Micha; Nahum; Habakuk; Zefanja

Micha fordert uns auf, uns vorzustellen, wie es wäre, „vor den Herrn [zu] treten“ und sich „vor dem Gott der Höhe“ zu beugen (Micha 6:6). Was können wir Vers 6-8 darüber entnehmen, was dem Herrn bei der Beurteilung unseres Lebenswandels wichtig ist?

Siehe auch Dale G. Renlund, „Recht tun, Güte lieben, in Ehrfurcht den Weg gehen mit Gott“, Liahona, November 2020, S. 109–112

Es war Nahums Aufgabe, die Zerstörung Ninives vorauszusagen. Ninive war die Hauptstadt des brutalen Assyrischen Reiches, das Israel zerstreut und Juda mit Gewalt überzogen hatte. Nahum beschrieb zunächst den Zorn und die unvergleichliche Macht Gottes, doch er sprach auch von Gottes Barmherzigkeit und Güte. Suchen Sie in Kapitel 1 nach Versen, die Ihnen diese Eigenschaften verständlicher machen – und ebenso auch weitere Eigenschaften Gottes, die Ihnen auffallen. Warum, glauben Sie, ist es wichtig, all dies über den Herrn zu wissen?

Selbst Propheten haben manchmal Fragen zu Gottes Wegen. Habakuk, der zu einer Zeit großer Schlechtigkeit in Juda lebte, begann seine Aufzeichnungen mit Fragen an den Herrn (siehe Habakuk 1:1-4). Wie würdest du Habakuks Vorbehalte zusammenfassen? Welche vergleichbaren Fragen stellen sich die Leute heute über Gott? Ging es dir auch schon einmal ähnlich? Du kannst auch die Fragen, die sich Habakuk hier stellt, anderen Fragen in den heiligen Schriften gegenüberstellen, etwa denen in Markus 4:37,38 und Lehre und Bündnisse 121:1-6.

Der Herr antwortete auf Habakuks Fragen mit der Vorhersage, dass er die Chaldäer (die Babylonier) senden werde, um Juda zu bestrafen (siehe Habakuk 1:5-11). Habakuk machte sich jedoch immer noch Sorgen. Es schien ihm ungerecht, dass der Herr zusehen wolle, „wenn der Ruchlose [Babylon] den Gerechten [Juda] verschlingt“ (siehe Vers 12-17). Was in Habakuk 2:1-4 motiviert dich, dem Herrn zu vertrauen, wenn du unbeantwortete Fragen hast? (Siehe auch Markus 4:39,40; Lehre und Bündnisse 121:7,8; „Gott wird uns aufrichten“, Video, Archiv Kirchenliteratur.)

4:58

Kapitel 3 ist Habakuks Gebet des Lobes und des Glaubens. Wie unterscheidet sich Habakuks Tonfall in Kapitel 3 von Kapitel 1? Hier ein Vorschlag, der dir helfen kann, über Vers 17-19 nachzudenken: Schreibe eine Liste der zeitlichen und geistigen Segnungen, die Gott dir geschenkt hat. Stelle dir dann vor, du hättest die zeitlichen Segnungen verloren. Wie würdest du dann die geistigen Segnungen betrachten? Warum kann es schwierig sein, in Zeiten wie denen, die in Vers 17 beschrieben werden, „über den Herrn [zu jubeln]“ (Vers 18)? Überlege, wie du größeren Glauben an Gott entwickeln kannst, selbst wenn das Leben ungerecht erscheint.

Siehe auch Gerrit W. Gong, „Alles zu unserem Guten“, Liahona, Mai 2024, S. 41–44; „Führ, gütges Licht“, Gesangbuch, Nr. 58; Themen und Fragen, „Nach Antworten auf Ihre Fragen suchen“, Archiv Kirchenliteratur

Achten Sie beim Lesen der Prophezeiungen Zefanjas darauf, welche Einstellung und welche Verhaltensweisen zur Vernichtung geführt haben. Lesen Sie insbesondere Zefanja 1:4-6,12; 2:8,10,15; 3:1-4. Suchen Sie dann die Eigenschaften der Menschen heraus, die Gott bewahren wollte – siehe Zefanja 2:1-3; 3:12,13,18,19. Welche Botschaft will der Herr Ihnen wohl in diesen Versen mitteilen?

Lesen Sie Zefanja 3:14-20 und überlegen Sie, wie viele Möglichkeiten es gibt, diesen Satz zu vervollständigen: „Freu dich und frohlocke von ganzem Herzen“, weil …. Warum ist es Ihnen wichtig, diese Gründe zur Freude zu kennen? Sie können diese Verse mit den Ereignissen, die in 3 Nephi 17 geschildert werden, vergleichen. Denken Sie darüber nach, was Jesus Christus für sein Volk empfindet – also auch für Sie.

• Ihre Kinder wissen vielleicht nicht, dass es eine Prophezeiung Michas war, die den Sterndeutern half, das Jesuskind in Betlehem zu finden. Mithilfe von Micha 5:1 und Matthäus 2:1-6 könnten Ihre Kinder das Erlebte nachspielen. Dann könnten Sie darüber sprechen, warum die Geburt Jesu so wichtig war, dass die Propheten schon viele Jahre vor seiner Geburt davon wussten.

• Nachdem die Kinder Nahum 1:7 gelesen haben, könnten sie eine einfache „feste Burg“ oder Festung bauen oder zeichnen (in diesem Konzept finden Sie ein Bild davon). Aus welchen Gründen braucht man eine Festung? Was macht unsere heutige Zeit zu einem „Tag der Not“? Warum ist Jesus Christus für uns wie eine Festung?

• Um Habakuk 2:3 vorzustellen, könnten Sie mit Ihren Kindern darüber sprechen, was erst nach einer Zeit des Wartens gut ist – zum Beispiel Obst, das heranreifen muss, oder Teig, der gebacken werden muss. Was wäre, wenn wir unreifes Obst oder rohen Teig essen? Dann könnten Sie über den Propheten Habakuk sprechen, der wissen wollte, wann der Herr der Schlechtigkeit in der Welt Einhalt gebieten werde. Lesen Sie die Antwort des Herrn in Habakuk 2:3. Überlegen Sie gemeinsam mit Ihren Kindern, was Gott verheißen hat. Bei jedem Beispiel könnten Sie zusammen sagen: „Warte darauf; denn es kommt … und bleibt nicht aus.“

• Um Habakuk 2:14 mit den Kindern zu besprechen, können Sie ein Glas oder ein anderes Gefäß mit Bildern oder Wörtern füllen, die für etwas stehen, was Jesus getan oder gelehrt hat. Wie können wir die Welt von der Erkenntnis der Herrlichkeit des Herrn erfüllen?

• Sie könnten Ihren Kindern auch eine Weltkarte zeigen (siehe Landkarten zur Geschichte der Kirche, Nr. 7, „Weltkarte“). Sie sollen ihr Heimatland finden und Länder, wo jemand, den sie kennen, auf Mission war. Sie könnten auch ein passendes Lied zusammen singen, wie etwa „Wahrheit verkünden“ (Liederbuch für Kinder, S. 92). Was können wir jemandem über Jesus Christus erzählen?

• In Zefanja 3:14-20 könnten sich die Kinder etwas überlegen, was sie dazu bringt, zu singen, sich zu freuen und von ganzem Herzen zu „frohlocken“. Vielleicht können Sie gemeinsam ein paar fröhliche Kirchenlieder oder Kinderlieder singen und über die Freude sprechen, die das Evangelium Jesu Christi mit sich bringt.