Mika; Nahum; Habackuk; Sefanja

Mika uppmanar oss att föreställa oss hur det skulle vara att ”komma inför Herren och böja sig för Gud i höjden” (se Mika 6:6). Vad säger vers 6–8 dig om vad som är viktigt för Herren när han utvärderar ditt liv?

Se även Dale G. Renlund, ”Gör det rätta, älska barmhärtighet och vandra i ödmjukhet med Gud”, Liahona, nov. 2020, s. 109–112.

Nahums uppdrag var att förutsäga ödeläggelsen av Nineve – det våldsamma assyriska imperiets huvudstad som hade skingrat Israel och misshandlat Juda. Nahum började med att beskriva Guds vrede och ojämförliga makt, men han berättade också om Guds nåd och godhet. Titta efter verser i kapitel 1 som hjälper dig förstå var och en av de här egenskaperna – och andra egenskaper hos Gud som du lägger märke till. Varför tror du det är viktigt att få veta allt detta om Herren?

Även profeter har ibland frågor om Herrens tillvägagångssätt. Habackuk, som levde i en tid av utbredd ogudaktighet i Juda, inledde sin uppteckning med frågor till Herren (se Habackuk 1:1–4). Hur skulle du sammanfatta Habackuks bekymmer? Vilka liknande frågor ställer folk om Gud i dag? Har du någon gång haft liknande känslor? Du kan även jämföra hans frågor med andra i skrifterna, som till exempel de frågor som ställs i Markus 4:37–38 och Läran och förbunden 121:1–6.

Herren besvarade Habackuks frågor med att säga att han skulle sända kaldeerna (babylonierna) att straffa Juda (se Habackuk 1:5–11). Men Habackuk var fortfarande bekymrad, för det verkade orättvist att Herren skulle se på ”när den ogudaktige [Babylon] slukar den som är mer rättfärdig [Juda]” (se v. 12–17). Vad hittar du i Habackuk 2:1–4 som inspirerar dig att lita på Herren när du har obesvarade frågor? (Se även Markus 4:39–40; Läran och förbunden 121:7–8; ”Gud lyfter oss” [God Will Lift Us Up] [video], Evangeliebiblioteket).

4:58

Kapitel 3 är Habackuks bön av lovprisning och tro. Hur skiljer sig Habackuks ton i kapitel 3 från kapitel 1? Här är ett förslag som kan hjälpa dig att begrunda vers 17–19: Gör en lista över timliga och andliga välsignelser som Gud har gett dig. Föreställ dig sedan att du har förlorat de timliga välsignelserna. Hur skulle det få dig att känna för de andra välsignelserna? Varför kan det vara svårt att ”jubla i Herren” (v. 18) under sådana svårigheter som beskrivs i vers 17? Fundera över hur du kan utveckla större tro på Gud, även när livet verkar vara orättvist.

Se även Gerrit W. Gong, ”Allt för vårt bästa”, Liahona, maj 2024, s. 41–45; ”Led, milda ljus”, Psalmer, nr 61; Ämnen och frågor, ”Sök svar på frågor” [Seeking Answers to Questions], Evangeliebiblioteket, med engelska som förvalt språk.

När du läser Sefanjas profetior, lägg då märke till de attityder och beteenden som ledde till undergång – se särskilt Sefanja 1:4–6, 12; 2:8, 10, 15; 3:1–4. Titta sedan efter vad som kännetecknade folket som Gud skulle bevara – se Sefanja 2:1–3; 3:12–13, 18–19. Vilket budskap tror du att Herren har till dig i de här verserna?

När du har läst Sefanja 3:14–20, kan du se hur många sätt du kan avsluta den här meningen på: ”Var glad och fröjda dig av hela ditt hjärta” eftersom … Varför är det viktigt för dig att känna till de här anledningar till att fröjda dig? Jämför gärna de här verserna med händelserna som beskrivs i 3 Nephi 17 och begrunda hur Jesus Kristus känner för sitt folk – inklusive dig.

• Dina barn kanske inte vet att det var en profetia av Mika som hjälpte de vise männen att hitta Jesusbarnet i Betlehem. Med hjälp av Mika 5:2 och Matteus 2:1–6 skulle barnen kunna få dramatisera deras upplevelse. Sedan kan ni prata om varför Jesu födelse var så viktig att profeter visste om den åratal innan han föddes.

• Efter att ha läst Nahum 1:7 kan dina barn bygga eller rita en enkel ”tillflykt” eller en fästning (det finns en bild av en sådan i det här studieförslaget). Av vilka anledningar kan människor behöva en fästning? Vad gör vår tid till en ”nödens dag”? Hur är Jesus Kristus som en tillflykt för oss?

• För att presentera Habackuk 2:3 kan du och barnen prata om sådant som är gott, men bara efter att vi har väntat – som frukt som behöver mogna eller deg som behöver gräddas. Vad skulle hända om vi försökte äta frukten eller degen innan den var färdig? Sedan kan ni prata om profeten Habackuk som ville veta när Herren skulle göra slut på ogudaktigheten i världen. Läs Herrens svar i Habackuk 2:3. Du kan hjälpa barnen att komma på saker som Gud har lovat. För varje exempel kan ni tillsammans säga: ”Vänta på det, för det kommer helt visst.”

• För att illustrera Habackuk 2:14 kan du och barnen fylla en burk eller annan behållare med bilder eller ord som representerar saker som Jesus gjorde eller lärde. Hur kan vi hjälpa till att fylla världen med kunskap om Herren?

• Du kan också visa en världskarta för barnen (se Kartor över kyrkans historia nr 7, ”Världskarta”). Hjälp dem hitta platsen där de bor och platser där missionärer de känner har tjänat. Ni kan också sjunga en sång tillsammans om att dela med sig av evangeliet, till exempel ”Vi vill ge världen hans ord” (Barnens sångbok, s. 92–93). Vad kan vi berätta för andra om Jesus Kristus?

• I Sefanja 3:14–20 kan dina barn leta efter något som får dem att vilja jubla, vara glada och fröjda sig av hela sitt hjärta. Ni kanske kan sjunga några glada psalmer eller sånger tillsammans och prata om den glädje ni finner i Jesu Kristi evangelium.