有接受复兴的福音，但她希望事情不要一直如此。（圣徒，第一册，第315-316页）
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从这些例子中，你找到哪些对你深具意义的事？
除了学生提到的事外，不妨指出这些洗礼是在密西西比河中执行的，而不是在圣殿里执行的。当时，纳府没有圣殿或洗礼池。学生可能也会注意到爱玛·斯密代替她的父亲受洗。不妨说明，主后来启示了弟兄应代替弟兄，而姊妹应代替姊妹的教仪模式（见圣徒，第一册，第430页）。
阅读教义和圣约124：29-36，找出主对纳府圣徒为死者执行的洗礼，向约瑟·斯密启示了什么。
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主启示了什么？
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这几节经文还教导了我们哪些有关祂的事？
学生可能会找出强调主对祂圣殿的重要性的不同真理。其中一个例子是，主接受我们在祂的圣殿中为已逝祖先执行的教仪。
学生也可能提到有关主的特质的真理。他们可能认为耶稣基督是耐心并公平的，因为祂应许圣徒「有充分的时间」（第31，33节）来建造圣殿。虽然本课的其余部分着重于在圣殿为祖先执行教仪，但学生如果愿意，可以自由运用时间讨论耶稣基督的品格。
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我们可以从主的话语「代替你们的死者的洗礼」（见教义和圣约124：32-33；127：5）中学到什么？
十二使徒定额组昆丁·柯克长老在提到我们的祖先时说：
主在最初启示的指示中提到「代替你们死者的洗礼」〔教义和圣约127：5〕。这教义表示我们对自己的祖先负有义务，因为天国的高荣组织是以家庭为单位。（昆丁·柯克，「根与枝条」，2014年5月，利阿贺拿，第45页）
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认识你的祖先对你有何影响？这会如何影响你？
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你认为，为已逝的祖先执行圣殿教仪，会如何影响你与天父的关系？
你在主的救恩事工中可以扮演的角色
不妨请学生省思下列陈述有多符合他们的情况，并藉此思考他们在家谱和圣殿事工方面的经验。
按照1到5的等级（1=与我不符，5=与我相符），评估这些陈述有多符合你的情况。
我知道如何找到我祖先的名字。
我知道如何向圣殿提交我祖先的名字。
我想找到祖先的名字，并在圣殿为他们执行教仪。
我感受到为已逝亲人做这事工的重要性。
鼓励学生分享他们对圣殿和家谱事工的了解和经验。询问他们，他们想要了解什么，以及他们需要哪些帮助。请他们藉着讨论圣殿和家谱事工所能带来的祝福，来向彼此和圣灵学习。
如果需要，不妨播放以下其中一部影片。
「专注于圣殿」（7：18；从3：50观看至4：36）
「灵性的爆炸力」（2：40）
「聚集神的家人」（4：18）
你可以采取的步骤
展示以下步骤来帮助学生参与家谱和圣殿事工。鼓励先前完成过这些步骤的学生尽可能帮助其他学生。
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步骤1：建立教会帐号。
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步骤2：探索我的家庭：使我们凝聚在一起的故事小册子、FamilySearch或家谱树应用程式。
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步骤3：使用「教仪就绪」功能。
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步骤4：预约并前往圣殿。
请一个学生示范如何使用「教仪就绪」功能。鼓励学生下载并学习使用家谱树应用程式。在应用程式中，他们可以按一下圣殿图示和「教仪就绪」连结，找出他们可以为其执行教仪的家族成员的名字。帮助学生了解如何申请并列印家庭名字卡片，并将其带去圣殿。学生找到某些祖先的名字后，鼓励学生了解他们与这些祖先的关系，以及有关这些祖先的任何个人资料。请有圣殿推荐书的学生预约去圣殿。
如有需要，下列资讯可以提供额外指引。
学生相互帮助找到可以带去圣殿的名字后，不妨请他们分享见解和所学到的事。鼓励他们想想救主和祂希望我们帮助祖先的愿望。不妨问学生：
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你认为现在参与圣殿和家谱事工，如何能帮助你自己作好准备与神在圣殿中订立圣约并遵守圣约？
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从事家谱和圣殿服务如何加深你对救主的爱？