Jeremia 31–33; 36–39; Klagesangene 1; 3

I Jeremia 31; 33 bekreftet Herren den “klage og [bitre] gråt” (Jeremia 31:15) som israelittene ville oppleve da de ble ført i fangenskap. Han uttrykte imidlertid også trøst og håp. Se etter dette når du leser disse kapitlene. Hvilke løfter fant du som gjelder deg?

Selv om israelittene hadde brutt sine pakter, profeterte Jeremia at Herren igjen ville opprette en “ny” og “evig pakt” med dem (Jeremia 31:31; 32:40). Hva er denne pakten? Vurder å se etter innsikt i Veiledning til Skriftene, “Nye og evig pakt”, Evangeliebibliotek.

Når du leser Jeremia 31:31–34; 32:37–42, kan du grunne på:

• Hva det vil si for deg å være en del av Guds paktsfolk.

• Hva det vil si å ha hans lov skrevet i ditt hjerte.

• Hva Herren lover når du inngår pakter med ham.

• Hvordan ditt paktsforhold til Herren forandrer deg.

Hvilke løfter har du gitt Gud når du har deltatt i hellige ordinanser? Hvordan oppfyller han sine løfter til deg?

Se også David A. Bednar, “Bli i meg, og jeg i deg; vandre derfor med meg”, Liahona, mai 2023, 123–26.

Ifølge Jeremia 36:2–3, hvorfor befalte Herren Jeremia å nedtegne sine profetier? Når du leser Jeremia 36, kan du legge merke til hva følgende personer syntes om disse profetiene:

• Herren (se vers 1–3, 27–31)

• Jeremia (se vers 4–7, 32)

• Baruk (se vers 4, 8–10, 14–18)

• Jehudi og kong Jojakim (se vers 20–26)

• Elnatan, Delaja og Gemarja (se vers 25)

Grunn på hva du synes om skriftstedene. Hvordan har de hjulpet deg å vende deg bort fra det onde?

I Jeremia 37:1–3, 15–21; 38:1–6, 14–28, hvilke tegn ser du på at kong Sidkia trodde at Jeremia var Herrens sanne profet? Hvilke tegn ser du på at Sidkia ikke trodde? Hva lærer du av denne sammenligningen? Når du leser Jeremia 39, kan du grunne på forskjellen det ville ha gjort hvis Sidkia og hans folk hadde fulgt profeten og holdt Herrens bud. (Sammenlign det som skjedde med Sidkia med det som skjedde med Lehis familie i 1 Nephi 1–2.)

Kongens embetsmenn følte at Jeremias profetier gjorde deres soldater mindre villige til å kjempe, så de kastet Jeremia i et skittent fangehull (se Jeremia 38:1–4). Hva gjør inntrykk på deg ved etiopieren Ebed-Melek i Jeremia 38:6–13? Legg også merke til den velsignelse Herren ga Ebed-Melek i Jeremia 39:15–18.

Hvordan kan du følge Ebed-Meleks eksempel?

Klagesangene er en samling dikt skrevet etter ødeleggelsen av Jerusalem og dets tempel. Hvorfor tror du det er viktig at de ble bevart? Overvei hva metaforene i Klagesangene 1 og 3 hjelper deg å forstå om den store sorgen Israel følte. Hvilke budskap om håp i Kristus finner du? (se spesielt Klagesangene 3:20–33; se også Matteus 5:4; Jakobs brev 4:8–10; Alma 36:17–20).

President M. Russell Ballard nevnte flere situasjoner som kan føre til at noen mister håpet, og ga råd om hvor de kan finne håp:

“Noen av oss [er kanskje] tynget av frustrasjon, skuffelse og sorg. Mange føler hjelpeløshet med hensyn til å takle det kaos som synes å herske i verden. Andre pines på grunn av familiemedlemmer som lar seg drive av sted i en rask, frådende strøm av svekkede verdinormer og forringede moralnormer … Mange har også resignert og aksepterer verdens ugudelighet og grusomhet som uopprettelig. De har gitt opp håpet …

Mange av oss kan ha mistet alt håp på grunn av synd og overtredelse. Man kan bli så oppslukt av verdens levemåte at man ikke ser noen vei ut og mister alt håp. Min innstendige bønn til alle som har falt i denne Satans felle, er at de aldri må gi opp. Uansett hvor håpløst det kan se ut eller hvor håpløst det kan bli, så vær så snill å tro meg – dere kan alltid ha håp. Alltid” (“Gleden ved håp som oppfylles”, Lys over Norge, jan. 1993, 31–32).

Se også “Kom, du bedrøvede”, Salmer, nr. 93.

• Når du leser Jeremia 31:3 sammen med barna, kan de hjelpe deg å finne gjenstander (eller bilder av gjenstander) som varer lenge, for eksempel en metallmynt, og noen som ikke gjør det, for eksempel en frukt. Dere kan snakke om hva “evig” betyr, og fortelle hverandre hvordan dere har følt vår himmelske Faders evige kjærlighet. Dere kan også synge en sang som “Jeg er Guds kjære barn” sammen (Barnas sangbok, 2).

• Barna vil kanskje like å tegne et hjerte på et papir og deretter skrive i hjertet ting de lærer av Jeremia 31:31–34 om å inngå pakter med Gud. Dere kan gjerne gjennomgå pakten de inngår ved dåpen (se Mosiah 18:10, 13) og drøfte hva det vil si å ha disse løftene skrevet i sitt hjerte.

• Denne ukens aktivitetsside kan hjelpe barna å lære om Jeremia, Baruk og kongen (se Jeremia 36). De kan også gjøre bevegelser som passer til ordene i Jeremia 36:4–10, som å skrive i en bok (se vers 4) og lese Skriftene for folket (se vers 8, 10).

• Du og barna kan se på en barnebok og et eksemplar av Skriftene og snakke om hvordan disse bøkene er forskjellige. Hva gjør Skriftene spesielle? Det kan være inspirerende å dele noen skriftsteder med hverandre som er spesielle for dere.

• Du kan bruke bildet på slutten av oversikten til å hjelpe barna å se for seg historien om Ebed-Melek i Jeremia 38:6–13. Kanskje du kan hjelpe dem å finne et vers der Ebed-Melek gjorde noe tappert for å hjelpe Herrens profet. Hva kan vi gjøre for å vise at vi vet at vår profet i dag er kalt av Gud?

• For å introdusere Klagesangene, kan du gjerne forklare for barna at fordi israelittene ikke hadde omvendt seg, ble Jerusalem og tempelet ødelagt. Dere kan gjerne fortelle hverandre hva dere ville ha følt hvis dere bodde der på den tiden (se Klagesangene 1:1–2, 16). Hvordan kan budskapet i Klagesangene 3:22–26 ha gitt dere håp?

• Dere kan også fortelle hverandre om tilfeller da dere var lei dere for et dårlig valg dere hadde tatt. Hva finner vi i Klagesangene 3:22–26 som hjelper oss å forstå den tilgivelse Jesus Kristus tilbyr?