「第90课——教义和圣约第79～80篇：传播大喜的信息」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「教义和圣约第79～80篇」，教义和圣约福音进修班教师用本
第90课：教义和圣约第77～80篇
教义和圣约第79～80篇
传播大喜的信息
早期的圣徒接受到复兴的信息后，他们非常渴望与他人分享耶稣基督的福音。有些人与家人和朋友分享他们的信仰。其他人则回应了救主的召唤去传教。本课能帮助学生在他们的一生中分享救主的福音。
可进行的学习活动
分享耶稣基督的福音的机会
帮助学生找出分享耶稣基督的福音的机会。不妨将学生分成两人一组或小组，一起阅读这段话并讨论下面的问题。
十二使徒定额组迪特·邬希铎长老分享：
不论你身在世上何处，都会有许多机会分享耶稣基督福音的好消息给你遇见的人，一起学习、生活的人，或一起工作、交谊的人。（迪特·邬希铎，「传道事工：说出心里的话」，2019年5月，利阿贺拿，第15页）
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你曾有哪些分享耶稣基督的福音的经验？
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在你看来，你一生中将会有哪些分享福音的机会？
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你对于自己分享耶稣基督的福音的能力多有信心？哪些事会让分享福音变得困难？
请学生透过祈祷，找出可以向哪个人分享耶稣基督的福音。如果之前已请学生完成准备活动，那他们心中可能已经有想到一个人。请学生在研读日记中，写下这些人的名字。或者，如果没想到任何人，则请他们继续沉思与他人分享福音的机会。在这个学习经验中，鼓励学生寻求来自圣灵的灵感。
大喜的信息
在教义和圣约第79～80篇所记载的启示中，救主召唤了三个人去传教：雅列·卡特、司提反·班尼和伊甸·斯密。
阅读教义和圣约79：1。找出主如何描述祂要雅列·卡特与他人分享的信息。
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这节经文的哪些字句令你深刻印象？救主邀请我们做哪些事？
帮助学生找出，耶稣基督邀请我们与所有的人分享祂福音的喜乐。不妨在白板上写下大喜的信息。请学生列出，他们对耶稣基督和祂永恒的福音的哪些了解带给他们极大的喜乐。
想一想，你在刚开始上课时写下名字的那些人的生活。在他们的名字旁边，记下你认为福音的「好信息」能如何带给他们喜乐。
教义和圣约第79～80篇包含来自救主的教导，可以帮助学生努力分享福音。思考你能运用哪些方法，来帮助他们发现这些教导。以下活动是你可以这么做的一种方法。如有需要，不妨修改这个方法以符合你学生的需求。
给每位学生一份标题为「宣讲我的福音」的讲义。或请学生在一张白纸上画出类似的图表，并为他们提供每个框框内的指示。
宣讲我的福音
宣讲我的福音
在你进行这项活动时，找出来自耶稣基督、能帮助你努力分享祂福音的喜乐的教导。
阅读当中的经文章节，并完成每个框框中的指示。如果你需要更多空间，可以使用讲义的背面。
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用你自己的话改写这节经文。 |
画出代表这节经文的图画。（禾捆是一捆谷物，象征接受福音的人。） |
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写下你认为是这节经文中最重要的字词或句子，并简短说明你觉得分享福音很重要的原因。 |
找出与这节经文有关的精通教义经文章节或其他经文。在这个方框中写下经文出处。 |
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写下你认为主给予传教士同伴的一个理由。 |
写下你认为这节经文与我们分享耶稣基督的福音的努力有何关联。 |
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写下关于耶稣基督或祂的福音，且你听到、相信或知道是真实的事。说明为什么这项真理能对他人来说很有价值。 |
阅读这节经文，就好像这些内容是直接对你说的一样。写下知道救主召唤你去分享福音，能如何让你有信心这么做。 |
使用这份讲义的一个可能方法是，事先确定学生完成每项活动可能需要多少时间。告知学生他们有多少时间来完成每个框框中的活动，并设定计时器。每次计时器响起时，指示他们将纸张传给另一位学生，阅读同学所写的内容，然后进行下一个框框中的活动。
活动结束后，指示学生将纸张物归原主。请学生自行阅读纸上写的所有内容。学生可以分享同学或自己研读的见解，包括是他们认为有助努力分享耶稣基督的福音的喜乐的见解。
分享我们听到、相信并知道是真实的事
不妨复习教义和圣约80：4。在这节经文中，主要求我们分享我们听到、相信并知道是真实的事。请几名学生分享，自己或同学在那个框框中所写的内容。
为了帮助学生想象他们能如何运用学到的内容来分享福音，不妨用故事或影片分享一个例子。其中一部这样的影片是「分享好东西」（2：21），影片可在ChurchofJesusChrist.org取得。
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你今天感受到什么，让你更渴望分享救主的福音的喜乐？
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你在一生中，有哪些方法能应用今天所学到的真理？
请学生将他们所获得的灵感启发记录下来，这些灵感启发能帮助他们向刚开始上课时所想到的人分享救主的福音的喜乐。鼓励学生跟随他们的灵感启发，并以有意义的方式与他人分享他们的信仰，例如透过私人谈话、传简讯或在社群媒体上分享。