「第113课——教义和圣约第98篇：一切必共同效力，叫我们得益处」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「教义和圣约第98篇」，教义和圣约福音进修班教师用本
第113课：教义和圣约第98～101篇
教义和圣约第98篇
一切必共同效力，叫我们得益处
1833年夏天，密苏里州居民和杰克森郡的圣徒之间的紧张关系导致暴力事件，暴徒袭击房屋、破坏商店，并要求将所有教会成员赶出该地区。在教义和圣约第98篇中，救主给予遭受苦难的圣徒安慰和忠告，并指示教会领袖如何应对不公平的对待。本课能帮助学生在苦难时耐心等候主。
可进行的学习活动
耐心
不妨在开始上课时，帮助学生思考耐心。这能帮助他们准备好学习如何在苦难时耐心等候主。你可以在白板上写下「耐心」一词，然后提出下列几个问题。
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什么时候很难有耐心？
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你曾遇到过哪些情况，是必须要保持耐心的？
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按照1-10分的评分表，10代表非常有耐心，你认为自己是否很有耐心？
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在哪些情况下，主可能希望你有耐心？为什么？
圣徒被赶出密苏里州杰克森郡
你可以读出或用自己的话总结以下这段话，帮助学生了解第98篇的历史背景。
当圣徒抵达密苏里州建立锡安时，他们与杰克森郡居民之间的关系开始变得紧张。政治冲突、宗教纷争，以及不明智的决定（包括未按救主的命令建造圣殿）使问题日益恶化。1833年夏天期间，治安维持队集合起来，以武力驱赶圣徒离开杰克森郡。爱德华·裴垂治主教和查理·艾伦被殴打、涂上焦油、撒上羽毛。威廉·斐普的印刷厂被毁坏，诫命书的书页散落一地。维娜·贾克与玛丽和卡洛琳·罗林斯姊妹一起，勇敢地在那些启示的书页被毁之前，尽力捡回那些的书页。她们逃跑并躲藏起来，让启示不落入暴徒之手。在袭击中，许多圣徒被迫在枪口下离开家园（见圣徒：耶稣基督的教会在后期时代的故事，第一册，真理的大旗，1815-1846〔2018〕，第130-137页）。
邀请学生思考他们可能正在经历的考验或苦难。鼓励他们在研读教义和圣约第98篇时寻求个人启示，聆听主会要求他们做什么。
阅读教义和圣约98：1-3，找出救主如何回应杰克森郡圣徒的祈祷。
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这项忠告如何帮助到密苏里州的圣徒？
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这项忠告如何帮助你或你认识的人应对困难？
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你能从这几节经文中辨别出哪些原则？
学生可能会分享不同的原则。帮助学生认出原则的一个方法，可以是在白板上写出下列不完整的句子，并邀请学生将句子补充完整。
只要我们耐心等候主，祂立约会
学生可以用下列原则来完成这段话：
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让我们的祈祷得到答覆。
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让我们的苦难带来益处。
耐心等候主
寻求灵感，以知道要专注在哪些原则上。考虑学生的需求，并选择你认为最有帮助的材料。决定与学生分享下列哪些材料。你并不需要讨论所有内容。
另一个做法是将学生分成小组，指派各组研读其中一段话或摩尔门经的一个段落。接着，请学生向全班分享所学到的事。
十二使徒定额组罗素·培勒会长曾教导有关等候主：阅读这段话，或观看影片「在基督里有希望」，从9：13观看至10：06，影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
等候主意味着继续服从，并在灵性上朝着祂持续进步。等候主并不是意味着虚度光阴，你们永远都不该觉得，自己像是在等待室里。
等候主意味着采取行动。这些年来，我了解到，我们为人服务时，在基督里的希望会增加。像耶稣那样服务，在基督里的希望自然会增加
一个人在等候主和祂的应许时，所能达到的个人成长，在祂为我们每个人准备的计划中，是一项无价、神圣的要素（罗素·培勒，「在基督里有希望」，2021年5月，利阿贺拿，第55页）
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在苦难时，我们有哪些耐心地等候主的方法？
罗素·纳尔逊会长用教义和圣约98：1-3教导关于我们祈祷的答覆。
如果我们以永恒的观点来作祷告，便不需怀疑天父是否听见我们极为悲痛和诚心的恳求。……
主选择用祂最强而有力的话语向我们保证！封印！约书！起誓！下令！不变的圣约！弟兄姊妹们，请相信神！神会聆听你们诚心的祷告，而且祂会巩固你们的信心（罗素·纳尔逊，「以信心面对未来」，2011年5月，利阿贺拿，第35页）
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这段话教导了你关于主的哪些事？
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了解这些教导如何帮助一个人耐心地等候祂？
阅读尼腓二书2：1-2，找出先知李海教导他的儿子雅各哪些有关他的苦难的事。
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主有哪些方法能「圣化〔我们的〕苦难，使〔我们〕获益」？
救主的忠告
研读教义和圣约98：11-22时，学生可以与一名同伴或分小组进行。学生可以选择专注在一项原则上，然后找出可帮助别人应用这项原则的救主的忠告。
例如，「祂必给忠信的人律上加律」（第12节）能帮助一个人，在主一点一点地答覆他们的祈祷时，耐心地等候主。「抛弃一切邪恶，固守一切善良」（第11节）能帮助一个人以一种方式生活，让神将其苦难都「共同效力，叫〔他们〕得益处」（第3节）。
阅读教义和圣约98：11-22，找出能帮助你或某人耐心等候主的救主的忠告。
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在这几节经文中，你找到了哪些原则能帮助某人耐心地等候主？
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你会与正在经历考验的人分享哪些字句？为什么？
不妨邀请学生沉思，救主曾在什么时候帮助他们看到，在考验时也会有益处来的。你可以播放「神会提升我们」（4：59）或「要攀越的高山」（5：05），影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
提供机会，让自愿的学生分享救主曾如何帮助他们在考验时耐心地等候祂。如果合适，学生可以分享他们自己曾因考验而得到益处的经历。
应用救主的教导
在你的研读日记中，透过祈祷回答你在今天学到的以下问题：
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你学到哪些事可以增加你耐心等候主的能力？
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你曾受到提示去做哪些事，帮助你在面临困难的挑战时，耐心地等候救主？
在课堂结束时，可以分享你耐心等候主的一次经历，或祂曾使考验共同效力而叫你得到益处和祂的荣耀的经历。你可以见证，只要我们等候祂，天父会愿意在逆境中祝福我们。