Josué 1–8; 23–24

Imagina cómo pudo haber sido para Josué el ser llamado a reemplazar a Moisés. Observa lo que Jehová dijo en Josué 1:1–9 a fin de alentarlo. Piensa en los problemas difíciles que afrontas, ¿qué te da valor en estos versículos?

El nombre Josué (Yehoshua o Yeshua en hebreo) significa “Jehová salva”; y el nombre Jesús proviene de Yeshua. De modo que, al leer acerca de Josué, piensa en su función de guiar a los hijos de Israel a cruzar el río Jordán hacia la tierra prometida. ¿En qué se asemeja su misión a lo que Cristo hace por nosotros?

Al animar a Josué, el Señor le dio consejos en Josué 1:8 acerca de las Escrituras, es decir, el “libro de la ley”. Teniendo en cuenta la gran responsabilidad de Josué, ¿por qué podría haber sido especialmente útil este consejo?

Cuando el Señor nos invita a leer las Escrituras, a menudo utiliza palabras que van más allá de tan solo leerlas. También promete grandes bendiciones. La siguiente tabla puede ayudarte a descubrir esas invitaciones y las bendiciones prometidas:

¿De qué maneras ha cumplido el Señor estas promesas en tu vida? Ahora puede ser un buen momento para evaluar tus hábitos de estudio de las Escrituras. ¿Qué está marchando bien? ¿Qué te sientes inspirado a hacer para tener experiencias más significativas con la palabra de Dios?

Véase también “Al leer las Escrituras”, Himnos, nro. 180.

Los primeros cristianos veían a Rahab como un ejemplo del poder tanto de la fe como de las obras (véanse Hebreos 11:31; Santiago 2:25). Conforme leas Josué 2, piensa en la función que cumplieron la fe y las obras de Rahab para que se salvaran ella, su familia y los espías israelitas. ¿Qué te enseña aquello sobre la forma en que tu fe en Cristo y tus obras pueden influir en ti mismo y en otras personas?

El Señor obró maravillas entre Su pueblo al guiarlo a la tierra prometida, y puede hacer lo mismo por ti. A continuación, figuran algunas preguntas para guiar tu estudio de Josué 3–4:

• ¿Por qué crees que los israelitas tenían que santificarse antes de cruzar el río Jordán? (Véase Josué 3:5).

• Observa que el río se dividió solo después de que “los pies de los sacerdotes […] se mojaron a la orilla del agua” (Josué 3:13, 15). ¿Por qué es importante eso?

• Muchos otros acontecimientos significativos ocurrieron en el río Jordán, véanse 2 Reyes 2:6–15; 5:1–14; y Marcos 1:9–11. ¿Qué conexiones ves entre esos acontecimientos?

• ¿De qué modo el Señor ha obrado “maravillas” en tu vida? (Josué 3:5). ¿Cómo puedes experimentar o reconocer dichas maravillas con más frecuencia? (Por ejemplo, véase Josué 3:17).

Josué 6–8 trata sobre las batallas por las tierras de Jericó y Hai. Mientras lees estos capítulos, piensa en el modo en que luchas contra la tentación en tu vida (por ejemplo, véase Josué 7:10–13). ¿Qué aprendes sobre la manera en que Dios puede ayudarte y sobre lo que tú debes hacer para tener acceso a Su poder? Por ejemplo, ¿qué te llama la atención acerca de las instrucciones de Jehová para tomar Jericó? (Véase Josué 6:1–5). Es probable que el relato que está en Josué 7 te inspire a determinar si hay algún “anatema” en tu vida que debas eliminar (Josué 7:13).

Las enseñanzas finales de Josué a los israelitas que se encuentran en Josué 23–24 incluyen importantes amonestaciones, consejos y bendiciones prometidas. Tal vez podrías hacer una lista de lo que encuentres. Considerando todo lo que los israelitas habían pasado, ¿por qué crees que Josué decidió decirles estas cosas al final de su vida? ¿Qué has encontrado que te inspire a “aferrar[te]” a Jehová? (Josué 23:8).

Véase también Dale G. Renlund, “Escogeos hoy”, Liahona, noviembre de 2018, págs. 104–107.

• ¿Cuál fue el significado de la división del río Jordán?

• ¿Por qué era tan grave el pecado de Acán?

• ¿Qué ocurrió en los montes Gerizim y Ebal?

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• La siguiente es una manera de ayudar a los niños a “esf[orzarse] y s[er] valientes” (Josué 1:6) por medio de Jesucristo. Invítalos a buscar una frase que se repite en Josué 1:6, 9 y 18, y a escribirla o memorizarla. Ayúdalos a pensar en razones por las que podríamos necesitar ese mensaje, tal como Josué lo necesitó. También podrían repasar juntos algunos de los relatos de Josué 1–4; 6 (véanse también “Josué el profeta” y “Rahab y los espías” en Relatos del Antiguo Testamento, págs. 85–91). ¿Cómo demostraron las personas de esos relatos su valentía y fuerza en el Señor?

  

  2:59

  

  1:38

• Leer Josué 1:8 podría inspirar a los niños a leer las Escrituras por su cuenta. Ayúdalos a encontrar palabras en ese versículo que les enseñen cómo y por qué debemos leer las Escrituras. Podrían buscar esto mismo en 1 Nefi 15:23–24; 2 Nefi 31:20; 32:3; Jacob 4:6 y Helamán 3:29–30. También podrías ayudarlos a idear y poner en práctica un plan para leer las Escrituras.

• Podrías utilizar el relato de cuando los israelitas cruzaron el río Jordán como símbolo del bautismo: renunciar a nuestra vida anterior en el desierto y comenzar una nueva en una relación de convenio con Dios. De modo que, al leer juntos Josué 3–4 (o “Josué el profeta” en Relatos del Antiguo Testamento, págs. 85–89), podrían ver una imagen del bautismo de Jesús y explicar que Él fue bautizado en el mismo río que cruzaron los israelitas. Luego, podrían cantar una canción como “El bautismo” (Canciones para los niños, págs. 54–55). Compartan unos con otros cómo el ser bautizado es como comenzar una nueva vida en el reino de Jesucristo.

  

  2:59

• ¿Qué podrías hacer para ayudar a los niños a aprender a escoger seguir a Jesucristo, tal como Josué invitó a los israelitas a hacerlo? Podrías invitarlos a:

  • Memorizar alguna frase corta de Josué 24:15. Trata de que sea entretenido para los niños. La cantidad de palabras que memoricen puede depender de su edad.

  • Buscar relatos sobre personas que escogieron servir a Jesucristo. Podrían buscar en la revista El Amigo, en el Libro de obras de arte del Evangelio, o en Relatos del Antiguo Testamento y otros libros de relatos de las Escrituras.

  • Dramatizar situaciones en las que puedan elegir seguir y servir al Salvador.