出埃及记第19～20章；第24章；第31～34章

罗素·纳尔逊会长教导：「在旧约里，peculiar是译自希伯来文segullah，意思是『珍贵的财产』或『宝藏』。……对我们而言，能被主的仆人认为是属〔神〕的子民，可说是至高的称赞了」（参阅「圣约的子孙」，1995年7月，圣徒之声，第35页）。纳尔逊会长的话如何影响你对出埃及记19：3-6的了解？主如何让你知道祂珍视你？

主告诉摩西，以色列儿女需要作好准备「迎接神」（出埃及记19：10-11，17），以及遵守祂的约（见出埃及记19：5）。你会如何为圣餐和圣殿教仪等灵性经验作准备？你要如何帮助他人作准备？你从路加福音6：12-13、以挪士书1：2-6，以及阿尔玛书17：2-3中，学到了哪些关于作准备的事？

以色列人聚集在西奈山脚下时，听到神的声音，赐给他们十诫（见申命记4：12-13）。当然，神不是只赐下这些诫命——经文中还有许多其他诫命。因此，阅读出埃及记20：1-17时，问问自己，为什么神要特别强调这十诫。沉思十诫在你生活中的重要性时，可以运用下方的表格范本：

• 遵守十诫如何帮助你遵守马太福音22：34-40中，耶稣赐予的两大诫命？

• 你可能会受到诱惑，想把哪些事情放在神之前？你曾因为把神置于首位，而见到了哪些祝福？

• 如果有人说十诫是很久以前赐予的，已不适用于今日了，你会如何回应？你会分享你生活中的哪些例子来回应这个问题？圣诗「天父谆谆训诲」（圣诗选辑，第68首）会如何影响你向他人说明神的诫命的方式？

• 在你的生活中，主如何实现了出埃及记20：6的应许？

亦见「最大的诫命——爱主」，总会会长的教训：泰福·彭荪〔2014〕，第37-45页；达林·邬克司，「不可有别的神」，2013年11月，利阿贺拿，第72-75页；「主题和问题」：「诫命」，福音图书馆。

阅读出埃及记24：3-8时，思考你与神所立的圣约。虽然以色列的圣约中包含的仪式，与神在今日的要求有所不同，但你可能会注意到一些相似之处。例如，第4、5和8节提到了祭坛、动物祭和血。这些事物可能代表什么？与你的圣约有何关联？

试着设身处地思考以色列人的情况——你在旷野中，摩西已离开了40天，而与迦南人争夺应许地的冲突一触即发（见出埃及记32：1-8）。你认为以色列人为什么想要金铸的偶像？出埃及记33：11-17中提到摩西向主恳求，其中哪一点使你受到启发？

尽管以色列人的罪很严重，但这则故事也包含了一项关于神的慈悲和宽恕的信息。出埃及记34：1-10教导你哪些有关救主的事？（见出埃及记32：30-32、摩赛亚书14：4-8、15：9、教义和圣约45：3-5）。

罗素·纳尔逊会长解释说：「年轻的时候，我曾经研读别人的写作，看他们列出安息日该做和不该做的事。我后来才从经文里学到，我在安息日的行为，和对安息日抱持的态度，其实就是我和天父中间的证据〔见出埃及记31：13；以西结书20：12，20〕。有了这样的领悟，我不再需要一份清单告诉我什么事该做或不该做。我在决定一项活动是否适合在安息日做的时候，就只要问自己：『我要给神什么样的证据？』那个问题让我对选择安息日所从事的活动一清二楚」（「安息日是可喜乐的」，2015年5月，利阿贺拿，第130页）。沉思你要给神什么的证据，来表明你遵守安息日。

摩西下山时，带着刻有律法的石版。摩西发现以色列人破坏圣约之后，就将石版摔碎（见出埃及记31：18；32：19）。后来，神命令摩西制作另一套石版，带回山上（见出埃及记34：1-4）。约瑟·斯密译本的出埃及记34：1-2厘清了一件事，就是第一套石版上包含了神的「神圣体制」（即麦基洗德圣职）的教仪。第二套石版包含了「属肉体的诫命的律法」。这是较小的律法，由「较小的圣职」主理（见教义和圣约84：17-27），目的在帮助以色列人准备好接受更高的律法和更高的圣职，使他们能进入神的面前。

• 以色列人为何不愿让神直接对他们说话？

• 以色列人为何要铸造金牛犊来崇拜？

• 谁能见神的面而活着？

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• 你要如何让你的孩子觉得学习十诫很有趣？一起阅读出埃及记20：3-17时，让你的孩子帮助你，为十诫的每一条诫命，找出或画出具有代表性的图；然后孩子们可以轮流选择一张图，谈谈他们要如何遵守那条诫命。彼此分享遵守那条诫命如何带给你们快乐。

• 你们也可以唱一首歌，像是「遵守神的诫命」（儿童歌本，第68-69页）。帮助你的孩子在歌曲中找出有哪些字词教导他们，神为何希望我们遵守祂的诫命。

• 帮助你的孩子学习「当孝敬父母」（出埃及记20：12）这句话。或许你会想说明，「孝敬」某人的意思可以是表达对他们的尊敬，或是让他们高兴。耶稣做了什么来孝敬祂尘世的母亲和祂天上的父？（见路加福音2：48-51、约翰福音19：26-27）。或许孩子们可以轮流演出他们能做哪些事来孝敬父母，而其他孩子则要猜他们在做什么。

• 你的孩子可能会喜欢看标示牌，例如路标或建筑物上的招牌。标示（sign）的目的为何？接下来，你的孩子可以在出埃及记31：13，16-17中找出「证据」一词。主说，我们和祂之间的证据是什么？与彼此分享，你和家人在安息日会用哪些方法，表明你对主的爱。

• 不妨运用「摩西上西奈山」（旧约的故事，第77-82页）来帮助你的孩子学习出埃及记32：1-8，19-24中的故事。以色列人崇拜雕像而不崇拜神，为什么是不对的？

  

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• 在地板上创造一条路（或在你家附近找一条路），来说明出埃及记32：8中的这些话：「他们快快偏离了我……的道」，可能会很有趣。孩子走在这条路上时可以谈谈，我们面临的哪些诱惑会使我们远离神。哪些事会帮助我们留在神的道路上，即使偏离了，还是会回到这条路上？（见出埃及记34：6-7）。