1 Samuel 8–10; 13; 15–16

1 Samuel 8 gaat over een gebeurtenis die het lot van de Israëlieten voorgoed zou veranderen. De Israëlieten wilden wat hun buurlanden hadden ter bescherming tegen hun vijanden: een koning die over hen zou heersen. Bedenk bij het lezen van hun verzoek en het antwoord van de Heer tot wie jij je voor veiligheid en leiding wendt. Bedenk wat het betekent om de Heer Koning over jou te laten zijn (zie 1 Samuel 8:7).

De komende weken lees je over een aantal koningen die als leiders van Israël werden geroepen. Denk daarbij na over de volgende vragen:

• Hoe gingen de waarschuwingen van de Heer in 1 Samuel 8:10–18 in vervulling?

• Waartoe leidde de keuze van de kinderen van Israël voor een aardse koning?

• In welke opzichten verschilt Jezus Christus van aardse koningen? Bedenk welke wereldse invloeden je misschien uit je leven moet bannen om Christus je Koning te laten zijn.

Zie ook ‘Verblijd u in de Heer!’, Lofzangen, nr. 42.

Lees hoe God de koningen van Israël uitkoos in 1 Samuel 9–10 en 16. (Zie in het bijzonder 9:15–17; 10:1–12; 16:1–13.) Zoek passages op die verduidelijken wat het betekent om in deze tijd ‘van Godswege’ en ‘door profetie’ (Geloofsartikelen 1:5) in de kerk van de Heer te worden geroepen. Verplaats jezelf in de leider die de roeping geeft (Samuel), de persoon die geroepen wordt (Saul en David) en het volk dat ze geroepen zijn te dienen (de Israëlieten). Wat leer je uit hun woorden en daden in deze hoofdstukken?

Als je bedenkt hoe verlegen Saul in 1 Samuel 10 was, is het verrassend om te lezen dat hij opstandig en tegenstrevend werd nadat hij koning was geworden (1 Samuel 15:23). Waarom gebeurde dat, denk je? Welke houding en gedragingen in 1 Samuel 13:5–14 leidden tot zijn ondergang?

In 1 Samuel 15 lees je over een gebod van de Heer dat Saul niet gehoorzaamde, omdat hij dacht dat hij daar een goede reden voor had. Lees vers 22 om van Sauls slechte keuzes te leren. Vervang de woorden ‘slachtoffer’ en ‘het vet van rammen’ door dingen die goed lijken, maar die niet zo belangrijk zijn als naar de Heer luisteren en gehoorzamen. Waarmee ben je gezegend door de wil van de Heer voorop te stellen?

Heb je ooit een beslissing genomen op basis van het ‘uiterlijk’ van iets of iemand, om er vervolgens achter te komen dat je het mis had? Misschien heb je eens iets gegeten dat niet zo lekker was als het eruitzag. Of misschien heb je iemand verkeerd beoordeeld.

Toen Samuel op zoek was naar een nieuwe koning voor Israël, leerde de Heer hem een betere manier. Lees dit verhaal in 1 Samuel 16:6–7 en maak een lijst met manieren waarop mensen anderen op hun uiterlijk beoordelen. In de toespraak ‘Wij zijn zijn kinderen’ (Liahona, november 2023, 114–116) van ouderling Christophe G. Giraud-Carrier staan enkele voorbeelden. Wat betekent het om ‘het hart aan te zien’ zoals de Heer dat doet? (Zie 1 Samuel 16:7.) Je vindt daar ook voorbeelden van in de toespraak van ouderling Giraud-Carrier. Denk eens aan andere momenten waarop de Heiland verder keek dan iemands uiterlijk. (Zie bijvoorbeeld Markus 12:41–44; Lukas 5:1–11; 19:1–9; Johannes 4:5–30; Mozes 6:31–36.) Wat leer je van deze voorbeelden?

Hoe kun je het voorbeeld van de Heiland volgen in hoe je anderen en jezelf ziet? Wat zou dat voor je omgang met anderen betekenen? Vertel iemand dat je goedheid in zijn of haar hart ziet.

Zie ook Ulisses Soares, ‘Broeders en zusters in Christus’, Liahona, november 2023, 70–73.

• Lees 1 Samuel 8 met de kinderen en zoek samen naar redenen waarom Samuel de Israëlieten vertelde dat een koning een slecht idee was. Waarom is het beter om Jezus Christus als onze koning te hebben? Maak samen een papieren kroon. Zet die om de beurt op en vertel wat we kunnen doen om te laten zien dat we willen dat Jezus onze Koning is. (Zie ook Jeremia 23:5; Leer en Verbonden 45:59.)

• De verhalen waarin God Saul en David als koning kiest, laten de kinderen zien hoe mensen ook nu door openbaring in de kerk geroepen worden om te dienen. Breng ze deze verhalen bij. Schrijf gebeurtenissen uit de verhalen op strookjes papier en laat de kinderen ze in de juiste volgorde leggen terwijl jullie samen de Schriftteksten lezen. (Zie ook ‘De jonge David’, Verhalen uit het Oude Testament, Evangeliebibliotheek.) Vertel daarna over momenten waarop God je met geestelijke kracht heeft gezegend om een taak of roeping te vervullen (zie 1 Samuel 10:9–10).

  

  1:16

• Dit is misschien ook een goed moment om de kinderen het vijfde geloofsartikel te leren. Vertel ze hoe jij bent geroepen. Hoe weet je dat je van Godswege geroepen bent?

• Verduidelijk met aanschouwelijk onderwijs het beginsel in 1 Samuel 16:7 voor de kinderen. Laat ze bijvoorbeeld etenswaren of boeken zien met een verpakking of omslag die niet met de werkelijke inhoud overeenkomt. Hoe moeten we onszelf en anderen volgens 1 Samuel 16:7 en dit praktijkvoorbeeld beoordelen? Zing een liedje over dit beginsel, zoals ‘Houd van elkander’ (Kinderliedjes, p. 74).

  Gebruik aanschouwelijk onderwijs. Als de kinderen iets kunnen zien en aanraken dat met een evangeliebeginsel te maken heeft, is de kans groter dat ze het onthouden. Lees bijvoorbeeld samen 1 Samuel 16:7 en laat ze voorbeelden van optische illusies opzoeken om te illustreren dat we moeten proberen te zien zoals de Heer dat doet, namelijk door het hart aan te zien in plaats van te oordelen op basis van iemands uiterlijk.

• Bespreek voorvallen waardoor jullie hebben geleerd naar ‘het hart’ te kijken, niet alleen naar ‘wat voor ogen is’ (vers 7). Jullie kunnen elkaar ook om de beurt vertellen over de goede eigenschappen die jullie in elkaar zien.