福音进修班
第156课——正式宣言二：关于圣职的启示

「第156课——正式宣言二：关于圣职的启示」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）

「正式宣言二」，教义和圣约福音进修班教师用本

第156课：信条、正式宣言一和二

正式宣言二

关于圣职的启示

微笑的夫妻

福音在二十世纪传遍世界各地时，教会领袖为一项限制非洲裔教会成员接受圣职的政策祈求指引。许多圣徒在面对有关这项政策的问题时，选择运用对耶稣基督的信心。1978年6月8日，总会会长团宣布启示，解除了这些限制。本课能帮助学生在面对不确定的情况或属灵问题时，凭信心行动。

可进行的学习活动

信心的榜样

开始上课时，不妨请学生想想他们认识的人当中，有哪些人在困难的情况下表现出了对耶稣基督的极大信心。然后说明七十员何维修·马丁长老（1930-2005）和他的妻子露妲曾经面临一个需要极大信心的情况。你或一个学生可以向全班读出以下这段话。

何维修长老

1972年4月，来自耶稣基督后期圣徒教会的传教士拜访了何维修和露妲·马丁位于巴西里约热内卢的公寓。马丁夫妇很快就获得见证，知道传教士的信息是真实的。他们也了解到教会的一项政策，限制非洲裔的黑人男子接受圣职按立。何维修和露妲是非洲裔，他们对传教士有一些疑问（见「何维修·马丁长老」，1990年7月，圣徒之声，第91-92页；Mark Grover, The Autobiography of Elder Helvécio Martins [1994], 43）。

  • 如果你身处这种情况，你可能会问传教士什么问题？

  • 对这样的情况，有人可能会如何应对？

请学生想一想他们在生活中面临或曾经面临过的不确定情况。这可能包括他们目前尚未获得解答的属灵问题。他们可以在研读日记中写下他们所面临的情况或问题。鼓励学生留意圣灵的教导或提示，来帮助他们应对这些情况。

凭信心行动

为了帮助学生明白马丁家庭如何回应这种情况，不妨请一个学生向全班读出以下这段话：

马丁家庭在得知关于圣职的限制后，选择凭信心行动。他们很快就受洗，并在教会中忠信地服务了许多年。马丁长老回忆说：「我们已经找到真理了，任何事情都不能阻止我们实践这真理。」

1975年，教会宣布将在巴西的圣保罗兴建圣殿。马丁长老回忆说，「虽然我们不敢奢望能进入圣殿，但还是和其他成员一样，帮忙建筑圣殿，『毕竟那是主的屋宇。』马丁姊妹为了筹募基金，将首饰都变卖了；马丁弟兄则在宣传委员会服务」（见「何维修·马丁长老」，1990年7月，圣徒之声，第92页）。

  • 马丁家庭的回应中，有哪些事让你印象深刻？

  • 你认为他们在面临这个情况时，为何能够凭信心行动？

若有需要，指出马丁家庭并未专注在他们不知道的事情上，而是专注于神透过圣灵启示给他们的真理。

不妨请学生列出他们所知道的有关天父、耶稣基督和福音的真理，能帮助他们在面临问题或不确定的情况时，凭信心向前迈进。然后请他们分享所写的内容，并说明这些真理如何能帮助他们凭信心向前迈进。

正式宣言二

为了帮助学生了解圣职限制的相关情况，以及去除该限制的启示，请他们在自己的经文中找到正式宣言二的绪言。若有需要，为拿旧版经文的学生提供一份绪言。

阅读正式宣言二的绪言部分，找出与这项宣言有关的背景。

  • 你认为了解这一背景为何如此重要？

说明「教会纪录对于此事何时开始，没有提供清楚的见解」这句话代表教会对圣职限制的正式立场。重要的是，我们不应臆测施行这种限制的原因。

可以指出，绪言的第一句话是出自尼腓二书26：33。不妨请学生阅读这节经文，并分享在思考这项政策时，要记住哪些重要的真理。

正式宣言二包含总会会长团和十二使徒定额组于1978年6月1日正式宣布的启示。

除了全班一起研读正式宣言二外，也不妨请学生分小组进行研读。如果可以，学生可以采用「The Long-Promised Day」中的资源（Liahona, June 2018, 34–37），来帮助他们更深入了解正式宣言二中的一些陈述。

阅读正式宣言二中，「亲爱的弟兄们」下方的四个段落。不妨将你认为重要的字句划记下来。

  • 你读到的内容中，什么事特别引起你的注意？

  • 这个经验帮助你对天父和耶稣基督有何了解或感觉？

启示的影响

非洲圣徒接受洗礼

这项启示对世界各地的男人和女人造成了深远的影响。收到这项启示后不久，传教士就被派到非洲。此后教会也在非洲大陆上兴建圣殿，世界各地千千万万的非洲人后裔为自己、也为已逝的祖先接受了福音教仪。

说明受启示影响的人当中，便有何维修和露妲·马丁。不妨请一个学生向全班读出以下段落：

何维修得知启示将圣职扩及所有配称的男性之后，回忆道：

「我无法克制自己的情绪。露妲和我走进我们的房间里，跪下来祈祷。我们哭着感谢天父让我们的梦想实现。那一天真的来了，而且在我们的有生之年到来」（The Autobiography of Elder Helvécio Martins [1994], 69–70）。

1978年启示后不久，马丁家庭完成了圣殿印证教仪。何维修长老成为当地的圣职领袖，后来蒙召唤为七十员（见「何维修·马丁」，第92页）。

  • 马丁家庭若没有选择运用对耶稣基督的信心，情况会有什么不同？

  • 你从马丁家庭的例子中学到什么，可以帮助你面对不确定的情况或尚未获得解答的问题？

    讨论时，不妨将以下真理写在白板上：当我们在不确定的情况中凭信心行动，就是在准备自己来获得主的祝福。

  • 当你面临不确定的情况或属灵问题时，你可以透过哪些做法凭信心行动？

    若有需要，学生可以阅读精通教义核心文件（2023）中「获得属灵的知识」部分的第5-7段，来获得提示。

  • 主如何因你或你认识的人凭信心行动而祝福了你？

不妨分享你自己生活中的一个例子。你也可以播放影片「Struggling with the History of Race and the Priesthood」（4：04），可在ChurchofJesusChrist.org取得。

4:3

此外，可以请学生从经文中找出一些例子，说明主祝福那些凭信心行动的人。例子包括撒勒法的寡妇（列王记上17：8-24）；李海的家人（尼腓一书2：2-5；17：1-3）；先知约瑟·斯密（约瑟·斯密——历史1：8-17）。

订立计划

提醒学生回想他们在课堂一开始时所想到的生活中的情况或问题。接着请学生在他们的研读日记中，回答以下的问题：

  • 你今天学到或感受到哪些事，能帮助你面对不确定的情况或属灵的问题？

  • 在这些情况下，你会做哪些具体的事来运用对耶稣基督的信心？