Михей; Наум; Аввакум; Софония

Михей предлагает нам представить, каково это «предстать… пред Господом, преклониться пред Богом небесным» (Михей 6:6). Что, как подсказывают вам стихи 6–8, для Господа важно, когда Он оценивает вашу жизнь?

См. также Дэйл Г. Ренланд, «Действовать справедливо, любить дела милосердия и смиренномудренно ходить пред Богом», Лиахона, ноябрь 2020 г., стр. 109–112.

Миссия Наума заключалась в том, чтобы предсказать разрушение Ниневии – столицы агрессивной Ассирийской империи, которая рассеяла Израиль и жестоко обошлась с Иудеей. Наум начал с описания Божьего гнева и Его несравненной силы, но Он также говорил о Божьей милости и благости. Поищите в главе 1 стихи, которые помогают вам понимать каждое из этих качеств – и другие качества Бога, которые вы заметите. Как вы думаете, почему важно знать все это о Господе?

Даже Пророки порой задаются вопросами о путях Господа. Аввакум, который жил во времена распространенного нечестия в Иудее, начал свою летопись с вопросов Господу (см. Аввакум 1:1–4). Как бы вы кратко описали переживания Аввакума? Какими подобными вопросами о Боге люди задаются сегодня? Испытывали ли вы подобные чувства? Вы также можете сравнить его вопросы с вопросами других героев Священных Писаний, как например в от Марка 4:37–38 и Учение и Заветы 121:1–6.

Господь ответил на вопросы Аввакума, сказав, что пошлет халдеев (вавилонян) наказать Иуду (см. Аввакум 1:5–11). Но Аввакум все еще беспокоился, потому что казалось несправедливым, чтобы Господь бездействовал, «когда нечестивец [Вавилон] поглощает того, кто праведнее его [Иуду]» (см. стихи 12–17). Что из того, что вы находите в Аввакум 2:1–4, вдохновляет вас доверять Господу, когда у вас есть вопросы, на которые нет ответа? (см. также от Марка 4:39–40; Учение и Заветы 121:7–8; видеосюжет «Бог поднимет наш дух», Евангельская библиотека).

4:58

Глава 3 – это молитва хвалы и веры, произнесенная Аввакумом. Чем тон Аввакума в главе 3 отличается от тона в главе 1? Вот идея, которая поможет вам поразмышлять над стихами 17–19: Составьте список мирских и духовных благословений, которые Бог дал вам. Затем представьте, что вы потеряли мирские благословения. Какие чувства это могло бы вызвать у вас относительно других благословений? Почему может быть трудно «радоваться о Господе» (стих 18) во время трудностей, подобных тем, что описаны в стихе 17? Поразмышляйте о том, как вы можете развить более крепкую веру в Бога, даже когда жизнь кажется несправедливой.

См. также Геррит У. Гонг, «Всё ко благу нашему», Лиахона, май 2024 г., стр. 41–44; «Веди, Свет добрый», Гимны, №47; Темы и вопросы, «Поиск ответов на вопросы», Евангельская библиотека.

Читая пророчества Софонии, обращайте внимание на взгляды и поведение, приведшие к уничтожению, см. особенно Софония 1:4–6, 12; 2:8, 10, 15; 3:1–4. Затем посмотрите качества людей, которых Бог сохранил (см. Софония 2:1–3; 3:12–13, 18–19). Какое послание, по вашим ощущениям, Господь передает вам в этих стихах?

Прочитав Софония 3:14–20, сколькими способами вы можете закончить такое предложение: «Веселись и радуйся от всего сердца», потому что…? Почему вам важно знать об этих причинах для радости? Вы можете сравнить эти стихи с опытом, описанным в 3 Нефий 17 и поразмышлять о том, что Иисус Христос чувствует по отношению к Своему народу, в том числе и к вам.

• Ваши дети могут не знать, что именно пророчество Михея помогло волхвам найти младенца Иисуса в Вифлееме. Используя Михей 5:2 и от Матфея 2:1–6, ваши дети могут инсценировать опыт волхвов. Затем вы можете поговорить о том, почему рождение Иисуса было настолько важным, что Пророки знали о нем за много лет до того, как оно произошло.

• Прочитав Наум 1:7, ваши дети могут построить или нарисовать простое «укрепление» или крепость (в этом плане изучения есть изображение такой крепости). Приведите несколько причин, по которым людям может понадобиться крепость. Что делает наши дни «днями скорби»? Почему Иисус Христос подобен крепости для нас?

• Чтобы представить Аввакум 2:3, вы с детьми можете поговорить о том, что становится пригодным после времени ожидания, например, о фруктах, которым нужно созреть, или о тесте, которому нужно испечься. Что произойдет, если попробовать съесть фрукт или тесто до готовности? Затем вы можете рассказать о Пророке Аввакуме, который желал знать, когда Господь остановит нечестие в мире. Прочитайте ответ Господа в Аввакум 2:3. Вы можете помочь своим детям подумать о том, что обещал Бог. После каждого примера вы можете вместе говорить: «Жди его, ибо непременно сбудется».

• Чтобы проиллюстрировать Аввакум 2:14, вы с детьми можете наполнить банку или другую емкость иллюстрациями или словами, представляющими то, что делал или чему учил Иисус. Как мы можем наполнить мир знанием о Господе?

• Вы также можете показать своим детям карту мира (см. Карты церковной истории, №7, «Карта мира»). Помогите им найти место, где они живут, и места, где служили их знакомые миссионеры. Вы можете спеть песню о проповедовании Евангелия, например, «В мир истину принесем» (Сборник песен для детей, стр. 92). Что мы можем рассказать людям об Иисусе Христе?

• В Софония 3:14–20 ваши дети могут найти то, что вызывает у них желание «лик[овать]… весели[ться] и рад[оваться] от всего сердца». Вы можете вместе спеть несколько радостных гимнов или песен и поговорить о радости, которую вы обретаете в Евангелии Иисуса Христа.