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思考要點:舊約裡的歷史書


「思考要點:舊約裡的歷史書」,來跟從我——供家庭和教會使用:舊約2026年(2026)

「舊約裡的歷史書」,來跟從我:舊約2026年

思考圖示

思考要點

舊約裡的歷史書

從約書亞記到以斯帖記的這幾部書,傳統上被稱為舊約的「歷史書」。這並不表示舊約的其他書沒有歷史價值。之所以稱這幾部書為歷史書,乃是因為其作者的主要目的,是要在以色列人民的歷史中彰顯神的手。其目的不是要像利未記和申命記那樣概述摩西律法;也不是要像詩篇和耶利米哀歌那樣,以詩的體裁來表達讚美或悲嘆;更不是要像以賽亞書和以西結書那樣,記錄先知的話。相反地,歷史書要講述的是故事。

關乎敘事的角度

當然,故事會以某種觀點來講述。正如我們不可能一次用不同的角度來觀察花朵、岩石或樹木,歷史記載無可避免地會反映出記寫歷史的人的觀點。這觀點包括作者的民族或族群背景,以及他們的文化規範和信仰。知道這一點可以幫助我們理解,歷史書的作者和編纂者會側重在某些特定的細節,而略過其他細節。他們做出了其他人不會做的假設,然後根據這些細節和假設得出結論。我們甚至可以在聖經各書中看到不同的觀點(有時候還可以在同一部書中看到)。我們越了解這些觀點,就越能了解這些歷史書。

舊約所有的歷史書都有一個共通的觀點,就是以色列兒女(神的約民)的觀點。他們對主的信心幫助他們看到,主的手在其生活和國家事務中運作。雖然世俗的歷史書籍通常不會這樣看待事物,但這種屬靈的觀點,正是讓渴望對神建立信心的人如此珍視舊約歷史書的部分原因。

舊約其餘記載的背景脈絡

歷史書的年代始於申命記的結尾部分,即以色列人在曠野流浪的歲月即將結束之際。約書亞記敘述以色列兒女已準備好進入應許給他們的迦南地,並描述他們如何接管該地。其後的各部書,從士師記到歷代志下,描寫以色列兒女在應許地的經歷,從他們開始定居到後來被亞述和巴比倫征服的歷史。以斯拉記和尼希米記講述幾十年後,幾批以色列人重返首都耶路撒冷的經歷。最後,以斯帖記講述以色列人遭放逐流亡,在波斯的統治下生活的故事。

這就是舊約年代表結束的地方。有些第一次讀聖經的人會驚訝地發現,他們才讀了一半左右的舊約,其實就已經讀完了整部舊約的故事。在以斯帖記之後,我們並沒有得到太多有關以色列人歷史的資料。反觀,接續的各部書——尤其是各先知書——則是落在歷史書的時間軸當中例如,先知耶利米的傳道事工發生在列王紀下第22~25章所記載的事件期間(相同的事件也記錄在歷代志下第34~36章)。知道這一點,會影響你閱讀歷史敘事和先知書的方式。

當某件事不契合時

閱讀舊約時,就像閱讀任何歷史一樣,你很可能會讀到人們的一些所言所行,在現代人的眼中看來很奇怪,甚至是令人困擾的事。這應是我們料想得到的事——舊約作者看待世界的觀點,就某方面而言,和我們的觀點截然不同。暴力、族群關係和婦女的角色,僅是古代作者和我們持不同觀點的其中幾個議題。

那麼,當我們遇到經文中似乎令人困擾的經文章節時,該怎麼做?首先,不妨用更寬廣的脈絡來思考每一段經文。這段經文在神的救恩計畫中的意義為何?這段經文與你所知道的天父和耶穌基督的本質如何相呼應?這段經文如何符合其他經文所揭示的真理,或活著先知的教導?以及,這如何與聖靈對你自己的心思意念的低語不謀而合?

在某些情況下,這段經文或許不適用於上述任何情況。有的時候,這段經文就像拼圖的一小片,放不進你已拼好的圖案中的任何位置。試圖強迫將這片擠進拼圖裡,並不是最好的方法,但放棄整幅拼圖也同樣是下下之策。相反地,你可能需要暫時把那片放在一旁。當你了解更多之後,能拼出更大的面積時,或許就更能看出那幾片拼圖是如何拼湊在一起的。

記住這一點也會有幫助:除了侷限於某個特定的觀點之外,經文歷史也受制於人的錯誤。例如,幾個世紀以來,「許多明白而寶貴的事情都被從〔聖經〕中……拿走了」,其中包括有關教義、教儀和聖約的重要真理(尼腓一書13:28,亦見第26,29,40節)。同時,我們也應當願意承認,我們自己的觀點也很有限:總有一些事情我們並不完全了解,也有一些問題我們尚未找到答案。

某人把拼圖拼起來

有些經文章節可能就像一片片的拼圖,我們不知道要怎麼與其餘的圖案拼湊在一起。

找出寶石

但與此同時,尚未獲得解答的問題不應阻礙我們獲取舊約中寶石般的永恆真理——即使這些寶石有時隱藏在岩石地裡,上面層層覆蓋著令人苦惱的經驗,和不完美之人所作的不當選擇。或許這些寶石中最珍貴的,就是為神的愛作見證的故事和經文章節——尤其是那些將我們的思想導向耶穌基督的犧牲的記載。這樣的寶石在今日,不管從哪一個角度來看,都像當時一樣的明亮耀眼。再者,由於這些記事的主角是神的約民——雖具人性弱點,卻愛主並服事主的男男女女——因此真理的寶石在舊約這幾部歷史書中俯拾皆是。

寶石

註:

  1. 今日聖經中的歷史敘事,主要是由多位不具名的作者和編纂者記寫,有時候他們是在所描述的時期後許多年,甚至好幾世紀之後編寫紀錄。他們需要仰賴各種不同的歷史資料,並決定要在記載中納入哪些內容,以及要排除哪些內容。

  2. 舉例來說,雖然歷代志上下所涵蓋的時期,大約與撒母耳記上第31章至列王紀下結尾的時期相仿,但歷代志上下的記事強調不同的細節,並呈現另一個觀點,幾乎只著重於南國猶大,且往往省略了大衛和所羅門的負面故事(例如,比對撒母耳記下第10~12章歷代志上第19~20章,以及列王紀上第10~11章歷代志下第9章)。雖然與歷代志上下的記事進行比對有其價值,但來跟從我著重在研讀列王紀上下的記事。知道撒母耳記上~列王紀下的紀錄可能始於巴比倫帝國征服猶大國之前,並在巴比倫流亡期間完成,會有所幫助。另一方面,歷代志上下的紀錄是在猶太人結束流亡,返回耶路撒冷後編纂的。閱讀時,不妨思考這些不同的情況會如何影響不同記事的編纂者的觀點。

  3. 在本資源的最前面,有一張「舊約概覽」,這是一張年代表,從表上可以看出每位先知的傳道工作落在以色列人歷史的哪個時候(同時也可判定其時間)。你會注意到,舊約中大多數的先知書都落在該年代表的末端——就在以色列兒女被敵人征服、流放和分散的前後。

  4. 信條1:8