「第128课——教义和圣约第115篇：『我的教会将如此称呼』」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「教义和圣约第115篇」，教义和圣约福音进修班教师用本
第128课：教义和圣约第115～120篇
教义和圣约第115篇
「我的教会将如此称呼」
为了躲避密苏里杰克森郡的迫害，数千名圣徒聚集在向北约50英里（80公里）处，建立了一个新的屯垦区，称为远西城。在远西城赐给先知约瑟·斯密的一项启示中，主启示祂的教会要称为耶稣基督后期圣徒教会。本课能帮助学生感受到使用救主的教会的正确名称的重要性。
可进行的学习活动
用错误的名称称呼
不妨在上课前跟几位学生谈谈。请他们在你开始教导课堂之前，在其他班员面前用错误的名称来称呼你。这可以是一个有趣的方式来帮助学生思考使用正确名称的重要性。
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你曾有过哪些被用错误的名称称呼的经验？这类经验让你有什么感觉？
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人们称呼教会时，有时会用不正确的名称，其中有哪些例子？
请学生思考，为何使用教会的正确名称是如此重要。你可以邀请几位学生分享他们的想法，然后鼓励他们在今天研读时，找出能帮助他们更了解使用救主的教会的正确名称的重要性的真理。
耶稣基督宣告祂教会的名称
向学生说明，在经历教会的敌人不断加剧的迫害后，先知约瑟·斯密在1838年1月离开俄亥俄嘉德兰。他和家人搬到密苏里，圣徒在那里建立了一个新的屯垦区，称为远西城。先知在搬家后不久，获得了一项启示，主在启示中赐予了有关在远西城建立教会的指引。
阅读教义和圣约115：1-4，找出救主教导远西城的教会领袖的事。
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关于祂的教会的名称，耶稣基督教导了什么？
若有需要，帮助学生找出，耶稣基督宣告祂的教会的名称是耶稣基督后期圣徒教会。请学生在教义和圣约115：4中划记基督的教会名称。
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这个名称教导了你哪些关于教会的事？
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你认为，耶稣基督为什么要我们用正确的名称来称呼祂的教会？
在讨论先前的问题时，请学生阅读尼腓三书27：7-8，或许会有帮助。不妨请学生将这几节经文与教义和圣约115：4连结或交互参照。
使用教会的正确名称的重要性
可能的话，给学生时间研读罗素·纳尔逊会长的演讲「教会的正确名称」（2018年11月，利阿贺拿，第87-90页）。列印纸本，供无法以数位化方式取得讲辞的学生使用。
学生研读时，请他们找出哪些教导可帮助他们了解使用救主的教会的正确名称的重要性。学生可以个别研读整篇演讲，或者你可以指派小组研读其中的一部分，然后和全班分享他们所学到的事。
为了帮助学生讨论他们找到的答案，不妨问类似以下的问题，「你学到了什么能让你了解，为什么使用教会的正确名称对天父和耶稣基督很重要？」，或「纳尔逊会长的信息中，最令你印象深刻的是什么？为什么？」
如果学生无法直接研读这篇演讲，不妨考虑引用以下这段话。
罗素·纳尔逊会长讨论到使用主的教会的正确名称的重要性：
教会的名称是没得商量的。救主在清楚声明祂的教会该用什么名称时，甚至这样开始祂的声明：「我的教会将如此称呼」；祂是很认真的。……
亲爱的弟兄姊妹，我应许各位，如果我们愿意尽力恢复主的教会的正确名称，祂身为这教会的主，必定会以我们前所未见的方式，将祂的能力和祝福倾注于后期圣徒头上。我们会有神的知识和能力，帮助我们将耶稣基督复兴福音的祝福带给各国、各族、各方、各民，让这个世界准备好迎接主的第二次来临。（罗素·纳尔逊，「教会的正确名称」，2018年11月，利阿贺拿，第87，89页）
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当我们使用耶稣基督的教会的正确名称时，纳尔逊会长应许我们哪些祝福？
「起来发光」
阅读教义和圣约115：5-6，找出主希望如何透过祂的教会来祝福世界各地的人。
为了帮助学生了解主的邀请，不妨花时间分析重要的字句。例如，你可以请学生画出或演出「起来发光」（第5节）这句话。向学生说明，第5节中所用的大旗一词，指的是旌旗，也就是「一种旗帜……，同一目的或同一身份的人在其四周聚集起来」（经文指南，「大旗」，scriptures.ChurchofJesusChrist.org），这可能会有帮助。
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使用主的教会的正确名称如何帮助我们遵从主在第5-6节中的邀请？
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你或家人曾如何使用救主的教会的正确名称，并成为他人的光？
讨论上一个问题时，不妨分享以下由尼尔·安德森长老总结的经验。
十二使徒定额组尼尔·安德森长老分享了人们在世界各地的许多经验之一：
已有成千上万的后期圣徒勇敢地宣扬教会的名称。只要我们做好自己的部分，其他人就会跟着效法。我喜欢大溪地的这个故事。
十岁的伊莉乌拉·琴恩下定决心，要听从纳尔逊会长的忠告。
「伊莉乌拉在学校时，全班在课堂上讨论周末都做了什么，所以伊莉乌拉提了……教会。
「她的老师薇特·皮法欧说：『喔，所以你是个摩尔门吗？』
「伊莉乌拉勇敢地说出，『不是，……我是耶稣基督后期圣徒教会的成员！』
「她的老师回答说：『这就对了，……你就是个摩尔门。』
「伊莉乌拉则坚持说：『不是的，老师，我是耶稣基督后期圣徒教会的成员！』
「伊莉乌拉的的坚定信念让皮法欧女士感到惊奇，因而想知道为什么她要那么坚持使用教会那个很长的名字。〔她决定了解更多关于教会领袖的事情。〕
「〔后来〕，薇特·皮法欧姊妹受洗了，〔她感谢〕伊莉乌拉听从了纳尔逊会长的忠告。」（尼尔·安德森，「教会的名称是没得商量的」，2021年11月，利阿贺拿，第118-119页）
提出邀请人探索的问题：为了帮助你练习提出能帮助学生探索真理的问题，请见教师发展技巧：教导教义中，标题为「建立开放式查考问题，以帮助学习者亲自发现福音教义和原则，而不是引导学生作出特定的回应」的训练。
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这个经验的哪个部分特别引起你的注意？
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你今天学到或感受到哪些事，能帮助你更了解天父和耶稣基督？
为你们所讨论的真理作见证。鼓励学生奉行主的诫命，在与他人交往时，使用教会的正确名称。