« Présence de l’instructeur dans les cours en ligne : Idées de mise en pratique », Progresser en tant qu’instructeur en ligne, 2023

« Présence de l’instructeur dans les cours en ligne : Idées de mise en pratique », Progresser en tant qu’instructeur en ligne

Présence de l’instructeur dans les cours en ligne : Idées de mise en pratique

Idées pour Canvas

Tisser des liens positifs avec vos apprenants en ligne

Un élément important de votre présence est d’apprendre à connaître les participants et de leur permettre d’apprendre à vous connaître. Réfléchissez aux points suivants :

Soyez sincère. En étant la même personne dans votre cours en ligne et en personne développe la confiance.
Mettez une photo de profil et une biographie à jour sur Canvas. Si besoin, demandez à votre représentant local des S&I de vous expliquer comment faire.
Parlez d’aspects de votre vie qui permettront aux apprenants de mieux vous connaître. Montrez des photos ou des vidéos de vous, racontez des anecdotes personnelles ou familiales, parlez de vos loisirs, films ou musiques préférés, etc.
Créez un questionnaire ou un forum de discussion pour faire connaissance. Vous pouvez le faire pendant la première semaine de cours.
À l’aide d’un tableur ou d’un autre document, créez une liste de classe. Notez-y ce que vous avez appris au sujet de chaque apprenant dans un forum de discussion ou après l’envoi d’une tâche. Consultez ces listes avant la réunion à distance pour tisser personnellement des liens avec les apprenants.
Trouvez des occasions de célébrer les accomplissements et les événements importants avec votre classe, comme les anniversaires, les événements de l’Église, les conférences générales, etc.

Communiquer fréquemment

Il existe de nombreuses manières de communiquer efficacement en ligne avec vos apprenants.

Utilisez la messagerie, les annonces, les pages de la collectivité et les forums de discussions sur Canvas.
Soyez décontracté. Parlez-leur comme vous parleriez à vos amis et aux membres de votre famille.
Apprenez leur nom. Appelez-les par leur nom lorsque vous communiquez en ligne ou en personne.
Utilisez des emojis pour faire passer des messages. Les communications en ligne peuvent facilement être moins bien comprises que la communication en personne. Un emoji permet de clarifier votre message et vos intentions.
Parlez aux apprenants de manière positive et édifiante. Évitez tout sarcasme et toute négativité.
Consultez les tâches et les discussions et répondez-y rapidement.
Utilisez les signets dans les forums de discussion de Canvas pour répondre aux messages des apprenants (voir Guide d’utilisation de Canvas).
Exprimez votre reconnaissance lorsque les apprenants participent.

Utiliser l’audio et la vidéo lorsque c’est possible

Il est bon que les apprenants vous voient et vous entendent (voir Mosiah 2:1, 6-7). Utilisez les enregistrements audio et vidéo tout au long du cours. C’est l’un des meilleurs moyens d’échanger avec votre classe et de montrer votre présence. Vous pouvez les utiliser de différentes manières :

Enregistrez une présentation vidéo de vous au début du cours. Publiez-la dans votre première annonce.
Créez des vidéos hebdomadaires à l’aide de la fonction vidéo de Canvas ou d’une autre plateforme de publication de vidéos. Vous pouvez aussi en profiter pour présenter des idées en lien avec la leçon ou témoigner des principes de l’Évangile enseignés. Demandez à votre représentant local des S&I quel genre de logiciel vidéo utiliser.
Enregistrez des commentaires audio ou vidéo sur les tâches au lieu de répondre par écrit.
Répondez aux messages sur les forums de discussion à l’aide d’enregistrements audio ou vidéo.

Facultatif : Guide d’utilisation de Canvas

Comment faire pour enregistrer du contenu multimédia à l’aide de l’Éditeur de contenu enrichi en tant qu’instructeur ?

Idées pour les réunions à distance

Nombre des suggestions ci-dessus sont bien adaptées à un cours en ligne sur Canvas. Elles peuvent aussi être utilisées pour animer les réunions à distance. Les propositions suivantes seront utiles pour vos réunions à distance. Si vous ne savez pas comment les mettre en pratique, demandez conseil à votre représentant local des S&I.

Commencez les réunions à distance dix minutes à l’avance pour discuter de manière informelle avec les apprenants quand ils arrivent.
Restez dans la réunion après la fin du cours pour répondre aux questions ou discuter de manière informelle avec les apprenants.
Accueillez chaque personne à mesure qu’elle se connecte à la réunion. « Comment vas-tu Shelly ? » « Bienvenue Elijah ! » « Ça me fait plaisir de te voir Hugo ! » « Tanner ! Comment s’est passé ton week-end ? »
Lisez « Cinq choses que font les personnes qui savent bien écouter » (Le Liahona, juin 2018, p. 6-9) pour découvrir comment montrer aux apprenants que vous les écoutez pendant qu’ils parlent.
Gardez une copie des commentaires faits par les apprenants dans les discussions en ligne et les tâches de Canvas. Utilisez-les lors des réunions à distance.
N’hésitez pas à modifier vos plans de leçons pour passer plus de temps sur des principes importants pour les personnes que vous instruisez.
Posez des questions de suivi dans les discussions sur Canvas et pendant les réunions en direct. Faites part de vos idées tirées des Écritures et des enseignements des prophètes vivants.

Discuter avec votre superviseur

Méditez sur les questions suivantes et sur la façon dont elles pourraient s’appliquer à votre enseignement. Préparez-vous à en discuter avec votre superviseur local des S&I.

Comment apprendre à connaître les membres de ma classe ? Comment peuvent-ils apprendre à me connaître ?
Comment améliorer ma communication avec ma classe ?
Demandez à votre superviseur des S&I : « Quel jour pouvez-vous consulter mon cours sur Canvas ou assister à une réunion à distance (ou regarder l’enregistrement en direct ou enregistré) ? J’aimerais que vous évaluiez ma présence en classe et me disiez comment m’améliorer et ce que je fais bien. »