Micheáš; Nahum; Abakuk; Sofoniáš

Micheáš nás vybízí, abychom si představili, jaké by to asi bylo předstoupit před „Hospodina… [a sklonit se] před Bohem nejvyšším“ (Micheáš 6:6). Co podle vás verše 6–8 naznačují ohledně toho, co je pro Pána při hodnocení vašeho života důležité?

Viz také Dale G. Renlund, „Čiňte spravedlně, milujte milosrdenství a kráčejte pokorně s Bohem“, Liahona, listopad 2020, 109–112.

Nahumovým úkolem bylo předpovědět zničení Ninive – hlavního města násilnické asyrské říše, která rozptýlila Izrael a týrala Judsko. Nahum zpočátku popisoval Boží hněv a jedinečnou moc, ale také mluvil o Božím milosrdenství a dobrotivosti. Vyhledejte v kapitole 1 verše, které vám pomohou těmto vlastnostem – i ostatním Božím vlastnostem, kterých si všimnete – porozumět. Proč je podle vás důležité toto o Pánu vědět?

I proroci si někdy kladou otázky ohledně cest Páně. Abakuk, který žil v Judsku v době, kdy tam byla široce rozšířena zlovolnost, klade na začátku svého záznamu otázky Pánu (viz Abakuk 1:1–4). Jak byste Abakukovy otázky shrnuli? Jaké podobné otázky ohledně Boha lidé kladou v dnešní době? Cítili jste se někdy podobně? Také byste mohli porovnat Abakukovy otázky s dalšími otázkami v písmech, například s těmi v Markovi 4:37–38 a v Nauce a smlouvách 121:1–6.

Pán na tyto otázky odpověděl tím, že řekl, že sešle Kaldejské (Babyloňany), aby Judsko potrestali (viz Abakuk 1:5–11). Ale Abakuk byl dál znepokojen, protože mu připadalo nespravedlivé, aby Pán stál opodál, když „bezbožník [Babylon] sehlcuje spravedlivějšího [Judu]“ (viz verše 12–17). Co z toho, co nacházíte v Abakukovi 2:1–4, vás inspiruje k tomu, abyste v případě nezodpovězených otázek důvěřovali Pánu? (Viz také Marek 4:39–40; Nauka a smlouvy 121:7–8; „God Will Lift Us Up“ [video], Gospel Library.)

4:59

Kapitola 3 je Abakukova modlitba chvály a víry. Jak se tón Abakukových slov ve 3. kapitole liší od toho v kapitole 1? Zde je námět, který vám může pomoci přemítat o verších 17–19: Vytvořte si seznam časných a duchovních požehnání, která vám Bůh dal. Pak si představte, že jste o časná požehnání přišli. Jaké pocity ohledně těch ostatních požehnání by to ve vás mohlo vyvolat? Proč by mohlo být těžké „veseliti se“(verš 18) v Pánu během těžkostí podobných těm, které jsou popsány ve verši 17? Přemítejte o tom, jak si můžete vypěstovat větší víru v Boha i tehdy, když vám život připadá nespravedlivý.

Viz také Gerrit W. Gong, „Všechny věci pro dobro naše“, Liahona, květen 2024, 41–44; „Jen světlo Tvé“, Náboženské písně, č. 48; Témata a otázky, „Jak hledat odpovědi na své otázky“, Knihovna evangelia.

Při čtení Sofoniášových proroctví se zaměřte na to, jaké postoje a způsoby chování vedly ke zničení – viz zejména Sofoniáš 1:4–6, 12; 2:8, 10, 15; 3:1–4. Poté vyhledejte vlastnosti lidí, které Bůh zachová – viz Sofoniáš 2:1–3; 3:12–13, 18–19. Jaké poselství vám chce podle vašeho názoru Pán v těchto verších předat?

Poté, co si přečtete Sofoniáše 3:14–20, zjistěte, kolika způsoby byste dokázali dokončit tuto větu: „Vesel se a plésej vším srdcem“, protože… Proč je podle vás důležité si uvědomovat tyto důvody k radosti? Mohli byste tyto verše porovnat se zážitky popsanými v 3. Nefim 17 a přemítat o tom, jak Ježíš Kristus nahlíží na svůj lid – včetně vás.

• Vaše děti možná nevědí, že právě Micheášovo proroctví pomohlo mudrcům najít děťátko Ježíše v Betlémě. Pomocí Micheáše 5:2 a Matouše 2:1–6 by možná děti mohly tuto událost zahrát jako scénku. Poté byste si mohli povídat o tom, proč bylo Ježíšovo narození tak důležité, že o něm proroci věděli již mnoho let předtím, než k němu došlo.

• Po přečtení Nahuma 1:7 by děti mohly postavit nebo nakreslit jednoduchou pevnost nebo tvrz, která by představovala sílu Páně zmiňovanou v tomto verši (obrázek takové pevnosti je i v této osnově). Z jakých důvodů lidé mohou potřebovat pevnost? Kvůli čemu je naše doba dnem „ssoužení“? V jakém smyslu je pro nás Ježíš Kristus silou?

• Abyste děti seznámili s veršem Abakuk 2:3, mohli byste si s nimi popovídat o věcech, které jsou dobré teprve poté, co si na ně počkáme – například o ovoci, které musí dozrát, nebo o těstě, které je potřeba upéct. Co by se stalo, kdybychom se pokusili sníst nezralé ovoce nebo syrové těsto? Poté byste mohli mluvit o proroku Abakukovi, který chtěl vědět, kdy Pán učiní přítrž zlovolnosti ve světě. Přečtěte si Pánovu odpověď v Abakukovi 2:3. Mohli byste svým dětem pomoci zmínit různé příklady toho, co Bůh slíbil. U každého příkladu byste mohli společně říci: „Počkej si na to, protože to určitě přijde.“

• V rámci znázornění Abakuka 2:14 byste mohli s dětmi naplnit nějakou sklenici nebo jinou nádobu obrázky nebo slovy, která budou představovat to, co Ježíš dělal nebo čemu učil. Jak můžeme pomoci naplnit zemi znalostí o Pánu?

• Také byste dětem mohli ukázat mapu světa (viz Mapy míst z historie Církve, mapa 7, „Mapa světa“). Pomozte jim najít místo, kde žijí, a místa, kde slouží nebo sloužili misionáři, které znají. Mohli byste si společně zazpívat nějakou píseň o sdílení evangelia, například „Vydávejme svědectví o pravdě“ (Zpěvník pro děti, 92–93). Co můžeme druhým povědět o Ježíši Kristu?

• V Sofoniášovi 3:14–20 by děti mohly vyhledat něco, co by je přimělo prozpěvovat, veselit se a radovat „vším srdcem“. Možná byste si mohli společně zazpívat nějaké radostné náboženské či jiné písně a povídat si o radosti, kterou nacházíte v evangeliu Ježíše Krista.