Amos; Abdiáš; Jonáš

V Amosovi 3:3–6 prorok Amos uvedl příklady toho, co můžeme vyvodit ze znamení, která slyšíme nebo vidíme: když lev řve, určitě ulovil nějakou kořist; pokud se pták chytí do pasti, určitě tam musela být návnada. Amos ve verších 7–8 použil tutéž logiku ve vztahu k prorokům. Jaké závěry můžeme vyvodit z toho, když nějaký prorok prorokuje? Co dalšího se o prorocích dozvídáte při čtení Amose 7:10–15?

Co vám Pán zjevil prostřednictvím svých proroků?

Starší Ulisses Soares řekl, že „možnost mít proroky je znamením [Boží] lásky“ („Proroci promlouvají mocí Svatého Ducha“, Liahona, květen 2018, 99). Zamyslete se nad tím, jak byste dokončili tuto větu: „Vím, že mě Bůh miluje, protože posílá proroky, kteří…“ Zde je několik veršů z písem, které mohou pomoci: Deuteronomium 18:18; Ezechiel 3:16–17; Efezským 4:11–14; 1. Nefi 22:2; Nauka a smlouvy 21:4–6; 84:36–38; 107:91–92.

Co byste řekli někomu, kdo se domnívá, že v dnešní době proroci nejsou zapotřebí?

Viz také Témata a otázky, „Proroci“, Knihovna evangelia.

Co si podle Amose 4:6–13 Pán přál, aby se stalo poté, co Izraelité projdou zkouškami? (Viz také Helaman 12:3.) I když je možné, že vaše zkoušky vám neseslal Bůh, v jakém smyslu vám poskytly příležitosti k tomu, abyste se k Němu obrátili?

Při čtení Amose 5:4, 14–15 přemítejte o tom, jak je k vám Pán milostivý. Jak vám hledání Pána přináší život?

Při čtení Amose 8:11–12 přemýšlejte o tom, proč je hlad vhodným přirovnáním pro život bez Božího slova (viz také Jan 6:26–35; 2. Nefi 9:50–51; 32:3; Enos 1:4–8). Jak poznáte, že duchovně hladovíte?

Tyto verše lze také vztáhnout na Velké odpadlictví (viz Témata a otázky, „Odpadlictví“, Knihovna evangelia). Jaký vliv má tento duchovní „hlad“ na Boží děti? Jak Znovuzřízení utišilo váš duchovní hlad?

Viz také „The Great Apostasy“ (video), Gospel Library.

16:36

President Gordon B. Hinckley v souvislosti s Abdiášem 1:21 vysvětlil, že spasiteli na hoře Sion se stáváme tehdy, když v chrámu přijímáme obřady za mrtvé (viz „Slovo závěrem“, Liahona, listopad 2004, 105). Jak se vykonávání této práce podobá – byť jen do určité malé míry – tomu, co pro nás vykonal Spasitel? Jak vám vykonávání této práce pomáhá cítit se blíže ke Spasiteli?

Viz také „Holy Temples on Mount Zion“, Hymns, č. 289.

Město Ninive bylo nepřítelem Izraele a bylo známé svými násilnostmi a krutostmi. Jonášovi se zdálo nereálné, že by jeho obyvatelé byli připraveni činit pokání. Mohlo by být zajímavé porovnat Jonášův postoj (viz Jonáš 1; 3–4) s přístupem Almy a synů Mosiášových (viz Mosiáš 28:1–5; Alma 17:23–25). Co z toho, co se dozvídáte v Jonášovi 3, vás inspiruje k tomu, abyste se dělili o evangelium i s těmi, kteří se možná nezdají být připraveni na to, aby se změnili?

Při čtení Jonáše se zaměřte na příklady Pánova milosrdenství. Proč podle vás Jonáš nelibě nesl a „rozpálen byl hněv jeho“ (Jonáš 4:1), když Pán vůči obyvatelům Ninive projevil milosrdenství? Čemu se podle vás Pán v kapitole 4 snažil Jonáše naučit? Přemítejte o tom, jak jste se setkali s Pánovým milosrdenstvím ve vlastním životě. Co z toho, čemu se od Jonáše učíte, vám může pomoci být milosrdnějšími?

• Abyste dětem pomohli porozumět Amosovi 3:7, mohli byste jednomu z nich pošeptat jednoduchý vzkaz a poté ho požádat, aby tento vzkaz sdělilo ostatním dětem. V jakém smyslu se posel v této činnosti podobá prorokovi? Proč nám Pán dává proroky?

• Abyste se dozvěděli více o tom, co proroci dělají, mohli byste si společně s dětmi projít nedávná poselství od současného presidenta Církve. Také byste si mohli zazpívat například píseň „Následuj proroka“ (Zpěvník pro děti, 58–59). Podělte se navzájem o to, proč jste se rozhodli Božího proroka následovat.

• Požádejte děti, aby předstíraly, že mají hlad, zatímco budete číst Amose 8:11–12. Jaké to je hladovět po Božím slově? Děti by mohly předstírat, že něco jedí, zatímco se budete navzájem seznamovat s některými svými oblíbenými verši z písem.

• Abyste dětem pomohli porozumět hladu způsobenému Velkým odpadlictvím a tomu, jak tento hlad skončil díky Znovuzřízení, mohli byste využít heslo „Odpadlictví“ v Průvodci k písmům (Knihovna evangelia) nebo kapitolu „Po Novém zákoně“ (v knize Příběhy z Nového zákona, 167–170). Podělte se navzájem o to, z jakých dalších důvodů jste vděční, že Pán v dnešní době znovuzřídil své evangelium.

  

  2:52

• Abyste dětem pomohli seznámit se s Jonášovým příběhem, mohli byste si projít kapitolu „Prorok Jonáš“ v knize Příběhy ze Starého zákona; viz také stránka s činností pro tento týden. Poté se můžete zeptat:

  • Co se stalo, když Jonáš neuposlechl Pána? (Viz Jonáš 1:4–17.)

  • Co Jonáš udělal, aby učinil pokání? (Viz Jonáš 1:10–12; 2:1–4, 9; 3:1–4.)

  • Co se stalo, když Jonáš Pána uposlechl? (Viz Jonáš 3:5.)

  

  2:30

• Pro děti by mohlo být zábavné Jonášův příběh převyprávět nebo si ho zahrát. Podělte se navzájem o nějaké zážitky, kdy Pán chtěl, abyste udělali něco, co pro vás bylo obtížné. Jak vám Pán pomohl, abyste Ho poslechli?

• Děti by mohly předvádět, že dělají rozhovor s Jonášem ohledně toho, co prožil. Jaké otázky by mu položily? Povzbuďte je, aby se Jonáše zeptaly, co se dozvěděl o Pánu. Co by Jonáš mohl říci například o Pánově milosrdenství? (Viz například Jonáš 2:7–10; 3:10; 4:2.)

• Pomozte dětem přijít na nějaké příklady situací, v nichž Spasitel projevil druhým milosrdenství, například v Markovi 2:3–12; v Lukášovi 23:33–34 nebo v Janovi 8:1–11. Spolu s dětmi byste mohli vyhledat obrázky těchto příkladů. Jaké máme příležitosti být k druhým milosrdní?