「教义和圣约20：37，68-79：耶稣基督的教会的组织」，教义和圣约福音进修班教师用本（2025）
「教义和圣约20：37，68-79」，教义和圣约福音进修班教师用本
第36课：教义和圣约第20～22篇
教义和圣约20：37，68-79
洗礼和圣餐的神圣教仪
记载于教义和圣约第20篇、给予先知约瑟·斯密的启示中，主说明了洗礼、证实和圣餐的教仪。本课能帮助学生评估，他们能如何达成主对祂教会的成员的期望。
学生准备：不妨让学生阅读教义和圣约20：37，68-79。请他们找出，主为那些渴望加入祂的教会和属于祂的教会的人，所提供的指引。
可进行的学习活动
洗礼后的生活有何不同
在请学生讨论以下问题之前，不妨展示一张某人在洗礼日的照片，比如本课开头的那张。
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一个人决定受洗后，他的生活会在哪些方面有所不同？
作为讨论的一部分，不妨告诉学生你认识的一位已受洗的成员。不妨描述那位成员在受洗前和受洗后，你留意到的差异。不妨也请学生思考，并分享他们接受洗礼的决定如何影响自己的生活。
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在你看来，为什么洗礼教仪对天父和耶稣基督很重要？
分享以下段落，有助向学生介绍他们今天要研读的内容：
教义和圣约第20篇包含有关救主的教会组织的指示。作为这些指示的一部分，主分享了一些重要的教导，帮助我们了解洗礼教仪的重要性。祂也教导了关于圣餐的重要真理，我们受到命令要在受洗后，每周领受圣餐。在你研读救主的话时，留意圣灵提示，帮助你认出这些教仪在你生活中的重要性。
救主对于洗礼和圣餐的教导
不妨将学生分成两人一组或几个小组。为每位学生提供课堂讲义，并请学生一起合作，完成讲义上的研读活动。在每组中指派一名学生担任讨论组长，或许会有帮助。
为增加教学变化，请学生在完成一个单元后暂停，这样你就能为每个单元指派不同的同伴或小组。
教义和圣约第20篇中有关洗礼和圣餐的教导
教义和圣约福音进修班教师用本——教义和圣约20：37，68-79
第1单元：洗礼的资格
阅读教义和圣约20：37，找出一个人必须做哪些事，才能获得洗礼的资格。
如有需要，请查找你不明白的字词的定义。然后，在下方空白处列出洗礼资格。不妨用自己的话，重新加以说明。
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关于主和祂对我们的渴望，这些要求给了你哪些教导？
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即使我们已受洗，记住这些要求能如何带来益处？
从第37节所列的要求中，选择两或三项。讨论持续努力去达到这几项，能如何帮助你变得更像天父和耶稣基督。
第2单元：洗礼后的要求
阅读教义和圣约20：68-69，找出在我们受洗后，主对我们的期望。
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根据第69节，关于我们在受洗后如何向主表明自己的配称程度，你学到哪些事情？
不妨将第69节中「虔敬的言行」这句划记下来。一个人可以透过与神和谐的行动、态度和话语，展现出「虔敬的言行」。
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在你看来，主希望祂的教会的成员在受洗后，展现「虔敬的言行」的原因有哪些？
讨论至少三个具体的例子，说明我们能如何在生活中展现出「虔敬的言行」。不妨也讨论，你曾尝试用哪些方式，在自己的生活中展现这些事。
第3单元：领受圣餐
阅读教义和圣约20：75，找出主对于圣餐教仪给予的指示。
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在你看来，主为何要我们每周聚在一起领受圣餐？
第77和79节包含了主指示圣职持有人在主理圣餐时的祈祷文。透过圣餐教仪，我们更新受洗和接受证实时所立的圣约。只要我们努力遵守圣约并每天悔改，就能体验透过洗礼所体验到的相同洁净和祝福。
阅读教义和圣约20：77和79，找出我们在领受圣餐时所承诺以及主所应许的事。不妨在你的经文中，把这些应许划记下来。
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我们要如何表明我们愿意承受耶稣基督的名？
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我们能用哪些方法，向救主展现我们记得祂？
圣餐教仪如何展示救主对我们的爱与慈悲？
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应用所学
让学生有机会，分享他们从先前的研读活动中，学到或感受到的事。不妨提出以下一个或多个问题，作为讨论的一部分。
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你在研读这些经文时，有哪些见解或灵感？
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你在研读救主在这篇中的教导时，学到哪些有关祂的事？
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今天对于洗礼和圣餐这两项教仪的重要性，你学到了哪些事或有哪些感受？
请学生静静地评估自己，看看自己在实践今日所学到的要求的程度。做到这一点的一个方法是，展示以下指示，并请学生将他们的回答记录在研读日记中。
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找出你今天所研读的经文（教义和圣约20：37，68-69，75-79）中，描述你做得好的某件事的一句话。在你的研读日记中列出这句话，并描述你在这方面感觉做得好的原因。
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从这几节经文中，找出一句话来描述你想要改进的地方。将这句话写在你的研读日记里，并说明你为什么选择这句话。
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订立明确的目标来改善你所选择的领域。
鼓励学生遵从为自己订立的目标。见证救主爱他们，以及祂能提供帮助，让他们努力遵守与祂所立的圣约。