福音进修班
第67课——评估你的学习4：教义和圣约第41～50篇

「第67课——评估你的学习4：教义和圣约第41～50篇」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）

「评估你的学习4」，教义和圣约福音进修班教师用本

第67课：教义和圣约第49～50篇

评估你的学习4

教义和圣约第41～50篇

看着地图的年轻成人

给学生时间来评估灵性的成长，能帮助他们更接近救主，并努力变得更像祂。他们也能看到自己取得的进展，以及可以改进的地方。本课能帮助学生记得并评估，他们至今在研读教义和圣约方面的经验，如何帮助他们在灵性上成长。

可进行的学习活动

评估你的灵性地标

以下内容能让学生准备好比较实物地标，以证明他们可能会找到的灵性成长。他们能独自或全班一起，在白板上画一张地图来完成这项活动。

选择当地的目的地，并画出从你目前的位置到该目的地的地图。在地图上包括地标，让他人知道自己走在正确的路线上。

  • 你画出了哪些地标？为什么？

  • 地标在帮助你找到目的地时，扮演哪种角色？

    如果你在白板上画一张地图，不妨用「变得像耶稣基督」来取代原来的目的地。在学生回答下一个问题时，你可以用学生的答案来取代一些地标。

    想出一个方法，引导学生思考自己的生活。不妨用自己的话，说出类似下面的内容。

  • 如果我们的目标是变得越来越像耶稣基督，那么哪些灵性地标能帮助你知道，自己正走在正轨上？

要能清楚看到我们的进步，就要沉思并获得圣灵指引。花点时间找出你生命中的灵性地标，找出你取得的一些进步。换句话说，找出你在最近几周研读教义和圣约时，变得越来越像耶稣基督的证据。

你可能想给学生时间自己思考和反思。给予充分的时间后，请学生分享他们所发现的事。

或者，不妨运用下列的活动，来帮助学生反思他们最近几周的灵性进步。本课的评量活动是福音进修班先前课堂的后续跟进。如果这些课程有所调整或未有教导，则评估活动也需要调整，以反映你学生的经验。

在每个活动中，不妨向学生强调，用这些方式评估他们的学习，就像在旅程中注意到地标，证明他们正朝着正确的方向前进。要特别留意可能不觉得自己有进步，或尚未看到生活有正面改变的学生的感受，并想出鼓励他们努力的方法。

感觉越来越渴望过献纳生活

这项活动能帮助学生反思，他们对于像救主一样过献纳生活的渴望。本活动汲取了学生可能学到的、在教义和圣约42：29-42中，有关奉行献纳生活的事。下列的几个问题能帮助学生，复习对献纳律法的理解。

  • 关于献纳律法，你记得哪些事？

  • 教义和圣约第42篇的哪几节经文，能帮助我们更了解这项律法？

  • 有哪些献纳律法的例子，是今日的年轻人能奉行的？

    学生可能会提到的一些经文包括第29-38节。如果学生没有提到这些内容，请他们阅读经文，并分享他们所发现的事。在献纳律法的课堂中，学生可能会在日记中写下「祂的手」，或画出他们的其中一只手。他们可能已经评估过自己的渴望，于自己在与人互动时，如何希望变得像主的双手一样。如果学生已这样做，不妨请他们在研读日记中找出这项内容，看看他们如何回应。下列的问题能帮助学生，评估他们对献纳律法的感受有何改变。不妨让学生在研读日记中回答。

  • 你对献纳自己的时间、才能和其他主赐给你的事物，来建立祂的国度，包括帮助那些有需要的人，有何感受？

  • 与几周前研读献纳律法时相比，你现在感觉如何？在你看来，哪些事影响了你的感受？

给学生时间思考后，不妨赞扬他们诚实地评估自己的感受。不妨请学生分享，他们从这个活动中学到或发现哪些事。不妨帮助学生反思，在奉行献纳生活下，从现在起1年、5年或10年后，会如何影响他们。你也可以分享，在努力奉行献纳生活时，你曾获得哪些祝福，以及这如何帮助你变得更像基督。

鼓励学生寻求启示，了解他们能如何更愿意尽一切努力帮助那些有需要的人，并在今日世上建立神的国度。

服从神的诫命

为帮助学生评估他们最近为服从神的诫命所作的努力，请他们复习教义和圣约，找出最近学到的诫命。不妨鼓励他们将教义和圣约42：18-52中启示的一些诫命，列在白板上。

  • 在我们变得更像耶稣基督的旅程中，我们能如何将服从诫命比作灵性地标？

如果学生在前一堂课有设立目标，以更忠信地遵守诫命，以下的日记提示能帮助他们反思自己的目标。

反思你最近受到圣灵启发要专注的一项诫命。

  • 你会如何描述，你为了遵守这项诫命而付出的努力？

  • 救主曾如何在你所作的努力中祝福过你？

  • 你是否觉得有什么方法能让自己做得更好？你会做什么？

  • 你是否觉得还有其他诫命，受到圣灵的启发要去专注？你会做什么？

说明圣灵的角色

本练习能帮助学生说明，他们在研读教义和圣约时，学到哪些有关圣灵的事。不妨在白板上写下「圣灵的角色」。请学生列出圣灵的各种角色，并在可能的情况下，附上辅助的参考经文。讨论为什么这些是圣灵所扮演的重要角色。

以下是圣灵的一些角色。不妨让学生阅读相关的经文，然后想出一个情境，让了解圣灵的特定角色能帮助他人。然后请学生运用经文，说明圣灵在这个情境中帮助此人方面所扮演的角色。