「第102课——教义和圣约88：51-95：『靠近我，我就靠近你们』」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「教义和圣约88：51-95」，教义和圣约福音进修班教师用本
第102课：教义和圣约第88篇
教义和圣约88：51-95
「靠近我，我就靠近你们」
在教义和圣约第88篇的这一部分，耶稣基督揭示了祂如何管理祂的创造物，并邀请我们靠近祂。本课能帮助学生获得接近天父和耶稣基督的祝福。
可进行的学习活动
亲近的关系
不妨在课堂一开始展开讨论，看看如何建立亲近的关系。不妨请每位学生在白板上，写下他们觉得亲近的人的名字。请几位学生分享选择那个人的原因。
不妨提出类似下面的后续问题：
-
是什么让两个人之间的关系很亲近？是什么造成了距离？
-
你可以做哪些事，跟与你疏远的人重建亲近的关系？
救主在教义和圣约第88篇描述了祂管理祂创造物的能力（见第41-45节）。祂教导，当我们看到天上的星星和行星时，就是「看到神在其威严和能力中运行」（教义和圣约88：47）。然后，耶稣基督用一个比喻来教导神与祂的创造物的关系。它教导，神创造了许多祂儿女居住的世界，祂也会造访每一个世界。主命令祂的朋友，在祂临近他们时向祂呼求（见第51-62节）。
「靠近我」
阅读教义和圣约88：63，找出耶稣基督邀请我们去做哪些事。
-
对你个人来说，哪些邀请很有意义？
-
你可以从这些邀请中找出哪些原则？
学生可能会找出许多不同的原则，例如，当我靠近耶稣基督时，祂就会靠近我。不妨指出，当我们靠近耶稣基督时，也会靠近天父。
为帮助学生了解这项原则，不妨讨论在比喻中是如何说明这项原则的。下列的几个问题也会有帮助：
-
你会如何描述，靠近天父和耶稣基督是什么意思？
-
在你看来，祂们在哪些方面会靠近我们？
-
有哪些原因会让人觉得与天父和耶稣基督很接近？
给学生机会省思，他们觉得自己与天父和耶稣基督有多接近。不妨请他们在研读日记的一页写上「天父和耶稣基督」，然后请学生画一个代表自己的图画。学生可以省思，他们曾感受到与神和祂儿子接近的时刻，以及是什么让他们有这种感觉。学生也可以省思，他们目前觉得自己与天父和耶稣基督有多接近。
提醒学生，如果我们觉得与主疏离，我们可以采取行动来改变现况。请学生省思自己的需求，以及如果他们更靠近天父和耶稣基督，会如何蒙受祝福。鼓励学生寻求个人启示，了解他们能做哪些事来更靠近祂们。
邀请和祝福
学生可以在白板上或自己的研读日记中，画出以下图表。如有需要，帮助学生了解教义和圣约88：63-69中的不同字词。例如，不妨厘清第65节的内容，说明我们祈祷时不应有不正当的动机，也不应寻求满足世俗的渴望。你可以帮助学生了解，在第64-65节中，合宜一词的意思是「适当」或「正当」。
阅读教义和圣约88：63-69，并完成以下图表：
|
如何靠近天父和耶稣基督 |
靠近天父和耶稣基督所带来的祝福 |
|---|---|
帮助学生更加了解这几节经文的一个方式，就是请一位学生在全班前面举着一张救主的图片，请另一位学生站在教室后面。
在学生分享他们找到的内容时，在教室后面的学生可以更靠近那位拿着救主图片的学生，拿着救主图片的学生也可以更靠近一点。
不妨运用「其他资源」中的一些话，帮助学生了解接近天父和耶稣基督的方法。
以下问题可以帮助你讨论，学生在阅读的经文中找到了哪些事：
-
在你看来，采取这些行动，能如何帮助你更接近天父和耶稣基督？
-
这些祝福会如何影响你与祂们之间的关系？
我的计划
不妨播放影片「我如何#听祂说：戴尔·瑞隆长老」（3：00）。请学生找出瑞隆长老有关靠近耶稣基督所教导的事。讨论学生从他的经验中学到哪些事。
请学生在自己的研读日记中回答下列问题，能帮助他们准备好与全班分享。你也可以分享个人经验，说说你曾做过哪些事来靠近耶稣基督，以及你曾如何感受到祂正在靠近你。
-
你如何努力靠近天父和耶稣基督？
-
你或你所认识的人，曾如何因努力靠近祂们而蒙受祝福？
请学生寻求圣灵，引导他们了解自己能做哪些事来靠近天父和耶稣基督。提醒学生，他们可能已在课堂中获得提示。
学生可以写下，他们会如何努力靠近天父和耶稣基督、这能如何帮助他们克服所面临的挑战，以及他们可能需要克服的任何障碍。学生可以在图画上写下来，或写下笔记后带回家。
鼓励学生在祈祷中与天父分享他们计划要做的事，并寻求祂的协助。